《我的母亲》（老舍）精品教案
广东省博罗县华侨中学 老道
第一节课：体会母爱
课前知识扩展：
1、 孟母三迁的故事。
2、 岳母刺字的故事。
3、 歌曲《世上只有妈妈好》
4、 《真的爱你》
5、 《烛光里的妈妈》
6、 诗歌孟效的《游子吟》
7、有关母爱的中国古代名言：
慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安
十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母《小儿语》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严
世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严
成功的时候，谁都是笥选5?挥心盖住???鞘О苁钡陌槁隆VU耦?
哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
无父何怙，无母何恃《诗经》
父之美德，儿之遗产。字严
父母德高；子女良教。《格言对联》
有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈
人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建
天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》
为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，
顾我，复我。《诗经》
父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则
妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推
人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著
父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通
8、《圣洁的母爱》
母爱，不挑儿的长相
母爱，不分春夏秋冬
母爱，崇高伟大
母爱，无限忠诚
无论你平和、躁动
无论你失败、成功
母爱你失败、成功
母爱无处不在
她，伴随你经历人生
是她，放飞人间的龙凤
是她，架起天际的长虹
不懂得母爱
你就迷失了生命的真谛
忘却母爱
高官厚禄血冷躯空
名人对母爱的描绘
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）
世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁）
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜（雨果）
妈妈在那儿，那儿就是最快乐的地方。（英国）
人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本）
人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）
母爱是世界最伟大的力量。（米尔）
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。（郑振铎）
世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。（印度）
记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的快乐，所有的情谊。（法国）
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵感情。（邓肯）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）
母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其中间。（法国）
女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）
课前语文活动: 你对母爱的描绘......
悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们描绘我们的母亲。请静静回忆3分钟，用语言表达你对母爱的感受。母爱大家谈。（下面是学生回答的内容）
1、每次回家，母亲总是做自己喜欢吃的菜给自己吃。
2、母亲总是很唠叨，但身在异乡时，才发觉自己其实很怀念那些唠叨。
3、母亲总是把最好的东西留给我吃。
4、每次回学校前，母亲总是把我的行礼收拾好。
5、经常打电话嘱咐我多穿些衣服。
第二节课：分析课文
教学目标
1、了解作者生平及其重要作品。
2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。
4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。
学习重点
1、尝试鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、用心品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。
3、体会作者所一直强调的母亲对其的"生命教育"，从而提升对浓浓亲情的珍视。
导入新课
老师：有一位我们大家熟知的，与巴金、鲁迅等人同时代的伟大的文学家，他生前写过许多小说和剧本。表现的大都是一些小人物和旧社会的穷人、“末世人”，他是中国现代作家中，为数不多能引起世界级轰动的作家之一。同学们知道他是谁吗
走近作者，走进课文，了解老舍心中的母亲形象。
走近作者
老舍，原名舒庆春，字舍予，
北京人。现代小说家、戏剧家、人民
艺术家。满族人。代表作有长篇小说
《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧
《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。
曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予"人民艺术家"称号。"文化大革命"初期因被迫害而弃世。
快速阅读课文，小组探讨问题
探究一：老舍笔下的母亲是怎样的一个形象
提示：美国作家惠特曼曾经说过："全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。"那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人呢他的母亲对他是否跟惠特曼说的一样
☆小组探讨，选出代表回答：
☆教师归结：作者的笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她善良坚强，对子女的感情内敛而深
探究二：（探讨）你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。
☆学习小组探讨，各推出两名成员回答
☆教师归结：
在我们出生之前，我们的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子，是因为这些年来一直在为我们张罗，为我们的生活、学习承受着在我们眼中看来理所当然的一切，并在不断接受我们因不满生活所发出的唠叨、牢骚。但，血浓于水，正是那浓得化不开的亲情，成就了今天的我们。
