你不一定要可以发表在QQ阅读。你可以再写书小说阅读在那里第一章写1000字。随后的几张你想写几个字就写几个字。并且可以发布出去。很好用的哟。给他1万颗心。
小说类文本阅读后面的题目不外乎几种：
①梳理或概括故事情节；
②分析评价人物形象；
③揣摩环境描写的作用；
④挖掘小说的主题；
⑤品味小说的艺术特色等。所以你只要多做几套小说阅读的题，然后掌握以上几种题目各自的答题方法就行了。一般都有个套路的。比如环境描写的作用，无非是烘托气氛，交代故事发生的环境，推动情节发展，为全文定下感情基调，为后文铺垫，突出人物的某个精神等。小说都是故事，所以你必须要快速读懂文章意思，这个就是你的阅读能力，你的文学功底了，如果你这方面有问题的话，一时半会也提升不来的。只有多读。
好处是锻炼语言沟通能力和写作能力
亲子读书是一件非常有教育意义的父母与孩子之间的相互沟通、交流的活动.通过了这个活动,让父母与孩子一起阅读,不仅加深了孩子对知识的了解,而且父母与孩子一起学习,两人共同成长.分享书中的乐趣,在书海中快乐的翱翔.带给孩子自信,勇气和激情!
阅读的价值不分何人，留守儿童才更应该去培养，因为缺失关爱，缺少的很多，精神的上缺失需要阅读来弥补，让他的精神世界更加富足，通过阅读让他懂得父母的付出不易，天下父母都想子女在身边，但生活不是你想怎样就怎样，所以丰富留守儿童的阅读，就很有必要。
赤司的青春物语
《赤司的青春物语》是一部同人小说。
简介:称霸初中三年的奇迹世代队长的赤司征十郎，做下了一个与某个不同时空的自己不同的选择———总武高中。他站在这所学校门前且嘴角挂着笑意，一段梦幻般的青春时光，有你有我有他，我们一起努力一起拼搏，一起爱一起恨，一起拥抱甜蜜的爱情，一起创造辉煌的事业。“那就重新开始吧……一切！”
1.首先，判断小说文体的类别是说明文或是记叙文，议论文。
2.一定要读懂小说的中心思想
3.文体是倒叙还是正叙，是第三人称视角还是第一人称视角，
小说，你可以下载一个番茄小说，然后在设置那里设置自动阅读就可以了。
1.语言描写和心理描写。(例略)这篇小说主要是借助人物的语言描写来塑造人物性格的，通过人物之间的对话巧妙的讽刺了旅馆服务员丑恶的嘴脸。几处心理描写情节的发展也起到了推动作用。
2.作者在安排情节时设置了以下波折：①“我”从守门人那里得知旅馆没有房间后，经过一番伪装，巧妙的骗过了服务员。②服务员不小心把“我”的箱子打开后，“我”的骗局被揭穿，眼看就要到手的房间化为泡影。③在“我”准备离开旅馆时，守门人和服务员的双簧戏又让我看到了希望。④在我付了15卢布钥匙钱之后终于弄到了房间，结果又发现自己比别的旅客多付了5卢布。
3.①“服务员”是一个崇洋媚外、见风使舵、奸诈狡猾的势利小人。②作者是运用对比手法刻画这一人物形象的。当他看到“我”是一个“外国人”时，对“我”毕恭毕敬，大献殷勤；在“我”暴露身份后，他又气急败坏，毫不客气，前后形成鲜明的对比。
4.第一重含义：是指“我”为了能够在旅馆弄到一个房间耍的一个花招。“我”改变了自己的装束，化装成一个外国人，骗过了看门人和服务员，想通过这个窍门弄到房间。第二重含义：是指看门人和服务员敲顾客竹杠骗取钱财的方法。他们一开始故意说没房间了，让顾客找不到住的地方，然后又一唱一和，冠冕堂皇地榨取顾客，顾客多付了钱，还得感谢他们，对他们来说，这真是一个赚钱的好窍门。 答案解析： 1.试题分析： 这篇小说最主要的是语言描写和心理描写。作者用人物之间的对话巧妙的讽刺了旅馆服务员丑恶的嘴脸，也通过主人公的心理描写刻画了一个迫切要住店，无奈之下假扮外国人而又心虚无比的人物形象。
“喜马拉雅”“番茄畅听”“番茄小说”这些APP都可以听，可以不用眼睛阅读