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大班语言活动散文落叶教案(大班语言活动散文诗树真好)

大班语言活动散文落叶教案(大班语言活动散文诗树真好)


作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是我为大家整理的大班语言活动散文落叶教案,欢迎大家分享。

活动目标:

1、欣赏散文,理解内容,感受作品所体现的优美意境,培养幼儿对文学作品的兴趣。

2、能有感情地朗诵,理解并掌握词汇飘落。

3、鼓励幼儿发挥想象力,按照散文的句式结构,大胆仿编。

活动准备:

1、知识准备:组织幼儿户外拾落叶。

2、材料准备:多媒体课件。

活动重点:

通过看、听、说等形式,帮助幼儿理解散文内容。

活动难点:

在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力,尝试仿编。

活动过程:

一、看落叶,做树叶飘落的动作,引出课题。

师:现在是什么季节你是从哪里看出来的

教师出示落叶,让幼儿观察落叶的颜色。

师:树叶是怎样从树上落下来的

让幼儿运用肢尺毁体学做树叶飘落的动作。

师:大家想一想,这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢

幼:飘到马路上、飘到花园里。

二、师配乐朗诵,让幼儿感受作品优美的意境。

1、师:树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文,这篇散文的`名字叫《落叶》,请小朋友认真听一听,散文里的树叶飘到哪儿去了(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)

2、提问:

⑴小朋友,散文听完了,谁来说说这篇散文的名字叫什么

⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢(幼:树叶落在地上、沟里、河里、院子里。)

⑶散文里有哪些小动物(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)

三、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼肢首儿理解散文内容。

1、完整播放课件一遍。

师:小树叶落在了不同的地方,小动物们看见了,把它当作了什么我们一起来看看吧。

●提问:你知道树叶落在哪里谁看见了,把它当作什么

(以提问的方式帮助幼儿掌握句式:树叶落在( ),( )看见了,把它当作( )。

●师:你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢,大胆地说一说。

2、分段播放课件,进一步理解散文诗的内容。

●播放课件①:

⑴提问:秋风吹来了,天气怎样了,树上的树叶又发生了什么变化树叶是怎样落下来的呢

⑵师解释飘落的意思,引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。

(秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇:飘落)

●播放课件②:

提问:树叶落在了哪里谁看见了,把它当作什么

(树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。)

●播放课件③:

提问:树叶又落在了哪里谁看见了,把它当作什么

(树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。)

●播放课件④:

提问:树叶还落在了哪里谁看见了,把它当作什么

(树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。)

●播放课件⑤:

⑴提问:树叶最后又落在了哪里谁看见了,把它当作什么是怎么说的

(树叶落在院子里,小燕子看见了说:来信了,催我们到南方去了。)

⑵提问:燕子为什么说来信了

幼:树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

师:燕子为什么要到南方去呢

幼:因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。

师:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢

幼:催就是叫小燕子快点去南方。

幼:对,小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。

3、引导幼儿有感情地朗诵散文。

四、仿编散文。

●组织幼儿讨论:

1、小朋友们念得真好,现在请大家想一想,落叶还会落在哪里谁看见了,把它当作什么呢

2、请小朋友们模仿陵饥备我们刚才学习的散文里的句式:树叶落在( ),( )看见了,把树叶当作( )。编出一句完整话。看看谁最聪明,说得最好

●引导幼儿相互讨论后仿编。

(如:树叶落在草地上,小兔跳过来,坐在上面,把它当作沙发……)

附散文内容:

《落 叶》

秋风起了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。

树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。

树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。

树叶落到院子里,小燕子看见了说:来信了,催我们到南方去啦。

活动反思:

1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境,用鼓励的方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑。改变了传统的教师讲,幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前,采用小组或三三两两自由讨论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满足。

4、综合艺术,照顾全体,使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的

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