深入探究
1、探讨母亲对老舍的性格影响
提示：大作家老舍先生对母亲心存感激，那么，母亲给了老舍哪些方面的生命教育
☆学习小组探讨，选出代表回答
☆再提示，得出最后结果：
四个方面：分别出现在第9节、第10节、第17节、第12节
2、请大家梳理出本文的写作顺序
明确：时间顺序
☆具体顺序：（请在各节中寻找有关时间的名词）
母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹"拳"那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。
重点研习
1、第12 节从哪三个方面表现母亲的坚强个性
学习小组探讨，选出一名成员回答
☆归结：
（1）联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。
（2）北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。
（3）为一家人的生计考虑。
2、第13 节具体从哪三件事来表现那伟大的、无 私的母爱
☆学习小组探讨，选出代表回答
☆归结：
（1）写母亲筹备"巨款"，送"我"上学。
（2）写母亲送三姐出嫁。
（3）写除夕之夜母亲送"我"返校。
鉴赏语言特色
1、作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。
例：上文提到的"她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去"这一句中，"挣扎""咬""扶""看"一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。而"去吧，小子！"这句话中又蕴含着非常丰富的潜台词。
2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。
☆作者描写人物形象时也采用了这种方法。如"在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。"这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。"终年"二字突出了母亲一年到头的劳累，"鲜红微肿"则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来，再如"桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。"这一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。
3、以无华的语言表达淳厚的情感。
老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。如"每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。"这一句连用四个"怕"字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。再如"我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。"句中"找饭吃"写得通俗极了。"可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！"这一句充满了感情，但语言却是大白话。
课文总结
在这篇散文里，老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发
展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。
作者沿着母亲"活到老、穷到老、辛苦到老"的线索，形象地写出了母亲的种
种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就是人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的崇仰和缅怀。
全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调愈来愈激动，句势愈来愈紧促，直至捶胸顿足的大声呼唤，"心痛!心痛!"赤子之心，溢于篇外；戛然而止，余味无穷。
欣赏美文：
没有上锁的门
乡下小村庄的偏僻小屋里住著一对母女，母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把上连锁三道锁；女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己透过收音机所想象的那个华丽世界。
某天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲身边。她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了。
“妈，你就当作没我这个女儿吧。”可惜这世界不如她想象的美丽动人，她在不知不觉中，走向堕落之途，深陷无法自拔的泥泞中，这时她才领悟到自己的过错。
“妈！”经过十年后，已经长大成人的女儿拖著受伤的心与狼狈的身躯，回到了故乡。
她回到家时已是深夜，微弱的灯光透过门缝渗透出来。她轻轻敲了敲门，却突然有种不祥的预感。女儿扭开门时把她吓了一跳。“好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。”母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模样睡著了。
“妈……妈……”听到女儿的哭泣声，母亲睁开了眼睛，一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀。在母亲怀里哭了很久之后，女儿突然好奇问道：“妈，今天你怎么没有锁门，有人闯进来怎么办”
母亲回答说：“不只是今天而已，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以十年来门从没锁过。”
母亲十年如一日，等待著女儿回来，女儿房间里的摆设一如当年。这天晚上，母女回复到十年前的样子，紧紧锁上房门睡著了。
母亲的心
熬过六岁那年漫长的严冬，春天来临时，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光很好，映着窗外的夹竹桃，投下班驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件那样匮乏的年代，又是偏远的山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在母亲有她的法子，很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路往上翻着那一块块或大或小的石头。春天的溪水还很冰凉，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舔犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，终于翻到了一只个头肥大的螃蟹，它就在母亲翻开的石头下面迟缓地爬动。