下面就是小编给大家带来的8篇描写老师的经典散文，希望大家喜欢阅读!
每每听到一些人（其中不泛我的同学）在背后嘲讽或冷言冷语数落自己的老师，我可怜他们，恨他们，也为自己荣幸，我的老师爱着我。
我也恨过一位老师，那是我的启蒙老师，也就是我的外公。他当别人一样，也是只要一个字认不严不来就打一鞭手板，小小手板痛到心里，也恨到心里。
时移境迁，升级换校，我的每个老师都对我付出了爱心。有人说我学习好，得老师宠。其实不然，不知多少次一个数学题全班就我一个人做不来。有的老师循循善诱，有的老师火冒三丈，都愿我学习好。
读初中时，班主任曹老师要我参加学校的文艺演出。怯场害羞的我犟起来了，硬是不同意参加。老师一顿批评后，知情的同学背地劝我：“老师说你不善言语，要我们帮你锻炼提高。”这时我才被感动得流下了泪。有人说沈老师总是“山棚伢”不离口，是看不起山里孩子；我说他是对山里孩子的亲热、厚爱。正是这种厚爱激励着我不比大村堂的的学习成绩差。许多人都说严老师是“猪头瘟”，我有同感。我们要升高中了，在一起拍毕业照，严老师大步流星来到我身边，叹着气帮我整理衣领扣上扣子。照片里，我的眼睛比同学们的红润——我已经懂得了作为严父的心肠。
我读高中时，还像以前一样，吃穿都比同学们差，根本没能拿什么东西讨好或敬重老师，不懂也不愿意那样做。快放假了，不少同学都拿来家庭单位的证明到学校讨助学金。班主任梅老师找到我：“你怎么不打个证明来？”我没有解释，也没有照办。后来梅老师托班长把助学金送到我手中。
当我在文化上、事业上有一点成就，有的同学就说以前老师偏爱我。当过几年民办教师的我不愿意回答这个问题，但我从心里比别人更爱自己的老师，祝老师幸福长寿。
有的人把老师比喻成灯塔，把学生比喻成航船。随着年龄的增长，我觉得这个比喻很恰当。我们就如航船，在生活的海洋上，当狂风恶浪袭来时，灯塔会给我们指引前进的方向。
转眼间，离开画矿白石山坑口子弟学校已经三十多年了，总是想起高中时的语文老师罗盛祺。我已经五十多岁了，总是觉得自己还在上高中，罗老师仍然在讲台上给我们声若洪钟地讲课。
记得那时候罗老师五十多岁。他身材魁梧，宽额浓眉，头上带一副老花镜，是解放前的老高中生，精通古代文学。他经常穿一件灰色的中山装，看上去沉稳，很有精神。我们透过教室的玻璃窗，看到他左腋夹着课本走了过来，顿时停止了喧闹，将课本摊在课桌上温习课文。他伴着悠扬的电铃声走进了教室。他总是那么准时，脚步好像是钟表上的指针。
他走上讲台，背过身在黑板上迅速写了课题，然后转过身目光横扫整个教室。由于班上学生坐得满满的，他不能记住每个同学的名字，班上的每个同学都有一个座位号，便随口说某排某号。当同学们的眼睛像聚光灯似的瞄准我的时候，我才恍然明白，也被罗老师点中座位 了。我慌慌忙忙站起来走上讲台，由于课下没有预习课文，面对着黑板，手上捏着粉笔，茫然失措地站在讲台上。旁边的一个同学下笔敏捷，居然三下五除二写出了古文中的通假字。他将粉笔扔在讲桌上，气势轩昂地走下了讲台。最后只剩下我一个人孤零零地站在黑板前，捏着粉笔不知道怎么写。我心焦火燎，脸颊和脖颈发烫涨红。罗老师瞅了我一眼，见我表情愣怔，就说：“我昨天讲过，你没有好好听讲，不预习课文，怎么写得出来，你先站在旁边听我讲。”他说着，拿起粉笔边说边讲，讲完之后，让我重新写一遍古文中的通假字。在众目睽睽之下，我摸索着刚才老师的讲解，然后低着头、红着脸走下了讲台。
罗老师望着黑板上，看我写得文字，微笑着点了点头说：“谁比谁聪明，谁又比谁笨！关键是后天的努力。笨鸟先飞，天道酬勤。我们只要努力、用心去做一件事情总会成功。不怕不努力，就怕没信心。否则，将会一事无成。”
三十多年的光阴，在岁月的长河里，似乎只是微风吹过的一丝涟漪，轻轻闪动一下便没了踪影。
