陆游《冬夜读书示子聿》：古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
关于读书的故事有悬梁刺股、囊萤读书、映雪读书、画荻教子、凿壁偷光等。读书是一件非常有意义的事情，人们可以通过读书，增长自己的见识，学习到很多的人生道理，即使不出门，也能够了解到天下的大事。
1、悬梁刺股
悬梁的故事发生在楚国一位名叫孙敬的贤士，到洛阳求学，为了勤于学习， 怕受睡眠困扰，因而把头发绑住悬于梁上，如果读书疲累，眼睛一合上，头低下 来，那悬在梁上的头发一拉，必定痛得醒过来，而后他苦读有成。
刺股的故事发生在战国苏秦身上。他在鬼谷子那儿学合纵连横之术，学成后 到秦国游说，不被采用。旅费用完只好回家，但家人皆不理他，他很羞愧难过，于是发愤苦读。读累了打瞌睡，就拿一把锥子在腿上戳，把睡意赶跑，又继续苦读。后来，再出发游说诸侯时，无不成功，身挂六国相印，好不威风。
2、囊萤读书
车胤，晋代南平人，年轻时就爱读书，好学不倦，但因家境贫苦，没钱买油 点灯。日子久了， 车胤觉得长久下去，将不知浪费多少宝贵时光，一定要想办法 解决才行。一晚，他见一群萤火虫， 一闪一闪的飞来飞去，立刻想到，如果捉十 几只萤火虫放在袋中，不就可以藉它们所发出的光来读书吗?此后，他就每晚靠着萤火虫的光来读书，有时甚至看到天明。
3、映雪读书
古时有一读书人名叫孙康，也因家贫，冬夜经常在雪地借助雪光返照来读书。 随月读书 南齐有一读书人叫江泌，他白天要作工，只有晚上有时间读书，但家贫买不 起灯，只好利用有月光的夜晚读书。他每当读到月光西斜时，就搬一张梯子搁在 墙脚下，站在梯上读，月光逐渐下坠，他也一级一级升高，一直爬到屋顶。有时 ，读累了，一不小心从梯上掉下来，他连忙爬起来，连身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，继续读下去。
4、画荻教子
北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字，欧阳修就这样在母亲的教导下在地上用荻草秆在地上写字，终于学有所成。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。
5、凿壁偷光
汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢?他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
1、读书使青春展翅，知识让生命飞翔。
2、我读书，我进步，我收获，我成长。
3、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
4、做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。
5、最是书香能致远，腹有诗书气自华。
6、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会。
7、无心阅读，难觅书中天地；用心阅读，易得书中精华。
8、多读书、读好书，让生命溢满书香。
9、获取知识，三分在课内，七分在课外。
10、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
11、让读书成为习惯让积累成就辉煌。
12、让读书成为习惯，让生活溢满书香。
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1、行万里路，读万卷书；2、玉不琢、不成器，人不学、不知义；3、书是人类进步的阶梯；4、书是我们时代的生命；5、为中华之崛起而读书；6、书籍是造就灵魂的工具；7、读过一本好书，像交了一个益友；8、学而不思则罔，思而不学则殆；9、学习永远不晚；10、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
题目：读书是美好的中心：通过论述读书的好处，人我们明白多读书的益处。顺序：
1、总写读书是人生不可或缺的。
2、正面论述读书对我们的帮助。
3、从反面论述不读书会带来困惑。
4、介绍一些读书的方法。
5、总结全文。
园林里的亭台楼阁各式各样
若要选出个最有文化的建筑
那必须得是“书房”啊
江南古典园林的营造者多为文人
文人好读书、藏书
书房即是不可缺少的建筑
书房，在古代又叫书斋，是专门用作阅读、写字、清修或工作的地方。
“书房”其实是现代才开始流行的叫法，古人大多喜欢用斋、堂、屋、居、室、庵、馆、庐、轩、园、亭、洞等来命名。
苏州园林里不仅有书房更是有不少的书房它们隐藏于园林一角的花木深处……