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起住了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上......母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春意料峭的日子，一向坚强能干的母亲想必正经受着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心是怎样一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路，可是竹篓里那不停的"沙沙沙"挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往回走的勇气，再一次跑回到了溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹，坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹呵，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！
亲情作业
1、体验母爱，体验亲恩。
明确：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱大音希声，至爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。
2、请以"心中有爱要表达"为题，畅谈你对母亲的爱。
3、浓浓的母爱给了作者生命的教育，请找出母亲对"我"的影响。
4、回家主动为父母做一件事，比如为他们洗脚，为他们夹菜等，看看他们是什么反应。将这些记录下来，并写出自己的感受。
5、试仿写下列一组语句表达对母爱的感激。
母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；
母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；
， ；
， ； 母爱是最温馨的。
古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱。
参考答案：母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。
1、见善如不及，见不善如探汤。 赏析：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
2、心里木谱，拉不了二胡儿。 赏析：日子要想过得好，就要有计划。心里有谱有规划才能知道什么该做，什么不该做，才能奏出和谐的生活乐章。
3、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 赏析：这样的话，人间已经久违。千年已经过去，读起依旧太美。
4、善禁者，先禁身而后人;不善禁者，先禁人后身。 赏析：善于执纪的人，是先严格检查自己而后才去检查别人;不善于执纪的人，是先严格要求别人而后才要求自己。
5、广积不如教子，避祸不如省非。 赏析：积累很多的财物，还不如教育好自己的子女重要;要想免去祸害，还不如常常检查自己的错误要紧。
6、敬他人，即是敬自己;靠自己，胜于靠他人。 赏析：敬重他人，便是敬重自己;依赖他人，倒不如靠自己去努力。
乌云散开，风力锐减，雨势顿消，云缝间的星星若隐若现。又前进一会儿，满天的乌云一丝都看不见了，圆圆的月亮，四周镶着美丽的月晕，在蓝天上静静地悬着，船外一缕风都感觉不到，只有巨大的浪涛使夜海显得不那么平静。
赏析：这是描写船进入台风眼时的情景，描绘在风暴中心恍如隔世的景象，生动传神地写出了大自然美丽而又残酷的一面。
①就让生命顺其自然，水到渠成吧。
②犹如窗前乌桕，荣枯之间，自有一份圆润丰满的喜悦。
第一句：生命的意义在于其过程的坦然精彩和醉人！即便短暂，即便忧伤，即便清苦，更即便生死恋人的决诀，那每一点每一滴不也都是生命天空的云彩，人生旅途的风景，其间不也有着绚目醉人的篇章吗诸如初恋，诸如鲜花……· 就让生命随时动起来，在每一个欢欣忧伤的日子，每一个相聚别离的时刻，坦然的放开心扉，拥抱阳光，用如花的心情去迎接每一天的到来，用如水的柔情去关爱感激心爱的人，更用那天空一样纯净的心胸和灵魂去感激那每一时刻的生命，感动那每一刹那的感动！即便只活一天，也够了！因此，只要恬淡坦然，不用刻意，简单的生活就好。
第二句：懂得舍，懂得放，自然春风和煦，月明风清。人生就在于一份坦然自出，正如那句“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”，有着异曲同工之妙。
1、 如果有来生， 我要做一棵树， 站成永恒， 没有悲欢的姿势。 一半在土里安详， 一半在风里飞扬， 一半洒落阴凉，一半沐浴阳光， 非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。
2、 一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少，人人都有他的难处。
3、时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。
4、 自爱、沉稳、而后爱人。
5、 真正的才华如火焰般难以收藏，总会燎原。
6、 美是一种态度，与年龄无关。
7、 一个不欣赏自己的人，是难以快乐的
8、 你若安好，便是晴天。
老舍《养花》佳句：
1、只要开花，我就高兴。
2、花虽然多，但没有奇花异草。
3、我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
4、要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗
6、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
《眼镜》是老舍先生所写的一篇小说，主要人物有三个：爱溜墙根的近视眼宋修身、车夫王四和家里开着小杂货铺的小赵。
小说的结尾耐人寻味，作者只含蓄地交代了三个人物的不同结局：“学校附近，这些日子了，不见了溜墙根的近视学生，不见了小赵，不见了王四。”一场“眼镜风波”至此落幕。
小说中三个人物各自的性格造成了他们的不同结局。宋修身丢失眼镜后寻而不得，不去积极想办法克服困难，而是唉声叹气，怨天尤人，甚至不去上课，可见他心理脆弱，抗挫能力差。
王四因为宋修身一年到头老溜墙根，没坐过一回车，就把对方丢失的眼镜据为己有，可谓自私自利。小赵本没有近视，王四极力劝他“戴惯就好了”，只从个人利益出发，是典型的利己主义者。
小赵为了讲体面，不顾自己并不近视的事实而接受王四的眼镜，可谓虚荣心十足。
“眼镜”既是全文的线索，也是作者用来刻画人物的道具，小说中主要人物的性格特点都是在“眼镜”事件中得到充分的展示。它推动着情节的发展，也揭示了小说的主题。小说通过不同的人在“眼镜”面前不同的表现 ，含蓄地揭示了不同的人性特点。
文中多用短句，干净利索；细致入微的心理描写和极具个性的语言描写，这些是我最欣赏的部分。老舍先生的文字具有亲和力，令人仿佛置身于热闹的市井之中，充满着浓郁的生活气息。
1、蚕儿因一味保存自己，而作茧自缚。
2、有些人总是自寻烦恼，作茧自缚。
3、邪恶的人最终还是会作茧自缚的。
4、感情的事最易让人作茧自缚，难以解脱。
5、你这样做，岂不是作茧自缚。
6、他这种画地自限的作法，不就等于作茧自缚吗
7、你不是作茧自缚，你只是作死自受。李宫俊
8、我们应该勇于突破自我，否则只会作茧自缚。
9、我帮了忙，出了力，反而不讨好，岂不是作茧自缚吗?