去年暑假，我们同学聚会的时候，大家谈到某个男同学在做外贸生意时发了财，谈到某个男同学近期买了一辆豪车，还谈到某个女同学随老公移居到了国外等等。我将话题转移到罗老师身上，一个同学惋惜地说：“那时罗老师教了我们很多古文，可惜啊！罗老师走了将近二十年了”。我听后惊愕于时光流逝的无情，与人世沧桑的沉浮。
我常常想起罗老师的教诲，想起他说的“笨鸟先飞，天道酬勤”。我认为自己是一只笨鸟，没有漂亮的羽毛，没有悦耳的歌喉，也没有犀利的爪子，所以我要努力，在黎明之前振翮高飞。我觉得不管走到哪里，罗老师好像站在我面前，目光在四处巡视着。在我萎靡不振的时候，他在鞭策我；在我沾沾自喜的时候，他拿着镜子对着我，让我看清自己的不足；在我迷惘无助的时候，他伸出援助之手，给我前进的力量。
少时，在家乡的民办学校读小学、初中，有一些事终身难忘。
记得教我们初中语文的是一位复员军人，据说只有小学文化程度。他给我们讲，识字完全用不着字典，因为四川人生得尖，认字认半边（那时重庆还没直辖，属四川省），所以凡是不认识的字都可以认半边。例如，“龌龊”，他教我们读“屋足”；“翩翩起舞”，他教我们读“扁扁起舞”；“心旷神怡”，他教我们读“心广神台”；“吴刚捧出桂花酒”，他教我们读“吴刚棒出挂花酒”。
最难忘的是，他在讲历史时，说是古代有一位伟大的思想家，名字叫狗子，因其名特殊，所以我们班上的同学，自今难忘。等到了大学，听大学的老师讲起，古代有位伟大的思想家叫荀子，先是诧异，以为各是一人，待明白狗子（苟子）即荀子后，不禁哑然。从此，我便不敢随便说话，因为不知什么时候我就说错了；从此，我再也不相信识字可以不用字典，因为即使四川人生得再尖，认字认半边也是靠不住的；从此，《新华字典》成了我的口袋书，每天必读；从此，我凡是不熟悉的字或者别人的读音同我的读音不一致的字，必查字典。如果说我能成为一名合格的语文老师，或许同我小学、初中时的语文老师不合格有很大的关系。
正是他们的不合格，迫使我要去认真地学习语文。这真是：祸兮福之所依，福兮祸之所扶。生活中的辩证法到处都是啊！
每当提起老师这个词语，总是在心底陡升一种敬意。每当想起我的老师，不由从肺腑荡漾一种感激的涟漪。尊敬的老师你可安好？想念的恩师你又在哪里？
踏着阳春的柳绿，我寻觅着小学的足迹。目睹那昨日的校址，我飞扬思绪。可敬的老师你就是在这里，培育我成长汗水洒滴。
迎着初夏的晨曦，我重归中学的楼宇。举目那飘扬的国旗，我仰空伫立。思念的老师你就是在这里，教会我扬起求知的步履。
带着忘怀的情思，我来到昔日大学的教室。目睹那朝夕相伴的桌椅，我静静低语。感恩的老师你就是在这里，开启我步入知识殿堂的圣地……
从小学的顽皮到中学的方刚血气，从大学的宏志千里到步入社会的人生轨迹。尊敬的老师，我的成长凝聚着你的哺育。想念的恩师，我的生命绽放你智慧的生机。
每当我遇到学习的难题，是你激励我扬帆前进的舟辑。每当我取得点滴的成绩，是你露出欣慰的惊喜。
“春蚕到死丝方尽”，内涵着你敬业的演绎。“蜡炬成灰泪始干”，诠释着你奉献的旖旎。丹心的倾注与风雨兼行，你不知培育了多少未来的栋梁。辛勤的汗水与日月交辉，你不知又惜别了多少天下的桃李。
在春的季节里，你惠风鼓满我耕耘的希冀。在夏的季节里，你细雨润泽我内心的贫瘠。在秋的季节里，你倾心丰腴我收获的节季。在冬的季节里，你厚重晶莹我生命的美丽。
三尺讲台印证着你呕心沥血、鞠躬尽瘁的平凡人生，普通的粉笔伴随着你走过多少个难忘的春夏秋冬。你无怨无悔甘当辛勤的园丁，你无私奉献执着事业的永恒。
你宛如知识的春风，荡拂学子们求知的心境。你恰是文化的明灯，照彻学子们一路的远征。你犹如嵯峨的高峰，楷模着做人的准则与高崇。你似如洁白的瑞雪，表率着为人的洁廉与清正。
你的言行，就是我做人的明镜。你的心声，就是我前进的航灯。你的教诲，就是我行动的准绳。你的憧憬，就是我生命的黎明……
从春秋孔子的论语中，我读懂教育兴国你的地位尤为神圣。从毛泽东给徐特立的'书信中，我凝思着教书育人你的职业倍受尊敬。
