答，
散文的定义，
1.形散神聚，
2.意境深邃，
3.语言优美凝炼富于文采。
怎样写好散文，
1.注意"文眼"，
2.抓住线索，
3.注意散文表现手法的特点，
4.注意展开联想，
5.注意语言，可味可闻，心情的抒写，巧妙的譬喻，创造出淡雅，闲静，情景交融的意境。
原创，
清新散文
《乡情在哪里》
一、光彩夺目的作文标题。标题是文章的眼睛，一个新颖别致、简洁明快的标题，会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象，在不知不觉中提高作文的品位，难怪古人说“题好文一半”。那么怎样给考场作文命一个好题目呢本人认为：题目应该简洁鲜明，夺人耳目。巧用修辞或格言俗语，使用富有诗意的语言，或揭示现实，都可拟定出令人满意的作文标题。如属记叙文，题目可突出主要事件或点明内心感受。如属议论文，题目则可命成论点型题目给人鲜明的印象。
二、引人入胜的作文开头。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，好开头要有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作。最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、整洁清爽的作文书写。工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写可以让考场作文给评卷者留下良好的直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。更何况，中考语文试卷大都设有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你书写整洁清爽的程度了。
鲁迅论讽刺与幽默的手法讽刺与幽默在文学艺术表现技法中是很重要的两种。
鲁迅和青年作者讨论文艺创作时，就常常谈到。
他多次称赞中外著名的讽刺文学作家，如吴敬梓、果戈里、马克·吐温……等等。
他自己也在写作时经常运用讽刺和幽默的手法。
什么叫讽刺呢鲁迅曾经以《什么是“讽刺”》为题回答文学社的询问。
他指出：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨-------但自然也必须是艺术的地------写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为‘讽刺’。
”(着重号为笔者所加)为了使我们领悟，鲁迅曾经举出几件事例说明，其一：穿着西装洋服的青年撅着屁股拜菩萨，道学先生皱着眉心发怒；其二：一个青年冒充军官，向各处招摇撞骗，后来被破坏了，这青年就写悔过书，说他不过是借此谋生，并无他意；其三，是一个窃贼招引学生，教这些学生怎样偷窃，家长知道后把自己的孩子禁闭在家里，可是那个窃贼还找上门来逞凶。
这些事情往往是人们习以为常的，自然是谁都毫不注意的，“不过这事情在那时却已经是不合理，可笑，可鄙，甚而至于可恶。
但这么行下来了，习惯了，虽在大庭广众之间，谁也不觉得奇怪； 现在给它特别一提，就动人。
”象这样的材料，鲁迅认为假如到了斯威夫德或果戈里的手里，准可以写出出色的讽刺作品。
他说，“在或一时代的社会里，事情越平常，就越普遍，也就愈合于作讽刺。
”那末怎样进行讽刺写作呢鲁迅根据他自己和中外文学名家的经验作了具体的阐明，主要有三点：第一，“‘讽刺’的生命是真实；不必是曾有的实事，但必须是会有的实事。
所以它不是‘捏造’，也不是‘诬蔑’；既不是‘揭发阴私’，又不是专记骇人听闻的所谓‘奇闻’或‘怪现状’。
”(着重号为笔者所加)这段话使我们知道讽刺与捏造、诬蔑有根本不同，也与新闻记者所写的奇闻异事甚至私人隐秘有严格区别。
讽刺的材料必须真实，应该是人们有目共睹，都会觉得确有这等事，但又不好意思承认这是真实，失了自己的尊严。
有一个夸张的手法和笑的因素。
“张大其词”就会失真；过于诙谐，则失之油滑。
因而作者写作态度要严肃，对生活要诚实，以精炼的语言写出否定的对象的本质，这样才能克服“辞气浮露，笔无藏锋，甚至过甚其辞”的毛病，做到“如铸鼎象物，魑魅魉魉，毕现尺幅。
”第二，要明确认识讽刺必须是善意的，“他的讽刺，在希望他们改善，并非要捺这一些到水底里。
