《莫高窟》阅读答案 莫高窟可以傲视异 1.莫高窟已有上千年的历史，而作者为什么却说看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命?
2.在作者的眼中，不同的历史阶段有不尽相同的色调，请分别加以描述。
3.每个艺术家又牵连着喧闹的背景中的喧闹意在强调什么?请概括出唐代洞窑艺术创作的特点。
4.这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾一句在文中有何作用?
5.请你结合本文，谈谈你对前几年出现的余秋雨《文化苦旅》热的认识。
【答案】
1.虽然是一千年的文化积淀.但是却是一代又一代艺术家与时代文化的延续.是活生生的。
2.北魏：色流浓厚，笔触豪放，金戈铁马.这个时期的中原，陶渊明悠静的享受着田园生活;隋朝：色流华丽，畅快柔美，而此时，隋炀帝正傲然畅游碧波荡漾的大运河：唐朝：色流奔放，壮丽无比.万马奔腾，气象万千，传说中的飞天(是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞、满身异香而美丽的菩萨)，携着绵长的飘带.在漫天飞舞;五代：色流精细，温煦沉着，清风习习;宋朝：色流灰暗，舞姿拘谨，悲凉的国土，孤单的音色;元朝：色流暗淡，没有红色。
3.莫高窟艺术创作的背景生动(充满活力)。唐代洞窑艺术创作的特点：①色彩绚丽。②线条流利。③形象生动。④神态逼真。⑤场面宏伟。
4.这句话充分表达了作者进入莫高窟后陶醉在艺术的天地里，为艺术后面深深的文化所震撼，惊叹艺术的高妙，从而忘记了自己的情境。
5.作者站在人类历史的高阔视角之上来看待文化，文化成了历史的积淀.文化和历史已经成为不可分割的整体。本文何止是对文物古迹的欣赏，实在是对中华几千年沧桑历史的活生生的再现。作者从画像的色流中，竞将几千年文明看了个玲珑剔透。历史在他那里与文化相结合.便没有了冷漠和严峻.或许这也正是文化苦旅津津有味的原因之一吧！
参考答案： 1．秋天美好景物热爱秋天或赞美秋天 2．举例：江北秋韵（秋的赞歌） 3．兼容四季：九月的初秋，仍有着夏天的余韵；（秋略）；秋向深处走去，奏响了冬的序曲；然而春天也派来了使者。 4．绿里带黄的树叶、水面上的残荷点点、南飞的雁儿、霜花、菊花、枫树等。 5．示例：本文开头与《春》一样都运用了拟人的修辞手法：踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了秋天的大门；《春》开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。排比：选文，它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月。《春》红的像火，粉的像霞，白的像雪。构思：选文由秋花图、秋风图、秋雨图、秋树图、秋收图等有机组成；《春》同样也由春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等组成。两文结构分明，条理有序。（言之成理即可）
《题西林壁》
宋代 · 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《别董大》
唐代 · 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
《暮江吟》
唐代 · 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
庐山耸立在江西省北部。东临鄱阳湖，北临长江，是全国著名的旅游胜地之一在一个阳光灿烂的日子里，我和妈妈乘坐着公共汽车去观赏那美丽动人的景色，汽车沿着蜿蜒的盘山公路向山顶行驶，经过一个又一个山崖，山下面云雾缭绕，坐在汽车里面往外面看，仿佛自己正像西游记里的神仙一样，腾云驾雾在空中飞行，远处高高的山峰时隐时现，好像大海中的岛屿耸立在云浪之中，到了山顶，庐山的大部分山景依稀可见，近处的风景特别优美，站在高处眺望，有的地方险峻惊人，有的地方瀑布飞泄，构成了一幅美丽的图画。
1.细读短文第二、三、四自然段，判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案画“T”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面长框里。
A.按从外到内的顺序观察
( )
B.按从远到近的顺序观察
( )
C.按不同方向转移顺序观察
( )
D.按先整体后局部顺序观察
( )
摘录词语：
2.用“ ”在文中画出一组前后照应的句子。
3.读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。
写实在事物的有：__________________________________
写联想事物的有：___________________________________
4.本文通过写乡村傍晚的景色，抒发了作者_________的思想感情。
答案：
解析：1．B，远处→近处→身边
2．“我美美地呼吸着……美丽的晚景”与“我多么喜欢……恬静的生活”相照应。
3．①④⑤／②③⑥
4．喜欢乡村晚景，喜爱乡村恬静生活。
1.（4分） ①春天母亲用柴火焖土豆。
②夏天母亲给我们烧豆角、南瓜和青椒。
③秋天母亲为父亲蒸老酒。
④冬天母亲为我们烧肉、温酒（或者母亲为我们准备丰盛的饭菜）。
2.（4分） 炊烟象征着母亲（母爱）。
（2分，只答出“象征故乡和农村生活”得1分）；炊烟是行文的线索（2分）。
3.（3分）这一句运用了拟人的手法，将炊烟与母亲联系起来写，为下文描写母亲做了铺垫。
（修辞手法1分，表达效果2分）
4．（2分） 表达了作者对母亲的赞美、尊敬、感激、惋惜之情。
（答对任意两点即得满分，意思对即可）
5．（3分）勤劳、富有爱心、能干、聪明、贤惠。
（意思对即可，答对任三点即可得满分）
《屋顶上的月光》是四年级下册的课文，以下为阅读题答案：1. 故事发生在哪里故事发生在一个城市里。2. 故事的主人公是谁主人公是一个小男孩。3. 为什么小男孩会在半夜起床去屋顶呢因为小男孩睡不着觉，想看看屋顶上的月光。4. 小男孩发现了_
《中华颂》朗诵词
女：有人问哪里/是你的家
我回答向/东方走
有个美丽的地方/叫/中华
男：黄河水/在那里孕育了/黄皮肤的儿女
时代巨人/缔造出/社会主义国家
合：四大文明有我中华
四大发明始于华夏
女：星翰/灿烂
筑起了多少/璀璨的灯塔紫气/东来
点染出/江山/如/画
男：翘（qiáo）首/强汉
你能听到/金戈铁马
女：回眸/盛唐
你会看到/威仪天下
女：可强汉盛唐
只是/先辈的潇洒两合：青春/中国
才是/真正的/风流年华
男：是啊改革/开放
一次大手笔的抒发宏大的谜面
要用宏大的篇幅/才能解答
半：春天的故事
唱响了一个/辉煌的时代
港澳回归/把屈辱的历史/洗刷
半：百年奥运/是中国精神的升华
嘹亮的国歌
仿佛/还回响在/北京的盛夏
2
男：也许那之前/你还看到了一场大灾难
但大难之中
你才会真正了解/我的中华
女：就是那一刻
全天下的龙族儿女/成为了/一家亿万人的牵手
创造了一个感天动地的/神话
半：我的/中华
你是世界民族之林中的喜马拉雅
半：我的/中华
你是炎黄子孙/心底里永远的/牵挂
全合：薪尽火传
不用问我们/忠诚/是什么一声/召唤
龙族血脉/都将会排列在你的/旗帜下
女：记住了/中华/是我的家
中华/是/我们的家
女全：中华/是我们的家男全：中华/是我们的家
全合：中华/是/我们的/家
读完《圆明园的毁灭》这篇课文，那一刻我的内心久久不能平的。
四年级下册老师的笔记。应当。详细记录四年级学生的作息和学习状况。