留园
揖峰轩位于留园东部景区,东临林泉耆硕之馆、西为五峰仙馆,是两大主体建筑之间的过渡。
建筑轻巧素雅，轩内环境优雅，原为园主人读书、作画、抚琴、弈棋的场所。
第二任园主刘恕喜石成痴，“揖峰轩”便是借用米芾拜石典故而命名。
轩南“石林小院”内收藏陈列了许多园主刘恕喜爱的湖石，如“独秀峰”、“晚翠”、“迎晖”等太湖石峰，皆为石中精品。
还我读书处
还我读书处位于揖峰轩后，为一独立的幽僻院落，斋名源于西晋陶渊明《读山海经》诗“既耕亦己种,时还读我书”句意。
此书斋为硬山顶两层小楼，布局大有讲究，坐西面东，斋前有回廊庭院，院中置湖石花坛，内植古木，树姿苍劲，可以料见当年的主人，便在这样幽静清雅的环境里吟诗作对，大隐隐于市的。
读书破万卷，下笔如有神。书犹药也，善读之可以医愚。
宋江原为山东某一县一刀笔比小吏，既然其貌不扬，却挥金如土，喜好结交朋友。所以天下好汉都归附于他。他仗义救了晁盖等人，却因为一时不慎犯了官司，幸好得到梁山好汉搭救，在刑场上把宋江救上梁山，免了意识，同时还做了副头领！后来晁盖一死，宋江成为梁山之主。从此，梁山主题由聚义堂改为忠义堂。又相继打败童贯，高俅等人的兵马。梁山也发展到了鼎盛。后来宋江率众为朝廷招安。并北上抗辽，大获全胜。随后要讨伐了王庆田虎，取得了一系列的胜利。在讨伐方腊起义的过程中，梁山好汉死伤过半，虽然最终擒方腊，但宋江本人却被御酒刺毒而死。
在这一系列事故中，宋江就像是一个企业集团，从开创事业的那天起，由宋江把企业不不断做大。从而吞并一些个小企业，公司！
但是由于发展受限，不得不与天下最大的集团“合作”，后来宋江集团被合并！成为天下最大商企的分企集团！
在大企业集团的带领下，宋江一路披经斩棘，天下大企集团从此合并所有的商企集团公司，宋江集团的末日也随之而束……
绿色阅读的内涵是丰富的，传承优秀文化，传授科学知识，传递真情大爱，传导高尚情操，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观……这些均符合绿色阅读理念。阅读正版、抵制盗版，是绿色阅读的基本要求。
对广大少年儿童而言，绿色阅读尤为重要；对政府有关部门及社会各界而言，为儿童绿色阅读提供设施建设与环境保护责无旁贷。
首先，儿童绿色阅读离不开作者与出版者的支持。作者与出版社是绿色阅读的供给方，这是提供绿色阅读产品的源头。我国有许多优秀的儿童文学作家，如曹文轩、郑渊洁、杨红樱、沈石溪、金波等，有许多著名的少儿出版社，如中国少年儿童出版社、接力出版社、浙江少年儿童出版社等，为我国及世界儿童阅读奉献了众多的优质作品。但是，我们也应该看到，在儿童图书的供给侧，还存在一些需要改进的不足，如儿童科普图书、动漫图书、图画图书等的原创能力比较薄弱，引进图书占据儿童阅读市场的重要位置。虽然引进海外出版物必不可少，也非常重要，但是如果占据国内市场主导地位则不能不令人担忧，总不能让我们的孩子一边喝洋奶粉，一边读外来出版物度过童年。因此，加强儿童原创图书的创作与出版能力，为中国儿童提供更多的反映中国文化、中国元素、中国风格、中国思维的图书，是实现绿色阅读的重要方面。
其次，儿童绿色阅读离不开各级政府部门的支持。净化出版物市场，包括网络出版市场，打击盗版、色情、低俗等非法出版物，为儿童绿色阅读提供外在环境的保护是政府的职责；为儿童，特别是边远地区、贫困地区及留守儿童等的绿色阅读提供保障也是政府的职责。在许多贫困地区、边远地区，虽然建立了农家书屋等阅读设施，但是儿童读物数量不足、更新不及时的问题仍然存在。美国提出让5岁前儿童读1000本图书的目标，对我们来说也许太高，我们不能给每个孩子提供1000本图书，但提供500本行不行，提供100本行不行政府有关部门要把儿童精神食粮的供给作为一项重要工作来抓，可以动员各种社会资源为儿童阅读创造条件。
第三，儿童绿色阅读离不开学校的支持。中小学校在儿童阅读习惯的养成与阅读能力的培养方面，具有十分重要的作用，老师是阅读的示范者、引领者、推广者，要给孩子们自由阅读的空间，要让学校的图书馆、阅览室、图书角成为绿色阅读的基地。
第四，儿童绿色阅读离不开家长的支持。家长是孩子阅读的启蒙者，学龄前儿童的阅读主要是通过亲子阅读的方式完成的。家长也是儿童阅读“第一口奶”的提供者，对儿童阅读兴趣、阅读口味的养成至关重要，愿所有的家长每天拿出一点时间，与子女一起阅读，在“悦读”中成长。
第五，儿童绿色阅读离不开儿童自身的支持。推动绿色阅读既要发挥作者、出版单位、学校、政府、家长等各外在因素的作用，更要注重儿童的主体作用。现代儿童心智的发育比我们想象的快，对阅读的需求比我们想象的多，我们必须及时满足他们合理、正常的阅读需求，才能使他们远离不健康的出版物。