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《春》一文是怎样在景物描写中抒发感情的?(《春》一文中的比喻句句)

《春》一文是怎样在景物描写中抒发感情的?(《春》一文中的比喻句句)


这个问题,我觉得比较熟悉,这两天也正好讲这篇课文,因此对回答充满信心。

一、作家作品简介

《春》是现代著名散文家、诗人朱自清写景的名作,几十年来都被编入义务教育中学语文教材。课文通过描绘春天的景象,表达了作者热爱春天、热爱自然、热爱生活的情感。

文章开篇就满含盼望春天到来的急切心情;次段表达了对春回大地、万物复苏的喜悦之情;接下来的五个自然段,分别描绘了五幅春天的动人情景——草儿报春,百花争春,风儿拂春,雨儿润春,人们迎春;最后三段直抒胸臆,抓住春天“新、美、力”三个特点加以赞美。

文章总分总结构,从先到后,从主要到次要,从景到人,写景条理清晰;文章语言生动优美,综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法,把景物写得生动形象,富有表现力;文章运用侧面描写和虚实结合手法来衬托景物的特点。

二、作者在文中是怎样通过景物描写来抒发情感的

借景抒情和融情于景相结合,是作者抒情的两大手法,具体到细节分析,则可以从以下几个方面来赏折。

1、用富有情感表现力的词语来直接或间接抒情。你看——

“盼望着,盼望着……”两个盼望,反复运用,作者盼春的急切心情跃然纸上;“一切……欣欣然张开了眼”,“欣欣然”一词,表达了作者对春回大地的喜悦之情。

2、综合运用比喻、拟人、排比和反复等修辞手法。你再看——

①“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了”——运用排比和拟人修辞,表达作者对春回大地和万物复苏的喜悦之情。

②“红的像火,粉的像霞,白的像雪”——运用比喻和排比修辞,表达出作者对春天百花争艳的喜悦和赞美之情。

③“春天像刚落地的娃娃……春天像……春天像……”——运用比喻、排比、拟人的修辞,表达了对春天由衷的喜爱和赞美之情。

3、正面描写和侧面描写相结合,实写和虚写相结合,表现春天的动人情景,抒发对春天的喜爱和赞美之情。

你看——“坐着、躺着……捉几回迷藏”——前文正面描写春草的长势“一大片一大片满是的”,这里通过描写人的活动,从侧面表现出“风轻草软”的特点,抒发对春草和春天的喜爱赞美之情。

你听——“鸟儿将窠巢……卖弄清翠的喉咙,唱出婉转的曲子”——这里通过描写鸟儿动听的声音,表现了春风的柔和及悦耳的特点,抒发对春天的喜爱和赞美之情。

你想——“花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”——前面描写眼前之景——百花齐放和百花争艳,这里通过描写想象之景——果儿飘香,虚实结合中表现出春天花香醉人的特点,表达了作者对春天的喜爱和美好的憧憬。

以上各种类似的例子课文还有很多,这里就不再赘述了。

三、文章写法归纳

文章写景抒情的方法主要有——

①借景抒情或融情于景,在景物描写中抒发情感;

②用词准确生动,并且灵活运用多种修辞手法,把景物写得生动形象,富有表现力,并抒发情感;

③正面描写和侧面描写相结合,实写和虚写相结合,既突出景物特点,又抒发情感。

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