10、我帮了忙,出了力,反而不讨好,岂不是作茧自缚吗?
11、像他自我意识这么强的人，很容易作茧自缚，自寻烦恼。
12、实际上，公司里一些人自吹自擂，作茧自缚的行为常使我感到震惊。
13、为了不上学，我作茧自缚的把自己摔骨折了，结果被父母收拾了一顿。
14、这件麻烦事是他自找的，如今作茧自缚，怪不得别人。
15、小明考试*，到头来被老师发现取消了成绩，他真是作茧自缚啊！
16、我，不会是春蚕，因为作茧自缚不是一个自由灵魂的梦想。
17、过度的自尊，则使我们越发敏感，作茧自缚，最终体验不到生活的乐趣。
18、我们不要固执已见，作茧自缚，要善于听取别人正确的意见。
19、你把问题看得太复杂,想得太多,反而不敢动手,真是作茧自缚。
20、纵然是天下颠覆，我也作茧自缚迷上你的冷酷。清漪
21、你把问题看得太复杂，想得太多，反而不敢动手，真是作茧自缚。
22、你的生命被你的态度所包围，作茧自缚，画地为牢，你将过得很悲惨。
23、过度的自尊，则使我们越发敏感，作茧自缚，最终体验不到生活的乐趣。面对新形势，我们应该打破陈规，与时俱进，不能作茧自缚。
春天的早晨，独自跑步在河边。景色优美。
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。这首诗赞美了蜜蜂勤劳的品质，同时也暗示了作者对剥削阶级的痛恨。
【诗句】江城如画里，山晓望晴空。
【出处】唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》。
【意思】秋天傍晚，我独自登上谢公楼，眺望晴空，一碧万顷。
【赏析】江城景色 优美，秀丽如画，只要在傍晚时刻，登上城头，遥望万里晴空，便可看 到江城东郊的宛溪和句溪。两水清澈明静，在晚照余暉的映衬下，如两 面明镜，波光粼粼，夹江城而流。那横跨在溪流上的凤凰、济川两桥， 就如同从天上飘落下的两条彩虹，横卧在水面上。诗句运用熨贴的比 喻，生动、形象地描绘出江城如画的壮丽景象。
注： 江城，指宣城，在今安徽宣城县。两水，指宣城东郊的宛 溪、句溪。双桥，指横跨在宛溪上的凤凰、济川两桥。
【全诗】
《秋登宣城谢朓北楼》
.[唐].李白.
江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
【鉴赏】
宣城，依山傍水，景色秀美，自公元四世纪初期晋室南渡以来， 逐渐成为皖南的一座重要城邑。北楼，也叫谢朓楼，谢公楼。南齐建 武二年(495)，著名诗人谢朓在南齐宗室争权夺势的闹剧中，受到猜 忌排挤，外任宜城太守时所建。天宝十三年(754)，李白漫游至此。 在一个秋阳薄山、晴空万里的傍晚，登楼远眺，诗兴勃发，挥毫描绘 了宣城如画般的景色，并抒发了对前辈诗人谢朓的缅怀之情。
诗人登上北楼，凭高俯瞰，城郊原野，河流平川，色彩斑斓，莽 莽冈峦，绵延起伏，与晴空相接，简直是一幅美丽的风景画。头两句 诗人即以赞叹之情，凝炼之笔概括地描写了登临北楼的初步 印象。次句之“望”字，上承首句，下拓中间四句，提纲挈领， 总摄全篇。
三、四句上承首句“江城”，描写宣城薄暮的水色天光。“两水”， 指句溪和宛溪。宛溪源出峄山，至宣城东北，与句溪会合，绕城而流。 一个“夹”字形象地道出了两溪相会的情形。“双桥”，指建于隋代的 凤凰桥、济川桥。秋天的溪水明净澄澈，远远望去，光亮如镜，横跨 溪上的拱形双桥，轻灵欲飞，倒映水中的桥影，在夕阳的照耀下，折 射出五颜六色。这哪里是双桥，明明是彩虹从天而降! 这哪里是溪水， 分明是光洁的明镜!“明镜”“彩虹”两个前后蝉联的比喻，色彩鲜明， 形象生动。描写双桥倒影，用一 “落” 字，给双桥增加了飞 动之势。
五、六句则是由第二句的“山”字生发出来的。秋季的晴天，