……如果貌似讽刺的作品，而毫无善意，也毫无热爱，只使读者觉得一切世事，一无足取，也一无可为，那就并非讽刺了，这便是所谓‘冷嘲’。
”鲁迅认为“含泪的微笑 ”的讽刺，与冷嘲有着根本的区别，这就是讽刺应是与人为善的，它产生于社会上存在缺点的土壤；而冷嘲则是恶意的，冷冰冰的。
两者虽然只隔一张纸，但却截然相反，鲁迅因而称之“无情的冷嘲和有情的讽刺”。
所以，讽刺的内容是指摘时弊，而指摘时弊则须“秉持公心”，要象鲁迅所称誉的《儒林外史》作者吴敬梓和他本人那样以“公心讽世”，用讽刺的烈火烧毁现实社会中的假、恶、丑。
第三，讽刺要做到“戚而能谐，婉而多讽。
”作者描写他否定的对象，尤其是那些社会蛆虫时，心中是混凝着憎恨和苦笑的，既觉得这类人物可鄙、可憎，也感到他们可哀、可怜。
于是怀着爱憎、喜怒的心情，以客观、严肃而认真的创作态度，运用准确、精炼、朴素的语言，或者稍有夸张地对待所选的题材，进行真实的描写，从而使得“无一贬辞，而情伪毕露”，产生“笑”的效果。
这种寓讽刺于“秉笔直书”的方法是鲁迅经常爱用的。
他写的《狂人日记》《阿Q正传》《孔乙已》，并无对人物的议论，只是翔实的叙写，但却讽刺得入木三分，使“读之者，无论是何人品，无不可取以自镜。
”对于幽默，鲁迅也有许多精辟的论述。
幽默与讽刺有何不同呢鲁迅在《从讽刺到幽默》一文里说：“然而社会讽刺家究竟是危险的，尤其是在有些‘文学家’明明暗暗的成了‘王之爪牙’的时代。
人们谁高兴做‘文学狱’中的主角呢，但倘不死绝，肚子里总还有半口闷气，要借着笑的幌子，哈哈的吐他出来。
”这里就指出了幽默的特征是“借着笑的幌子”传达着某一种思想感情，其语言有趣或可笑，而意味却深长。
“幽默”一词是 “humour”的音译，鲁迅曾说它“连意译也办不到”；然而当有人说“幽默是城市的”，他就明确表示“不赞成”，并说：“中国农民之间使用幽默的时候比城市的小市民还要多。
”但是幽默不同于“只是笑笑而已”的滑稽，鲁迅就说过，滑稽和幽默中间隔着一大段，日本人曾译“幽默”为“有情滑稽”，就是要与滑稽区别开来。
至于油滑，轻薄，猥亵，则更不是幽默了。
我们要从鲁迅的论述中领会“幽默”的真正含义，在写作时正确地运用幽默，使文章活泼、有趣一些。
至于写小品文，则更少不了幽默。
鲁迅在《花边文学》开头说：“只要并不是靠这来解决国政，布置战争，在朋友之间，说几句幽默，彼此莞尔而笑，我看是无关大体的。
就是革命专家，有时也要负手散步；理学先生总不免有儿女，在证明着他并非日日夜夜，道貌永远的俨然。
小品文大约在将来也还可以存在于文坛，只是以‘闲适’为主，却稍嫌不够 。
”这说明生活中少不了幽默，文学中有幽默，写作中要运用幽默这种表情达意的方法；有志于学习写作的人，应该努力掌握它!必须说明，以上四个方面的论述，只是笔者对鲁迅写作技法理论的初步探讨，它远未包括鲁迅写作技法理论的全部内容。
今天，我们学习、研究鲁迅关于写作技法的论述，目的在于继承和借鉴，而不是要写作者墨守成规，亦步亦趋，不敢越雷池一步。
正确的态度应该是象鲁迅那样，“只要内容相同，方法不妨各异”。
因此，遵循写作规律，创造新的技法，是高文章质量，乃是我们纪念鲁迅、学习鲁迅的最好的实际行动
一：引子
恰同学少年，风华正茂
书生意气，挥斥方猶
指点江山，激扬文字
粪土当年万户候
……
二：学校生活
少年，蓓蕾初放，天真无邪，难忘同窗小同学，嘻嘻哈哈整三年！
我是七八届双桥中学的毕业生，那个时候，文革遗风还没有肃清，学习不是多重要，隔三差五的学校组织学生去支农，到农村去，帮生产队干农活，积肥，插秧（种水稻），踩红花草，只要农民忙不过来，我们学校就会组织学生去帮忙，有时一天，有时二三天。
同学们平时也没什么娱乐，去干活，也感觉很新鲜，也很开心。真的是广阔天地，大有作为！
那个时候的作文，千篇一律，题目也是大同小异，什么《记一次难忘的劳动》，《一件难忘的事》，《记一件有意义的事》，等等。
作文的开篇，必须是：伟大领袖毛主席教导我们。雷锋叔叔说，等等，
内容也全是帮一个老头推车上坡，扶一个老太太过马路等等
全是那个时代特定的政治模式。
三：新班主任：
这样的作文模式，一直从初一延续到初二的下学期开学。
记得开学那天，我们的老班主任李老师领着一个新老师走进教室，跟我们说，这个学期开始，我们班新来一个语文老师，袁老师。兼任班主任。他是安徽省特级教师，同学们欢迎。
