当一个老师看到优秀作文的时候是非常高兴的。他要把这篇作文当成范文讲给其他同学听。从结构是否合理，逻辑是否成立
描写是否精彩。
修辞是否恰当
是否有转成起合
是否有承上启下这几个方面在旁边标注。他还会从你作文中拔高提炼出思想境界部分。有的老师还会写上，长此以往你就有可能成为作家。
作者能展开丰富的想象，把未来的事物进行了具体描写，又不失创新
眉批又称旁批。旧时作文竖着写，教师将批语写在作文上方空白处，相当于面部眉毛的位置，故称眉批；眉批的优点在于批语位置与学生作文语句对应，一目了然，便于学生学习与修改。
缺点是留下的空白有限 。现在作文横着写，教师将批语写在作文右侧的空白处，故称旁批。
夹批是指写在作文上下行之间的批语，如是铅字重排稿，则写在上下句之间。其优、缺点与眉批相同而更甚于眉批，即批语位置更接近所评语句，留下的空白则更小。
写在段与段之间的批语，段批的优点在于注重了文章结构，看起来既有整体感，又十分的清楚，缺点在于它一般适用于铅字重排稿，否则留给教师写批语的空间实在太小，在形式上与夹批就没有多少差别。
在平时的作文评改中，段批出现较少，即使出现也大多三言两语，甚至只有简单的一句。
尾批称总批或总评，它是写在学生习作后面的一段评语，是对作文进行总的评价。
其优点是整体性强，留出的空间充分，便于教师发挥。
因为是对学生习作进行全局性的总结评价，教师往往用心较多，落笔较重，有时候总评本身就是一篇赏析文章，对学生具有很强的启发和鼓励作用。
尾批是教师作文评改中采用最多的方式。
裁云织锦梦，笑顾彩云菲。一笺素卷书诗语，万缕彩云织锦绣。用深藏的诗心去感悟生命里的点点滴滴，点燃心中的希望，放飞一群白鸽，翩翩起舞的梦想追随五彩缤纷的彩云霓裳舞清梦，裁云织锦梦，笑顾彩云菲。
清波水韵千重浪，桃李芬芳一树春。一杯茶，一弦月，一羌笛，清风熏醉能几人。一片苍茫一轻舟，一卷诗书溢墨醇。花漫舞，把酒赋，万般惬意潇逸游。
海棠经雨胭脂透，碧翠拂风凝婉露。嫣然涵芳宛笑葩，蝴蝶翩翩轻盈舞。
千年如一梦，几度夕阳红，桃花芳菲绽，嫣然粉面凝，举杯邀明月月，吟诗赋诗绵，挥墨凝素卷，往事入画尘。
静怡芳华，婷婷漫步，细数时光，纤纤玉指弹，在一曲乐曲里徜徉美好，旋律悠扬，那些最美的风景定格成永恒的美丽!
裁云织锦梦，辗转在心间的点点滴滴，融入文字深情落墨，总有动人的感动在心间，总有美丽的邂逅，任时光匆匆，依然在时空飘荡溢满芬芳。
水波横，山峰聚，柳眉颦，临水踏歌，花照水，梦幽香，柔风拂面，恬静娴雅，惬意丝丝流连。
杨柳纤纤漫步瑶，窈窕淑女温婉韵，醉了一池秋水，荡漾香舟涟漪，眉间一点砂,媚了一湾水月镜花。
妈妈我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强…… (开头简洁，总领全文) 我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了…… 孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。 妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说:“傻孩子，我是在看图画呢!”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说:“这孩子，真孝顺!”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。 评价：妈妈--老师! 这篇文章结构清晰，总分总的思路一目了然。首尾呼应，突出文章主旨。几个生活小事折射出妈妈的平凡和伟大，很真实的写出了妈妈用言传身教做好了我的第一个老师。很清新有实在。
那是我的长高树，上面记录了我从小学一年级至今的身高变化。上面凝聚了外公对我的爱。【开头两节，开门见山，点明了“长高树”与“外公”的关系。本文的写作对象自然是外公，但是，作者却从“长高树”切入，非常好。许多学生，知道写人，而不知道其实常常可以“借物”而“写人”。】
记得刚刚上小学一年级时，爸爸妈妈上班很忙，经常要很晚才能接我回家，外公说我被饿得一年都没长高，便卖掉了老家的房子，特意在学校边上买了一套房，方便我上学、放学，免去爸爸妈妈接送的麻烦！自此我便过上了幸福的日子！【有如此爱我的外公，自然非常幸福。说明了背景，再点出“长高”与“外公”。总写“幸福的日子”，为下文铺垫。】
下一批开始使用联想回忆式的闪回，回顾了深刻的印象童年，自然地引出下文。 描述的，精湛的攀登过程中，和迷人的，使用“I”和爸爸的对比，巧妙的悬念，过渡自然转承，性能强劲的“我”照顾父亲，并认为和教育。
结束时，呼应主题，突出了全文的中心，包装全文作者自己的经验真理，意义深刻，耐人寻味。
总评：小的结构安排紧凑，全文内容丰富深刻而耐人寻味的人生哲学，一些有趣的童年徒步旅行，我的父亲，真是太好了，和措辞的落笔，可自由使用，纸，有不乏精彩的语言描述，接近的数字身份和心理，甚至更好，揣摩人物的心理活动，详细而生动！
作者描述的其他地方，我似乎又回到了五彩缤纷的世界的童年，曾经孩子般的天真...... 但要指出的问题是，小术语的严谨性和流畅性，但还需要加强，我相信，只要认真，会写更多的优秀文章！
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成天地和顺家添财 平安如意人多福 横批：四季平安春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春文章就自己写吧。追问： 啊 你给我写嘛 我给你多点钱 回答： 写作文是一个人必修的，我不能给你写，但我可以告诉你：
1，写文章就像盖高楼，先浇梁柱，在做墙体---这样你的文章才有整体感和中心思想。中心思想就是你文章的标题，这个不难。文章的框架就是整体：一般文章分开头，正文和结尾。
2，开头你可以用中央电视台0点读秒开始：随着中央电视台，春节联欢晚会主持人9,、8、7、6、5、4、3、2、1的新年到来的读秒声结束，我急忙点燃了我家的......。这时千家万户炮仗齐鸣，天空被五颜六色的烟花笼罩......
3，正文：写你看到了和具体听到的，以及你和你家人的感觉。
4，结尾：1个小时候，烟花和炮竹声结束了，但我的脑海里还是回响着连绵起伏的响声，眼前还是闪现着五彩斑斓。（然后可以发表感叹）追问： 你是老师吗太罗嗦了吧，你就给我写几篇嘛，啊，要命！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！11
旁批可以是对其中的一段话，某一个句子甚至一个词、一个字，也可以是对篇章。既可在阅读中进行也可在回味中补充。凡是能够让你联想到的，感悟到的都可以记录下来。
如用诗歌作旁批：“俱往已，数风流人物，还看今朝。”——江山代有才人出，各领风骚数百年。“
用名人名言做旁批。在学了《与东阳马生序》，就可以用“天才是99%的汗水加1%的灵感。”
用名篇名句作旁批。《孤独之旅》——高尔基的《海燕》“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
用流行歌曲作旁批。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。“——信乐团《死了都要爱》
用生活实例、熟语作旁批等等，当然还有自己最真实的感受。