1.最宝贵的是生命.生命属于人只有一次.人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚.这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗.
2.钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固.我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气.
主要积累课外书中的好的词句，优美的段落以及作者的写作方法与技巧
中考小说和散文的课外阅读是知识点的延伸，要注重人物形象，人物性格概括关键词，把握主要情节及作者反映的主题思想，抒发了什么样的感情，运用了什么样的写作手法。
读书百遍,其义自见说的就是这个道理。因此,多读,是读懂散文的必要步骤。 怎么读散文五要素 散文有五大要素:情物、情缘、情义、语言、形式。读散文,品味语言,体悟情感是最重要的。想要体悟情感,就要理清散文的这五大要素,以及他们之间的关系。
1、人生如逆旅，我亦是行人。
出自宋代苏轼的《临江仙·送钱穆父》
一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
2、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
出自先秦的《越人歌》
今夕何夕兮，搴舟中流。
今日何日兮，得与王子同舟。
蒙羞被好兮，不訾诟耻。
心几烦而不绝兮，得知王子。
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
3、人生自是有情痴，此恨不关风与月。
出自宋代欧阳修的《玉楼春·尊前拟把归期说》
尊前拟把归期说，欲语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。
离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。
课外积累是阅读课外书对其知识的累积及其巩固。
1、课外积累丰富了学生的生活；2、课外积累开拓了学生视野：课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识，阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。
3. 学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解，增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性；
屡试不爽 多次尝试都没有失败
耿耿于怀 心里不愉快或惦记的事情在心里很难排解出来
读万卷书，行万里路
投我以桃，报之以李。
学而不厌，诲人不倦。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
谦受益，满招损。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上无难事，只怕有心人。
聪明在于勤奋，天才在于积累。
锲而不舍，金石可镂。
知己知彼，百战百胜。
万事具备，只欠东风。
言必行，行必果。
吃一堑，长一智。
海内存知己，天涯若比邻。
耳听为虚，眼见为实。
路遥知马力，日久见人心。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。
大意失荆州，骄兵必败。
有理走遍天下，无理寸步难行。
海阔从鱼跃，天高任鸟飞。
步伐矫健，长发飘飘，端庄秀丽
郁郁葱葱，花团锦簇，百花盛开
茸茸的草绿绿的，随着地形连绵起伏像是给大地铺上了一层层的地毯
1.洞若观火：形容看得清楚明白.
2.对簿公堂：在公堂受审.
3.耳濡目染：形容见得多听得多之后,无形之中受到影响.
4.耳熟能详：听得次数多了,熟悉得能详尽地说出来.
5.耳提面命 表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.
6.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当,多指处罚过重.
7.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段.
8.繁文缛节:比喻其他烦琐多余的事项,也说繁文缛礼.比喻疑神疑鬼,妄自惊慌.