袁老师自我介绍的时候，平淡的一番话就深深的震撼了我们。
他说，同学们好，我姓袁，从今天起由我教你们语文，他转身在黑板上画了一个碗口大，一个鸡蛋大的两个圈，说，同学们，这个大圈，代表我所掌握的知识，小圈，是你们所掌握的知识，两个圈以外，是我们都不知道的知识，所以，今天起，我们一起探索。这番话，赢得了同学们由衷的敬佩。
四：如何写作文：
后来的作文课，又是全新的体验，他教导我们，作文，文章由心而生，由感而发，要博览群书，多积累知识，尽量不要多用那些没用的华丽词藻。不要写那些假大空的事情，写自己熟悉的，真实的事情，事情怎么发生的，就怎么写，由浅入深，从事件的起源入手，到重点，到结束，层次分明。朴实无华，才能引人入胜。
比如，描写夜晚下夜自习放学回家，有点害怕，同学写的，下了晚自习，放学回家，天很黑，我很害怕。
老师就启发我们，夜晚，什么样的夜晚天怎样的黑，为什么害怕
我们就修改成，深夜，快十点了，我们下晚自习，放学回家了，天好黑，没有一颗星星，也没有月亮。伸手不见五指，乡村的路，高洼不平，高一脚，低一脚的往前走，突然，嗄啦一声鸟叫，吓了我们一跳。……
这样写，有血有肉，丰富多了。
…………
五：小结：
难忘中学岁月，难忘亲爱的同学。难忘我们的好老师，
教会了我们怎样写文章，更教会了我们如何做人。以至于，我们那班的同学，都能写一手好作文！
作文如做菜。做菜要寻觅可口美味的食材，作文要釆摘、寻找社会关切、关注、感兴趣、鮮活、生动的题材。做菜要掌握炒、爆炒、炖、煮等火功，作文要多写、多练、多思、多观察、多磨筆头的厚实的基本功。做菜需要放调料使其有滋有味，作文需要精雕细琢、反复思考修攺，要恰是其分使用成语、典故、寓言、故事、比喻、谚语，……应用排句，注意文字通顺．流畅、优美读起来朗朗上囗、文章用合乎逻辑、前后呼应、突出主题，……当炊亊员端出一盘美味佳肴时，一篇较好的作文也將热气腾腾的出笼。作文最主要的是对题、要围绕题目，不要跑题、切忌文不对题、答非所问。议。
要在作文部分得高分，你需要的是满满的套路干货，拿走不谢，文末点赞，谢谢
1.作文不可以写成四不像文体，英语中也有议论文、说明文等各种文体，每个文体都有它们固定的范式，一个好的作文首先文体是要明确的。虽然题目上没有要求，但是这是很重要的。最好写的是议论文，建议大家选择议论文。
2.议论文定下来了，就要按照它的三段式规规矩矩地写，不需要什么创新。一般是开头提出观点；中间阐述观点；结尾重申观点。我们如何确立自己的观点呢就要根据大题上的那几句话了，话虽少，却告诉你要写啥，不要跑题也很重要。有的时候，那几句关键话中会出现不认识的单词，以至于你不理解那句话的意思。不要着急，试着结合语境推断出来。
3.以上工作做完后，下面才是重中之重。四六级作文一定要准！备！模板！而且不要那种特别low的模板，要高大上一点。作为四六级考试的第一部分，写好作文可以为看听力题争取时间，也可以鼓舞斗志。
①标题模板
英文的标题及其写法是有章可循的，什么样的词首字母应该大写，什么样的词首字母不应该大写都是有讲究的，这里不再赘述，亲们可以自主研究。
最主要就是大小写及题目格式的问题。如果题目一开始就用一个“meet people”这样不符合要求的格式，肯定不会给改卷入留下好印象。大家可以去网上或者在手头的真题里总结一下议论文题目的书写格式，这样就不会出错啦O(∩_∩)O
②开头和结尾模板
要让老师情不自禁地把分给你，就得学会哗众取宠。一定要提前背诵一些句子模板，用在开头和结尾这样最显眼的地方。当然，不要忘记在开头点名观点，结尾进行呼吁。
如：感叹句
How strange it is!
What a disaster!
倒装句：
Only in this way can we have a better living environment.
We shouldn’t use plastic bags, nor should we destory the forests.
To him I owe my great achievements. To the Internet I owe my more and more convenient life.
祈使句：
Let’s take action to protect our environment!
疑问句：
Is this what we human want?
