通俗地来说，杂文没有小说长，没有诗歌精练，没有散文优美，没有论文严谨，没有小品有趣；形式上也没有严格的标准，类似于随笔，内容涵盖面很广，或叙事或抒情，鸡毛蒜皮、生活感想等等都可以从属于杂文之下。
回答，杂组词例如，杂念，杂物，杂七杂八，混杂，杂志，杂种，心无杂念，杂工，杂活，打杂儿，杂音，杂粮，杂音，掺杂，杂技，人多口杂，杂色，色杂，杂牌，杂交，杂事，杂碎，杂货，杂酱面，闲杂人，闲杂，杂质，杂乱无章，杂声，嘈杂，杂乱，杂货铺，杂费，杂草，杂毛，杂费，杂耍，杂酱，杂鱼，杂食，杂皮，杂烩，等等。
1.错综复杂[ cuò zōng fù zá ]
交错综合，重复杂乱。形容头绪繁多，情况复杂。
2.鱼龙混杂[ yú lóng hùn zá ]
比喻成员复杂，好人坏人混在一起。
3.杂文[ zá wén ]
（名）现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重议论，也可以叙事。
4.掺杂[ chān zá ]
（动）（不同的东西）混合在一起。
现代散文定义，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。
狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
根据散文的内容和性质可分为以下几类：
(1)叙事散文：以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。
(2)抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的真情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》。
(3)写景散文：以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。
(4)哲理散文：哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。 高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。
杂文是文艺性的社会论文。它兼有政论、文艺两种因素，但以议论为主。杂文不像一般议论 文那样抽象地说理，或者简单地举例说明，而是运用形象化的方法，通过对具体事例的剖析 ，以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。
杂文的题材广泛，内容丰富，篇幅短小，形式灵活。杂感、随笔、短评、札记、书信、日记 、编后、序跋、演讲等，都可以成为一篇好的杂文。
杂文有以下四个特点：
一、篇幅短小，取材广泛
杂文通常在三、五百字到一千字左右，几千字的很少。它笔墨不多，言简意赅。
乡下人家的生活可真有趣。清早，家里的男人们刚吃过早饭，就头戴草帽，扛着锄头去田地里干活去了。他们在田间干累了，就坐在地上休息一下，渴了，就喝几口凉水。烈日当空，火红的太阳把他们的皮肤晒的黝黑，辛勤的汗水流到了田间，但他们从不叫苦，也不叫累，一直干到太阳落山才回家。女人们呢，在家里也非常的忙碌，除了做饭，还要缝补衣服、绣花、和织布。傍晚的时候，干完农活的男人们回到家中，吃过晚饭，又和家人一起搓麻绳，一直忙碌到深夜。
农家儿女个个都是勤劳的，能干的。织布，绣花，种瓜，样样拿手，乡村每天都是一片繁忙、热闹的景象。他们的生活充实而忙碌，因为他们在编织幸福的生活。
大人在田间忙碌的时候，小孩子也不闲着，尽管他们还不会耕田织布之事，但他们总会约上自己的好伙伴，三三两两来到高大粗壮、茂盛成荫的桑树底下，拿起铲子，模仿着大人的样子学起种瓜……
美丽的乡村，勤劳的人们，懂事的小孩，构成了一幅和谐美丽的乡村风景图