诚然，无论多么富有都不能忘记你恩泽的永恒。抑或，做官再大在你面前永远都是天真的学生。
天地可鉴，载册着你功德无量的华永。日月悬明，璀璨你为人师表的秉性。你承载着多少代莘莘学子们的美梦，你创造的是无法用价值估量的丰功；你担当的是太阳底下最崇高的使命，你闪烁着人类灵魂工程师最耀眼的彩虹。
老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。
陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。
她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！
陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。
我的学习不是很好。可陈老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我台贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是惭愧啊！
陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。
那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。这时语文老师来了，说：“陈老师的孩子病了，今天可能来不了了。”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子，“安静，安静。现在开始自己复习公式了。请打开说101页……”
正在这时，教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：“对不起，同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说：“老师，你女儿不是病了吗？您还是回去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！”“是啊，是啊”教室里响起一片附和声。陈老师伸出手，教室里一下子安静下来。“过几天就要考试了，我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着，你们放心吧！再说你们也是我的孩子啊！”老师的话让懵懂的我很感动。也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是您的真实写照。您把毕生的精力和心血都奉献给了教育这个神圣而伟大的事业。曾经是您带领我走过风雨，是您用知识的营养将我哺育长大，而您却从来不求回报。我要感谢恩师!让我送您一束鲜花，表达我对您的敬意;让我送您一首悦耳的歌，表达我对您的眷恋与祝福!
当我在生活中，学习中迷失方向的时候，是您孜孜不倦的教诲，让我在迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以伟岸的身躯托着我稚嫩的双脚一步步攀高;您是一盏航灯，指引我遨游知识的海洋;您是一艘渡轮，把我载向知识的彼岸!感谢恩师!忆当年，是谁把无知的我领进宽敞明亮的教室，是您!是谁教给我丰富的知识?仍然是您!您是花园里的园丁，经过您的辛勤浇灌，花园开满了光彩夺目的花朵。您是人类进步的阶梯，培养了一批批的国家栋梁;您是人类灵魂的工程师，祖国因此而炫丽!感谢恩师!
是谁教育我要团结友爱?是您!是谁教育我要尊老爱幼，是您!是谁教育我拾金不昧?是您……从此，我恪守做人的道理，体验着做人的乐趣。感谢恩师!您兢兢业业，为我们呕心沥血。无数的岁月，无数的粉末不知给您增添了多少银发。老师，您辛苦了啦!
