春天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
溪水唱起了歌儿
——叮咚，叮咚，
绿草和鲜花赶来报到。
夏天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
金蝉唱起了歌儿
——知了，知了，
给世界带来欢笑。
秋天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
落叶唱起了歌儿
——刷刷，刷刷，
铺下一条条金色的小道。
冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
北风唱起了歌儿
——呼呼，呼呼，
雪花跳起欢快的舞蹈。
故事里优美的语言典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深的吸引，使他们增长了知识，发展了智力，并从中受到感染和教育。
散文的特点可以用“情文并茂”四个字概括。儿童散文亦然。儿童散文是散文，自然具有散文的一般特点。儿童散文是专为儿童创作的散文，当然也就具有适合儿童生理心理需求和知识水平需要的各种特征。
它在内容选择、意境营造、语言表达等方面，与成人散文有很大区别，某些通常的散文理论和写法，如“形散神不散”、“旁征博引”等，对儿童散文就不一定适用。
但由于儿童读者的心理特点，使得儿童散文有其自身的一些特点。
它必须是儿童感兴趣的，必须富有童心。所谓“童心”，就是儿童的心理特征！
太阳是什么颜色太阳吻一下香蕉，香蕉就变成黄色；太阳吻一下苹果，苹果就变成红色；太阳吻一下小树，小树就变成绿色；太阳吻一下葡萄，葡萄就变成紫色。那么，太阳到底是什么颜色我想，太阳的颜色一定是最丰富的，世上所有最美丽的色彩都来源于太阳！假如没有太阳，世界还能这么美吗世界是美丽的，首先因为太阳是美丽的！
幼儿边洗澡边背小歌谣挥着小手特别的可爱
老师和宝宝面对面坐着，老师说：“请宝宝仔细看，请宝宝仔细听，看老师做什么，听老师做什么。”
老师有节奏、有规律地拍手。节奏可为：X、X、XXX、X、X、XXX。让宝宝仔细看，认真听，反复进行几次，宝宝就会掌握其中的规律，和老师一起拍手。
游戏一段时间后，老师可把拍手的节奏变得复杂一些。
《幼儿文学鉴赏》从审美教育的角度介绍了幼儿文学鉴赏的独特之处，阐述了幼儿文学鉴赏的一般规律和特点，并对儿歌、幼儿诗、幼儿散文、幼儿童话、幼儿故事、图画故事、幼儿寓言和幼儿戏剧等文体如何进行艺术鉴赏进行了系统介绍。
1）内容真实，亲切可感；（2）语文精当，富有童趣；（3）题材丰富，形式自由；（4）情感真挚，意境优美。
答案：（1）内容真实，亲切可感；（2）语文精当，富有童趣；（3）题材丰富，形式自由；（4）情感真挚，意境优美。
与儿童情感相契合的抒情性 2.追求富于儿童情趣的本真性 3.叙述方式的故事性4.与儿童审美特点相适应的灵活性
写出了痒痒树的特点，也突出了童真童趣，告诉我们要保护树木，保护我们生活的环境。
秋姑姑我们 想起秋姑姑 就想起收获 我没有见过秋姑姑 但我猜秋姑姑的脸儿 是红红的 圆圆的 胖乎乎的 我没有看见过秋姑姑 但我猜秋姑姑 是一个画家 秋姑姑一来 就给果树和庄稼 抹上了金黄的 火红的颜色 秋姑姑啊 忙着呢 ——她给所有的 箩筐和麻袋 都装上了 饱满的粒子 沉甸甸的果子 果子爱嘟着嘴巴 提个意见说： 罗筐太小 装不下！ 秋姑姑啊 她真好 她给我们送来了 一阵阵凉风 使得那 给村里看场院的 小弟弟、老奶奶们 把手上的蒲扇 一把，一把收起来 秋姑姑啊 披着露珠来到 踩着霜花 悄悄地走了 她给我们留下了 又一个丰收的喜悦！
赏析：儿童诗歌秋姑姑描写了秋天景象 “松弛闲静、宁静悠远”。抒发了作者对“秋天的喜爱和赞美之情”。
幼儿散文作者的真实情感，优美的意境描写和丰富的想象等与读者进行精神对话，因而在提升幼儿的文学素养方面有特别重要的意义。