经典诵读 [网络] classic reading; classic 英[ˈklæsɪk] 美[ˈklæsɪk] adj. 典型的; 传统式样的; 著名的; 有趣的; n. 文豪; 文学名著; 优秀的典范; 古希腊与古罗马的文化研究（尤指对其语言与文学的研究）; [例句]The debate in the mainstream press has been a classic example of British hypocrisy主流媒体上的辩论是英国式虚伪的典型例子。
1、《传习录》：
读这本书，就可以知道明朝第一臣王阳明学问的梗概，著名的知行合一就来自这里。阳明龙场一悟后脱胎换骨，成为千古佳话。《传习录》这本书是阳明心学的主体，提出了满大街都是圣人、人人都有良知等观点。
2、《菜根谭》：
《菜根谭》是明朝道人洪应明收集编著的一部论述修养、人生、处世、出世的语录世集，被认为是旷古稀世的奇珍宝训。对正心诚意、修心养性、涵养品德具有不可思议的潜移默化力量。
三国演义，红楼梦，西游记，水浒传
史记，四库全书，三字经，大学，
唐诗三百首上下五千年，千字文等
，你的朗诵很有感情，台上一分钟，台下十年功，说明你在台下肯定是花了很长时间揣摩文章情感，这一点很棒。
其次，你的选材别具风格，给评委眼前一亮的感觉，从这个角度出发，比较新颖，也特别吸引人。
第三，抑扬顿挫的声调，饱满的情感，这篇文章你诠释的很好。
一、圈圈点点：
在初读时用一套固定符号，注音、释字、划出重点词句、标出自然段序号、文章的中心句或重点语句等。圈点和勾划的地方不可过多，通篇都加了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。
二、赏析文本：
可以从修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻等方面赏析。
1、欣赏。示例：如《小桥流水人家》中“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”
批注：“水鸟站在小溪的腰上，这个‘腰’字用得真好，小溪就显得格外柔美了！我写文章必须认真推敲、炼字。”
2、感悟。示例：《窃读记》：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”
批注：吃饭能让我们的身体成长，读书能让我们的思想成熟，心灵净化，人格高尚，读书和吃饭同样重要。
拍摄经典诵读视频需要注意以下几点：需要注意场景、音质、表情等方面，才能让视频更具有吸引力和感染力。1. 场景需要选择适宜的地方，注意背景和光线，以保证视频品质和观感。2. 音质需要录制时使用专业的话筒和录音设备，避免背景噪音对音频质量的影响。3. 表情需要多次练习和尝试，尽量做到自然、流畅，让观众更好地理解故事或歌词的含义。在拍摄经典诵读视频时，还需注意一些细节问题。比如，需要准备好相关的文本、配乐，并在后期制作中进行剪辑和渲染处理，以保证视频质量和观感的效果。需要不断尝试和实践，从而提高自己的拍摄技巧和经验。
经典诵读大赛的录制流程一般包括以下几个步骤：
1.选择诵读作品：参赛者需要选择经典诵读作品，可以选择自己喜欢的字句、诗句或文章段落等，同时需要保证所选内容可以体现出自己的个性和情感。
2.录制设备选择：经典诵读大赛要求录制视频质量要好，画面和声音都要清晰，因此参赛者需要选择质量较好的录制设备，例如手机、相机或专业录音设备等。
3.录制环境准备：参赛者需要选择安静、无杂音、光线明亮的环境，避免录制时被噪音、光线等影响录制质量。
4.录制前准备：参赛者需要多次练习、记忆所选作品，掌握好语调、停顿和语感等要素，同时可以根据自己的理解加入一些个人情感和表演技巧。
5.录制过程：参赛者需要调整录制设备的角度和距离，同时事先测试录音、画面和光线等效果，确保录制质量，并按要求录制指定时间的诵读作品。
6.录制结果处理：参赛者需要调整视频画面和音频声音，剪辑出最佳效果的视频。
7.提交作品：参赛者需要将录制好的作品上传到指定的平台，并按照比赛要求填写相关信息，例如参赛者姓名、作品名称、作品简介等。
总的来说，经典诵读大赛的录制过程需要参赛者有一定的诵读和表演技巧，同时需要选好录制设备，选择好录制环境，严格按要求录制和提交诵读作品。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原（离骚》）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原（离骚》）
尺有所短，寸有所长。（《楚辞·卜居》）
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（楚辞（离骚》）
其曲弥高，其和弥寡。（宋玉（对楚王问》）
满招损，谦受益。（《尚书》）
欲加之罪，何患无辞。（《左传·僖公十年》）
人非圣贤，孰能无过过而能改，善莫大焉。（《左传》）
辅车相依，唇亡齿寒。（《左传·僖公五年》）
前事不忘，后事之师。（《战国策·赵策））
亡羊补牢，犹未迟也。（《战国策·楚策》）
知己知彼，百战不殆。（《孙子兵法·谋攻》）
千里之行，始于足下。（《老子·六十四章））
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（《老子·五十八章））
天网恢恢，疏而不漏。（《老子·七十三章））
知人者智，自知者明。（《老子））
物以类聚，人以群分。（《易经））
工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）
往者不可谏，来者犹可追。（《论语·微子））
己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）
学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）
学而不厌，诲人不倦。（《论语·述两》）
君子坦荡荡，小人常戚戚。（《论语·述而》）
人无远虑，必有近忧。（《论语·卫灵公））
言必信，行必果。（《论语·子路））
与朋友交，言而有信。（《论语·学而））
有则改之，无则加勉。（《论语》）
是可忍，孰不可忍。（《论语·八佾））
敏而好学，不耻下问。（《论语·公冶长））
1. 使孩子们喜爱学习，学会做人。趁学生心性纯净时，常常耳濡目染于经典光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。经典的价值将伴随其人生经验的成长而如吐芬芳，绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。长期的诵读薰习，可养成他阅读古文的能力，那么，中华文化的智慧宝藏，将任其悠游探取，必可陶冶他的性灵，开阔他的心胸，端正他的品行。
2.潜移默化地思想教育。让孩子们背诵最有价值的经典，如让学生学习的“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；有“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；有“慈母手中线，游子身上衣”的母子情；有“吾将上下而求索”的探索精神，这一切，都将成为孩子人生信念的重要精神资源，成为点燃创造性的生命灯火。
《黑暗中的舞者》拉尔斯·冯·特里厄的歌舞经典作品，一部别出心裁且唯美感性的歌舞片，有一点浪漫，也有一点灰色，但是却充满力量。
3、《我的左脚》，丹尼尔戴刘易斯借此片获得第一座奥斯卡小金人，一个感人至深的残疾人奋斗故事。