写日记第一行要写明时间日期，也可以加上当日的天气情况，心情等信息。
第二行就可以写正文了，正文一般采用记叙文的方式写，有时候也可以采用议论文的形式写，不管用哪种方式写，都要正确反应出当天遇到的有意义的事，反应这一天自己的思想感情。
日记内容要真实，正文可以是长篇，也可以是短短几个字，根据自身写的情况而定，但是需要真诚，不要说假话，如果要详细的记录下一件事，就要交代清楚事情的前因后果，要把事情的经过写的具体，篇幅就长些！
在一年四季中，我最喜欢的是夏天，因为夏天景色怡人。
在夏天中，我最喜欢的是迷人的绿。小草像片片碧绿的地毯展现在我的眼前，绿得像翡翠，绿得像碧玉。微风习过，小草好像对你满意地点点头，有时还向你鞠个躬，好像对你说：“欢迎你的到来，希望我能带给你快乐”。
在夏天中，我还喜欢芙蓉花和夫妻海棠。它们开的每一朵花，犹如万绿丛中一点红。芙蓉花是粉红色的，呈伞形。夫妻海棠是桔色的，呈翅膀形，好像一个天使在花蕊中长大。
俗话说的好：花再美，没有绿叶配也不美，叶子是少不了的。花的叶子有很多种形状：有针形、水滴形、椭圆形……叶子不光有绿色的，还有红色的和黄色的。它们给大自然增添了一份色彩。
树是大自然的榜样。它是那么挺拔，那么粗壮，那么的高。树在马路两旁笔直站立着，好像充满自信、挺直腰杆的士兵，在等待着出征的号令，真是令人佩服呀！
在夏天中，翩翩起舞的昆虫又是一道亮丽的风景。美丽的蝴蝶舞动着漂亮的翅膀飞来飞去；蜻蜓也很多：有红尾巴的、花翅膀的、大脑袋的……令我惊异的是有两只连在一起的，也许，它们是双胞胎兄弟姐妹，要不然怎么那么亲密呢！
夏天的景物在我眼里，能比过桂林山水，能比过世界上所有的景物。夏天，你真美，我爱你。
两百字背书检讨是网上和线下处罚公共场合中的一种常用方式，检讨书内容一般都是对自己的错误行为进行认真地反思并做出道歉和保证改正的承诺。写两百字背书检讨时，需要注意的内容包括：1. 写明事件的发生经过及自己的错误行为。2. 表示对于自己的错误行为深深的反思和内疚，并对造成的负面影响和损失表示歉意。3. 表示诚恳的道歉，承认自己的错误并保证以后不再犯。4. 写出自己将如何改正自己错误的行为，保证以后不再犯类似错误。5. 经反思并写出检讨的表述以及保证以后改正的承诺，避免将来再次出现类似的情况。
在写两百字背书检讨的时候，要注意言辞和形式，保持客观中立，并承担自己应有的责任。尽量避免重复显然的话语，突出表述真诚、坦率，同时表达出自己的况心态与责任担当。把自己的错误行为看作是一个警醒，反思自己的问题，积极面对并解决。
夕阳渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。
远处的地平线上，西天的晚霞挥动着绚丽的纱巾。
膜糊间，遍地的小草都镀上了一片金黄色。
晚风吹起来，一支支狗尾草摇响一渠黄昏的抒情曲。
一排排白色的小木屋出现了，像童话一般精致，又像梦一样美丽。
1、傍晚的景色令人陶醉：露水滋润着萎靡的花草，没有风，四周异常宁静，空气凉爽宜人。
2、最美不过日初升，最灿不如黄昏景。日出日落似人生，不惑宛如日当头。
3、那是一个温和而软化了的黄昏，空气中一片温和、芬芳。
4、已是黄昏独自愁，更着风和雨。
5、落日，是边塞特有的夕阳，在我的心目中，夕阳含情脉脉，是一位温文尔雅的女子。
6、红日夕阳西下，老人古树黄花，夕日夕阳美好，只有黄昏刹那。
今年大年初二，我们一家三口去外公家拜年。舅舅见了我们非常高兴，说：“我们中午做烧烤吃，怎么样”我一听高兴的跳了起来。他们去菜场买了很多的东西，有牛肉、羊肉、香肠、玉米等。
接着我们大家就高高兴兴的忙活起来了。爸爸生烤炉，舅舅和舅妈清洗刚买来的菜，妈妈去切肉成片。我们几个小孩子就在旁边快活的转圈。接着大家把这些肉片用竹签串好。一切准备就绪，大家开始烧烤了。我就拿了一串香肠放在烤炉上烤了起来。
过了一会儿，只见油星吱吱地直往外冒，我就把他翻过来继续烤，再加上调料。等啊等，等得我直流口水，终于烤好了，我们津津有味的吃了起来。今天我跟妈妈去吃烧烤，烧烤店的生意真是人满为患。生意兴隆，我们排了半天口水都流出来了，终于吃上了可口香喷喷的烤肉。这生意好就是因为这烤肉又嫩又香而出名，这些都是闻名而来的顾客，烤肉供不应求。老板忙里忙外，笑得合不拢嘴。
要想写好观后感，只需简单四步骤即可。
第一：引—围绕感点，引述材料
切记大篇幅的摘抄文章内容，要把感点相关内容简单地概括一下。
第二：议—分析材料，亮明基本观点
围绕摘抄的内容阐明自己的观点，可以是从现象到本质，也可以从个别到一般。
第三：联—联系实际，围绕观点，讲事实摆道理
光有观点还必须进行论证，否则一味的泛泛而谈或者就事论事，没有说服力，只有联系实际，才能证明观点的准确性，使观点更突出、更有说服力。