描写老师的散文3篇
老师
今天早晨去早餐店买豆浆的时候，看到了一位初中老师，刹那间有关他的记忆一下子浮现在我的脑海里。
那个时候他教比我们低一个年级的学生。有段时间我们班主任和我们年级的部分老师外出公干，就由他来代理我们班的班主任，并教我们语文和音乐。
他第一次站在我们面前:大该二十多岁的年纪;瘦高的个子，尖尖的下巴;带着一副眼镜，眼睛不大，目光却炯炯有神。他自我介绍说他姓陈，耳东陈，我们就叫他陈老师。
陈老师的音质很好极富磁性，每次朗读课文都声情并茂，抑扬顿挫;特别是音乐课，更是把嗓音发挥到了极点。他的歌声雄浑，高亢，优美，动听，又富有穿透力，能够震颤一个人的心灵，让百灵鸟都为之羞涩。
有一节音乐课让我至今难忘！陈老师让个别学生自发地上讲台来唱一首歌，好多同学都怕难为情，而我是班级的文艺委员兼语文课代表，似乎理所当然的，所有的同学齐刷刷的把目光指向我，还叫嚷着来一个，来一个，最后还是老师点名了让我唱，我只好带着对老师的尊敬和同学们对我的期待上了讲台。我记得我当时唱的是一首陕北民歌《信天游》，这首歌的曲调悠扬高亢，奔放大气，扣人心弦。我发挥的很好，我看到同学们都陶醉其中了，而陈老师更是用一种欣赏的目光望着我，我也很激动和高兴，心中涌起一股被人认可的快乐！因为我当时的成绩不是特别拔尖，很少得到老师的认可，偶尔有这么一两次，尤显得弥足珍贵，所以记忆犹新。
虽然陈老师才代了我们几天的课，但是他在我们的心里留下了深刻的印象:温文尔雅，风度翩翩，博学多才，可亲可敬
几年过去了，陈老师风采依旧，只是身体比以前壮实了些，皮肤好像也润泽了很多，目光中多了一份凝重和深邃。
早餐店的生意特别好，顾客很多，使得小小的店面显得有些拥挤，我和老师各自待在两边。
我想跟老师打个招呼，又羞涩起来:他教过那么多学生，只不过给我们班代了几次课而已，他还会记得我吗？这个时候，又来了几位新的顾客，在匆忙的转头与回头之间，我触碰到了老师的视线，他正望着我，温和的目光，带着些许的询问。
突然马路上一辆摩托车疾驶而过，把我停在路边的自行车给刮到了，车子正好倒在陈老师的附近，旁边的人都无动于衷，陈老师急忙过去把自行车给扶起来。
等我挤出人群，却找不到陈老师的踪影了。
呵呵，陈老师还是当初我们认识的那个！举手投足之间依然散发着为人师表所应有的气息。
老师，谢谢你！你让我学到了很多，也懂得了很多。你在我心目中永远是一位好老师！
老师
四月本不该是离别的季节，但她却要在这看似充满生气的四月里离开我们了。得知她将要离开的前一天，她在群里突然说着我们是一家人，一个也不能少时，我便隐隐感觉到了，只是不曾想到事情竟这般发展，早已出乎了我的意料，以至于她已经明明确确地说要离开了，我还恍惚着，真的是这样的吗？
我说不清自己对她的情感，是学生对老师应有的敬爱之情，是英语蹩脚者对英语达人的崇拜之情，还是单身青年对成熟异性的爱慕之情。我想，那应该是一种习惯吧，一种已经被我接受了的生活方式，一种不愿轻易更改的情感认知。
有人说时间是这世上最可怕的东西，它可以促成一切，也可以毁灭一切。一年的时间可以使陌生人相识相知，一年的时间也可以使相识相知的人相离相忘。使我认定她的不只是时间，还有很多我无法言明却已根植于心底的东西，我不知道她会在我的人生中驻留多久，一年，五年，十年，真的不知道了。我想应该会久远的，因为她是我愿意用心铭记的人。
