童诗的味道
卢林
人到中年，思想俨然蜘蛛网，纵横交错，密密麻麻，越来越复杂。于是，诗也变得复杂起来。一首诗，从诗意的发现到意象的选择，再到形式的构思，无不战战兢兢，殚精竭虑。多了折磨，少了趣味。一日，突发奇想，不妨让班上的孩子们尝试写写童诗。于是开始“招兵”，竟有几位同学爱好。
汉字遇到孩子，就像遇到春天，开成姿态不一的花朵。看:
风
文/郑太微
是谁总是来无影
去无踪
披着隐形大衣
轻轻告诉我
“呼啦——呼啦——呼啦——”
它怎么又不说话了呢
难道它回家了吗
风
文/程远翾
呼——呼——呼——
小树的头发被谁剃光了
绳子的手臂被谁扯断了
呼——呼——呼——
哦，原来它和蒲公英也有过约定
彩虹
文/杨紫静
看，那是谁？
穿着七彩衣
来到了美丽的桥上
哦，她是想接几只流浪狗
和白云一起玩耍
在孩子的世界里，汉字如花绽放，仿佛草地上零星的几朵，并不醒目，却又真真切切地在那里摇曳。欣喜之余，我便发给笔若诗歌网儿童诗栏目编辑毛健秋老师。看到几首稚嫩的童诗，他甚是高兴，速发于网站。
孩子们看到自己的诗“公开亮相”，十分欣喜。这在孩子的随笔中得到了印证：“我写的童诗，被老师用手机拍了，还发表在网站上，我高兴得一个晚上都睡不着觉。”一首诗带来的甜蜜，远胜于一块糖的味道。我也和孩子们一样高兴。
高兴之余，想给孩子们更多鼓励，我想起了《夜郎诗歌》公众号。于是，给主编苏卫老师发了一条信息，咨询刊发童诗否。苏老师很热情，叫我把作品发给他看看，我知道孩子们的作品有差距，但还是发了过去。苏老师看后给我发来信息：“有差距，但还是推送鼓励一下小家伙们。”并嘱我多关注多鼓励孩子们。这样，孩子们的童诗又刊发于《夜郎诗歌》，苏老师还给程远翾的童诗作了修改，真的非常感激。
孩子们看到自己的诗再次刊发，脸上洋溢着甜美的笑容。我说，有灵感时就写写，她们不停地微笑点头。
转发朋友圈时，我附上一段文字:感谢苏卫老师，感谢《夜郎诗歌》推送孩子们的童诗。童诗，犹如晶莹剔透的露珠，滋润孩子们纯洁无瑕的心灵。孩子们第一次尝试写作，有那么多的不完美，但又那样美好。
一首诗，一朵花，一缕诗香。
作者简介:卢林，贵州关岭人，布依族。爱好:读、写。写作观:脚粘泥土，手写春秋。