第四：结—总结全文，升华感点。
读后感必须受“读”的约束，结尾也要恰当回顾读的内容，再次点明观点，总结全文，做到首尾呼应，保持文章结构的完整。
我的老师 一双炯炯有神的眼睛，一个挺拔的鼻子，一张红通通的嘴，一头黄色的卷发，这就是我的语文老师“郑老师”。
她的字写得可好了，像印出来的一样。她对全班的字也很严格，只要有一个同学字写得不好，她就让那个同学把作业重写一遍，相反，如果一个同学的字写得非常好，她就会像把他（她）捧到天上似的大加夸奖，被夸奖的同学当然就会变成班上的“明星”啦。她有一个特点，那就是神不知，鬼不觉。有一次，我们在考试，交完考卷后，却发现黑板上多了几行字，这时，郑老师对我们说：“同学们，快抄作业。”同学们的眼神中充满疑问，好像在说：“郑老师，你是什么时候把作业写上去的呢” 她还有一个优点：有爱心。一次，一个同学抓到了一只青蛙，它的腿断了，郑老师面无表情：“把那只青蛙放到草丛里去。”我们知道，她一定很心疼那只受伤的青蛙吧。她上课很严肃，一定要全班四十二双眼睛齐刷刷地盯着她，谁要是做小动作，就会被她的秘密武器——“粉笔头”袭击，如果两个同学在交头接耳，她就会使出绝世神功——“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了这两样“法宝”，应该没有人不服气了吧。我很庆幸，我有一个“特别”老师。这是一个阳光明媚的下午，微风吹拂着，轻柔地拂过我的脸颊。我静静地坐在校园的长椅上，思绪飞扬。突然，一个孩子跑来找我借纸和笔，他一脸焦急地说道：“哥哥，可以借我一支笔和一张纸吗我要写一封信给我的奶奶！”我微笑着点了点头，取出笔和纸递给了他。他拿到纸和笔后，眼睛里闪烁着奇妙的光芒，开始写起来。虽然我看不清他写的是什么，但我知道，他一定在展现内心深处的情感。也许是对奶奶的思念，也许是对生活的热爱，亦或是对未来的憧憬。不过，这一切都不重要，重要的是他用笔尖倾诉自己，抒发自己的情感。我静静地观察着他的举止，他的字迹慢慢地在纸上绽放出美丽的舞蹈。我仿佛看到了他的心灵在这一瞬间得到了释放，在纸上留下了一段美丽的故事。我们之间没有多少交流，甚至没有说上几句话，但是那一瞬间，我明白了借物抒情的力量。纸和笔不仅仅是书写字迹的工具，更是一种沟通的媒介。借物抒情，让我们的情感得以表达，也让我们之间的距离拉近。就在他写完的瞬间，他抬起头对我笑了笑，说了声谢谢。我微笑着点了点头，他转身离开了。我目送着他的背影，心中充满了一种莫名的温暖。借物抒情，是一种心灵的交流方式。我们可以通过借用一件物品，将自己的情感倾诉出来。这样的交流，不需要言语，只需要用心感受。两百字的文字，或许不能完整地表达我的思绪，但是这一瞬间，我感觉到了生活的美好和情感的深沉。
寒食春深，景物宜人，故诗中前二句先写景。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。“春城”一语，高度凝炼而华美。“春”是自然节候，城是人间都邑，这两者的结合，呈现出无限美好的景观。“无处不飞花”，是诗人抓住的典型画面。春意浓郁，笼罩全城。诗人不说“处处飞花”，因为那只流于一般性的概括，而说是“无处不飞花”，这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。诗人不说“无处不开花”，而说“无处不飞花”，除了“飞”字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机外，还说明了诗人在描写时序时措辞是何等精密。“飞花”，就是落花随风飞舞。这是典型的暮春景色。不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风。一个“飞”字，蕴意深远。可以毫不夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的警句“春城无处不飞花”，而这一句诗中最能耀人眼目者，就在一个“飞”字。“寒食东风御柳斜”，春风吹遍全城，自然也吹入御苑。苑中垂柳也随风飘动起来了。风是无形无影的，它的存在，只能由花之飞，柳之斜来间接感知。照此说来，一个“斜”字也是间接地写风。第三、四句，论者多认为是讽喻皇宫的特权以及宦官的专宠。“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”。这其中写实的成份是主要的。唐代制度，清明日皇帝宣旨，取榆柳之火以赐近臣，以示恩宠。又寒食日天下一律禁火，唯宫中可以燃烛。“日暮汉宫传蜡烛”，皇帝特许重臣“五侯”也可破例燃烛，并直接自宫中将燃烛向外传送。能得到皇帝赐烛这份殊荣的自然不多，难怪由汉宫（实指唐朝宫廷）到五侯之家，沿途飘散的“轻烟”会引起诗人的特别注意。