那段印着往事的PPt，伴着煽情的歌谣，已成为我们对过往的无限追忆了。小马笑着说想哭，刘升涛打趣着说他也想哭，我没有理睬他们，只是看看PPt，看看她，看看周围情态万千的同学。后来小马真的哭了，止不住的泪化作叙不完的情，四月袭来的清风带走了一切，只是淡淡的泪痕和隐隐的心伤依旧。
下课了，似乎是一种解脱，起身行走时才发现别离的脚步是那么的难以跨出。需要说点什么吗，还是像以往那般默默走开。她坐在那里，和往常一样，只是看着同学们一个个离开，那离开了的又何尝不是一个个住在她心里给她力量与激情的梦呢。往日不曾发觉这有多么的残忍，我们带走了她给我们的欢乐，留给她的只是无限幻想的背影和一间空荡荡的教室。
别了，那些曾经，别了，那些未来。在或者不在，我们知道，见或者不见，天知道，念或者不念，心知道。四月已逝，期待五月，愿她有个美好的`明天。
我的老师
翻开日记本，扉页上一行字映入眼帘:无论身处何方，你都是最棒的！抚摸熟悉的字迹，眼晴不觉潮湿起来。这是我的初一班主任彭学斌老师送给我的，远去的往事又在这阵阵秋风，落叶片片里若隐若现。
记得刚踏入初中时，同学们都沉浸在喜悦中，而我却兴奋不起来。我一个人躲在教室最后一排默默发呆，心里不是滋味。我们镇上有两所中学，我本以为自己可以考上重点中学的，可是偏偏事与愿违，只差几分，让我的梦想破灭了。从自信到失落，巨大的反差，让我一度陷入迷茫。来到普通中学里，我不爱说话，机械地上下课，没有一点活力。
彭学斌老师是我们语文老师兼班主任，开学不久他就绐我们布置了一篇作文。当时，我把这种情绪全部用文字写了出来，说这儿并不是自己理想的学校，一直听说校风不好，而且教学质量差。把作文交上去后，没想到彭老师给了我“优”，而且他找我聊天，给我讲了许多名人求学的故事。让我明白，在哪里读书不重要，重要的是自己认真努力，一样可以出人头地。最后他还送给我一个精美的日记本，说我文字功底可以，让我发挥特长。我接过日记本，百感交采，当看到彭老师在扉页上的提字时，再也忍不住了，泪水肆无忌惮的流淌下来。
从那后，我振作精神，开始努力学习，成绩一直在班级名列前茅。心里对老师的感激无以言说，唯有发奋学习，才觉得没有辜负老师的期望。彭老师体态微胖，中等个，永远笑眯眯的眼晴，让人亲切，给人温暖。
彭老师不仅在课堂上引导我们学习，他在课外对我们也是关怀有加。有一次，和我同铺的玲玲，她晚上点蜡烛看书，不小心烧燃了自己的头发，虽然没有酿成大祸，但长头发几乎烧成了短发，她哭得伤心极了。彭老师当时就来到寝室，他并没有斥责我们不听他话，在寝室乱点蜡烛。他安慰了玲玲，又不厌其烦的给大家普及了许多安全常识。在他的苦口婆心下，我们都意识到了错误，从那后在寝室里都互相提醒，不再大意了。第二天，上早操时，彭老师让我陪玲玲先去理发店把头发整理好，再来上课。玲玲用衣服捂着头，感激的笑了，我对彭老师的细心也是佩服不已。
彭老师和蔼可亲，在课堂上，他从不用严厉的话语批评某一个同学。对上课不守纪的学生也不会像其他老师一样张口谩骂。他总是循循诱导，随时鼓励、表扬，给了我们很大的自信。他还很幽默风趣，课间时并不急于离开，他看我们玩游戏，时不时的学一下，惹得我们哈哈大笑。有时还讲些小笑话，绘声绘色，加上夸张的动作和表情逗得我们忍俊不住。