还有排比句、各种比较常用的从句等等。一篇150-200字的文章中能够出现5个甚至更多地句型，会让改卷老师很激动。建议大家每一个句型背一句应该就够了。考场上都用上，可以套它的句式，要套得准确才行，写在开头和结尾上，丰富自己的句式表达。都用上才能保证只要改卷老师看就能抓住他的眼球。开头和结尾句句都得是精华。可以考前就理一下思路，哪句挨着哪句。
③中间部分
因为中间部分比较长，所以不需要像开头结尾那么心机和烧脑。不过要多用连接词，如：Firstly, secondly, As we all know, However, What’s more, In contrast等等，显得结构井然。这部分内容不用太好，观点可以很low，一个例子也可以反反复复说，结构最重要，时间有限。
其实，作文中的套路体现的是小仙女及小王子们的用心和努力而这些，身为过来人的老师怎么会看不到呢
写好散文肯定能赚钱。在头条APP上能够写出好的散文发表，现在只要你的文章散文写得好，那么在很多APP及一些公众号上都可以发表，没有繁琐的审查。也不需要交什么费用。
武侠大侠，古龙就是写散文出身，他写的武侠小说。可以把它看作一片片瑰丽的散文。写散文写得好肯定是挣钱，而且挣大
自己的观点不可少，但是不是泛泛而谈，多引用名人的观点，提出实质性的观点，避免道理一大堆，参考下面内容。
拟好题
题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。醒目，清晰，舒畅是拟题的基本要求。
议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于把握整篇文章的基本内容。
开好头
好的开头是成功的一半，有一个好的开头，会影响一篇文章，会吸引读者兴趣，并且留下一个好印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。也有一种说法就是"议论文的开头要讲究"短、快、靓"。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。靓，即要精彩。
中间段
中间段写好首句和末句
议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。
论据
典型而鲜活的论据
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。
典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。论据的作用就是加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。
结好尾
结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分之一。有的时候文章的结尾比开头还重要。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点;要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足;语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。
好看的作文，得有好看的文字咯你的书写，然后就是文字要写的精彩一点
一、观察要有一定的顺序。
可以按照“整体---部分---整体”的顺序，观察静态事物。首先看到整体，大略了解事物的外部轮廓和形态，对事物有一个初步的了解。然后再对事物做具体观察，也可以按“起因—发展—高潮---结果”的顺序对事态进行观察，还可以按时间推移顺序，空间位置转换顺序进行观察。观察的顺序还有由表及里，有主到次，由上到下，由远及近，由局部到整体……学生只有观察有序，才能对事物更全面的了解。在教学中，要根据学生作文时机，确定观察顺序。
二、观察抓特点。
观察事物不仅要了解它的整体轮廓和外部形态，更重要的是还要仔细了解十五个部分的基本特点。比如，观察一个人，就要抓住人物的外貌特点以及言谈、举止和内心活动特点。怎样才能抓住事物的特点呢特点，是指人或事物所具有的独特的地方。俗话说“有比较才有鉴别。”因此，在教学中，要引导学生对事物进行观察比较，发现事物的异同之处，捕捉其特点。这样，才会使写出的文章生动，防止千人一面的现象。例如写雨，让学生通过观察明白“小雨细无声”“大于似珠帘” “暴雨倾盆下”，这些雨的不同特征。通过引导学生抓特点观察事物，提高了学生辨别事物，区别异同的能力，使学生在作文中写出事物的个性来。
三、带感情观察展开联想。
在观察中，应指导学生把自己的感情与事物交融，深刻体验自己的感情变化及心理活动的过程。表达自己的情感体验，憎恶、爱好及心理活动，还要写自己受到的启发。只有带着情感用心体验，认真观察才能对观察对象感受深刻，写出来的文章才会有真情实感，引起读者感情上的共鸣。
通过观察捕捉到事物的外部特点或人物的外貌特点，这才了解到事物或人的外表。但还不深刻，为了加强对事物或人物的认识。因此，还需要进一步分析推测或做一些调查研究，探索外貌或外部特点的由来，认识事物外部特点包含的内在意义或象征意义。如观察花，除了对花的形、色、味观察外，还要引导学生由花想到像花一样的人— 心灵如画的人，少年儿童等，育花的人—花园中的园丁，辛勤的老师。弄清事物的内在意义后，就要围绕这个中心，对事物的外部特点加以选择，去掉与内在意义无关的其它特点，防止写作文时出现与中心无关的废话。
写观察作文不拘一格，力求不落俗套，尽力克服思维定势，看到什么，想到什么，就写什么，只要对观察所得稍加整理，写得通顺、具体、，有中心，有感受就行。其实，作文并不难，观察是关键，抓住重点，贵在坚持练。