“黄金周”前后（欣然）
教书育人，德育为先。
国庆“黄金周”放假前，班主任得把班上的“问题学生”名单交给德育处。由德育校长或主任集中他们“打打预防针”，免得节日期间犯了什么事，影响学校的声誉。初一的学生，主要是看小学老师的评价，往往是成绩不好的，还有过不良行为的“双差生”。我仔细看了看一（5）班学生的小学评语，也没有看出什么“大奸大恶”来，船民子弟学习成绩没几个好的，但也没有什么“坏人坏事”，真有点犯难了。
可是每个班得有一两个名额交上去啊！我只好找了黄乐成和同桌麦建辉，他们上课表现不怎么好，经常被科任老师投诉，但其实很乐意帮老师做些事情的。
我对他们说，“今下午德育校长找你们开会。你们帮学校的忙啊，这国庆假期发现同学有什么不好的行为，写在日记中告诉老师，老师帮你们反映给学校，立功有奖的，好不好？这只是我们之间的秘密，别告诉其他同学哦！”
于是两个头脑简单，四肢发达的高个子男生，屁颠屁颠的去接受“打预防针”了。回到班上，他们还觉得假期能“帮学校的忙”去发现“坏人坏事”，搞得像“便衣公安”似的多么好玩。
总算松了一口气。但我忽然觉得自己有点“卑鄙小人”，为了完成学校的任务，把没心没肺的学生骗了去“打预防针”。
国庆节七天过完后，老师们克服了“节后综合症”，投入工作。
教书育人，以德为先。第一天早读，德育处突击检查学生仪表了。每个班级或多或少都发现了“敌情”。
在七天小长假里，有的男生把头发染过红黄蓝绿色的，或者留了长鬓角的，女生也有个别的两鬓各留了一缕“虾须”，看到检查仪表了就把“虾须”挂在耳后的，还有“头可断，血可流，就是头发不可剪”的，都没有逃脱德育处老师的“火眼金睛”。
我在一（5）班管理早读，德育组四个老师分成两组，从教室两边向中间一路查过去，发现有两个男生的头发喷了很多发胶，体育老师说，“马上去洗手间洗掉发胶，弄得跟火鸡似的。”那两个男生乖乖的出去了。德育主任发觉有个女生的短发看起来左边比右边短了两厘米。她严肃的说:“先登记名字，中午回家去剪齐头发，下午来找我复查，除名。”
那女生冷哼一声，白多黑少的眼球，气得德育组成员悻悻离开了。
课后，我以三寸不烂之舌，与她交谈几分钟，总算哄得她答应了德育组的要求。到了下午，年级组长告诉我：“那个女生剪齐了头发，蛮漂亮的嘛！可她之前为什么一边长一边短的呢？”
“她前天去理发店修剪头发，店老板说她右脖子上有块黑疤（其实是一块胎记）于是她很不开心，就说有胎记的那边留长一点，”我说，“拜托你们德育大师，去查仪表，没必要过于严肃，呵斥学生，搞得跟‘操检大观园’似的。”
“什么，什么‘大观园’？哪部小说的情节吧？”年级组长没看过《红楼梦》，她质疑我的“怀柔”治班方法，不能严肃校纪校风。“我们配合学校德育工作，只能严肃、认真啊！说说笑笑的走进去，哄着、呵着，那还是仪表检查吗？”
“总之，我保留自己的意见。”说完，我赶紧批改学生的作业。
欣然，原名何敏玲。九月的文学情怀，都离不开学校那些事儿，就此告一段落。双节快乐！