彭老师虽然长得微胖，但他身体灵活，跳起舞来，非常好看。他最擅长跳霹雳舞，胳膊伸展开来，可以像波浪一样不停起伏。我们那时佩服至极，一有时间就缠着他让他教我们跳舞。他常说，学习也要劳逸结合，讲究方式方法，不能死读书，读死书。他带我们排节目，开元旦晚会，还和我们一起打扫卫生。
经过了一个学期的相处，我深深爱上了这个班集体，也对学校有了重新认识。我知道，这与彭老师的教诲关心是分不开的。就在我为自己有这样的老师自豪时，父母因为看我成绩好，托人把我转学了。直到让我去新学校上课我才知道。我怪父母不和我商量就替我安排转学，一度情绪很差。走的那天，彭老师说，父母也是望女成凤，不容易，让我去新学校好好努力。我时常想起彭老师和我挥手的情景，夕阳下，他嘴角上扬，那眯着的眼里分明是不舍和希望。
从此后，我就再也没有见到彭老师了。他因一次聚会误把酒精当酒喝了，抢救不及时而离逝了。听到这个消息，我不敢相信，刚满四十的彭老师会这样永远离开了他忠爱的教育事业，永远离开了一直念着他的学生们。
每每翻开珍藏的日记本，心就不自觉的会痛。彭老师教给我太多太多，而我只能送您一句:谢谢，我敬爱的老师，希望您在天堂安好！
当着导师的面，自然是叫赵老师。但背后，还是觉得叫“老赵”过瘾。
老赵在世上混了五十个年头了，还没有混到一块法定的私人居住空间。“惨象，已使我目不忍视。”可他还是一天到晚弥勒佛似的教导我们如何做学问。我有时便不免暗发一点鲁智深式的腹诽：今日也要做学问，明日也要做学问，冷了弟兄们的心。
当我们十来个弟兄“保甲连坐”般拥挤在他那间斗大的'宿舍里时，一片黑乎乎的身影在墙上漫涌着。常常是这边正谈着天底下最高雅清玄的问题，那边突然杯翻壶仰，刹那间造就了几位诗(湿)人。于是老赵笑得更加开心，青黄的灯光在他秃得未免过早的头顶上波动着。我常常首先倡议解散，因为我知道人走茶凉之后，那支灯说不定要亮到寅时卯刻。
我常常从那支灯下经过。二十一楼的西半边，冲南，二层中间的那个窗口。我披星戴月从三教（指北京大学第三教学楼——引者注）回来，耳朵里落进一串老赵粗犷的笑——大概又接见什么文学青年吧。我深更半夜晚上出门，来回总要绕到那窗下。看一眼那灯，似乎心里就多了一份舒坦。每当我冲着书缝打呵欠时，不禁就想到：老赵大概还在干着吧?我再忍会儿。
有一次送女朋友，我说：“从那边儿绕一下，看看老赵的灯。”她勃然小怒：“又是老赵，老赵!老赵的灯有什么好看的?简直是变态!”我勃然大怒，顺手给了她一记红焖肉，酿成了一场大祸。
所以我有时觉得，老赵的灯恐怕不是什么好东西。老赵的满头黑发，不就是被它弄没的么?只要它亮着，老赵就像着了魔似的翻呀，写呀。写鲁迅，写周作人。可是人家那哥俩儿有他这样的“贵府”，有他这样的青灯么?“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”，也许他很欣赏陆游的这联名句吧?
一件事念叨三遍以上，就再也说不清了——我的经验。
所以还是盲目崇拜一点什么为好，一种主义，一个人，一盏灯……
当我面对书本“读欲”不振时，当我独望窗外无所事事时，当我觉得白天之重和黑夜之轻都压得自己难以承受时，我就想：去看看老赵的灯吧，顺便吃个煎饼果子。
站在那窗下，仿佛能听见那灯嗡嗡地喘息着，好像一盘时间的磁带在转动。有时真想喊一声:“嘿，老赵，悠着点儿!”
灯嗡嗡地喘息着。
老赵是个普通人。
但他的灯，亮在我心上。