非常有启发性和意义。因为尚书作为我国古代的经典之一，记录了各种历史事件和治国理政的思想，对于了解中国古代的政治制度、社会风貌和人性尤其重要。同时，尚书中的一些篇章也对于我们现代人的生活与工作有很大的借鉴意义。通过阅读尚书，我们可以了解到古代领导者的治国思想和方法，同时也可以受到一些先贤的启迪和引导，帮助我们更好地成长和发展。如果想要更深入地理解尚书，可以结合其他史籍、哲学书籍进行延伸学习，拓宽自己的知识面。
有启发性因为经典常谈三礼（儒家的“大学”、“中庸”、“礼记”）作为中国传统文化的重要组成部分，历经千年依然具有极高的价值和影响力。其中包含着关于道德、修身齐家、治国平天下的智慧和思考，对现代人的人生、职业发展等方面都有启发和指导作用。此外，通过阅读这些经典著作，可以延伸深入到中国传统文化的其他方面，如儒道家思想、各种文学艺术形式等，丰富我们的文化底蕴，提高文化素质。综上所述，阅读经典常谈三礼是非常有启发性的。
是每一个人在阅读过程中积累的个人经验。每一章的内容都有其独特的内涵，我们可以从中体会到作者的思想，并且思考自己的观点。
每一次的阅读都可以带给我们不同的思考，有时候它会让我们重新审视自己的思想，有时候它会给我们带来新的见解。
阅读每一章，我们不仅能够增长知识，还能够更好地理解作者的内容，从而更好地掌握经典的精髓。
谢谢，这里不是巴黎圣母院，让你涕留满面的地方，这里是监狱。
我觉得读书是一种提升自我的艺术。”
玉不琢不成器，人不学不知道。“;读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。”
读万卷书，行万里路“;说的正是这个道理。
读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。”
悬梁刺股“;、”萤窗映雪“;，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
只要坚持亲子阅读，便能使孩子视野远大，心胸广阔，只要爱上阅读，孩子才能自得其乐。我作为家长真的很感谢老师的用心良苦（布置亲子阅读的作业），不仅给孩子更多的关爱，还为家长在增长孩子知识方面搭建了一个平台，给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。作为家长我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我会更加努力，让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格，争取把孩子培养成优秀的人才。
每年立春的时候，家里都吃春饼，这也是几年来的习俗，春饼要烙的即劲道有薄，卷上喜欢的菜如炒合菜，土豆丝，酸菜炒粉条才好吃，在喝点小米绿豆粥，美味又营养丰富。
1、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
2、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
3、男儿欲遂平生志，勤向窗前读四书。男儿立志在四方，运筹帷幄书中藏。事业成功书帮忙，生意红火数钱忙。世界读书日，劝君多读书，多读得幸福！
（1）．在括号里填上合适的词语
既熟悉又（陌生 ） 既（聪明 ）又愚蠢 既（灵巧 ）又（笨拙 ） 既（亲近 ）又（遥远 ）
（2）．面对读书，作者是既高兴又懊悔。她高兴的是 可以从书中学到知识；懊悔的是 书读的太少了。
（3）．在作者看来，那么多人喜欢读书是因为： 读书使我们视野开阔、读书使我们情趣高雅、读书使我们美丽、读书使我们思想深邃、更为重要的是，读书能使我们多活几度生命、读书真让人受益无穷
（4）．文中谈到的读书的众多好处中，哪一点引起了你的共鸣谈谈你的感悟。
读书可以使我们开阔眼界，比如阅读一本好书，就像在知识的海洋里徜徉，我们可以从书中得到启示，可以从书中获得教育，收获经验，可以丰富我们的阅历，例如《国家地理杂志》，可以让我们足不出户，就可以感受到世界的神奇之处，让我们领略大自然的壮美，得到人文的升华
（5）．你喜欢读书，还有别的原因吗不妨写一写。
我喜欢读书，还可以帮助那些没有办法读书的朋友，我可以给他们讲书中的故事，让他们也听到书中的奥秘，得到心灵的慰藉。我觉得这样做，可以为他们提供帮助，使得他们获得知识。
阅读可以分成四种情况。第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛象电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史，速读法是不可少的，然而，是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考，视所读的材料而定。
第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，如果嘴唇没动，只是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。
第三种是经典著作阅读法，这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要象读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意。从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是，如果用经典著作阅读法阅读文学作品，往往容易忽略文学作品的特色，以使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。
第四种阅读方法是麻醉性的阅读法。这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，把自己完全置身于书本之外。如果使用麻醉性的阅读方法阅读名著，读者只能得到一些已经添加了自己的幻想的肤浅的情节，使不朽的名著下降到鸳鸯蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不经心地阅读《安娜·卡列尼娜》，犹如读一本拙劣的三角恋爱小说。麻醉性的阅读在将进入成年的时候达到顶峰。年轻人的麻醉阅读是造成大量的文学作品质量低劣的原因。