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注音儿童阅读app(儿童阅读注音版电子书)

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儿童阅读APP的产品说明

1、在线书库。儿童阅读APP收录海量丰富的儿童阅读类书籍,使儿童可以挑选自己感兴趣的书籍进行阅读。

2、智能伴读。APP内支持智能伴读功能,用户可以选择伴读功能陪伴自己阅读,同时还能引导孩子的发散性思维。

3、在线领读。平台有众多的幼教专家在线领读,用户可以选择专家在线领读,在线专家能够为孩子阅读时提供较好的帮助,使孩子有一个良好的阅读体验。

4、阅读计划。系统为根据孩子的阅读进度给孩子制定专属的阅读计划,让孩子能循序渐进的阅读书籍。

5、读书报告。孩子平时的阅读都会被系统自动记录,家长可以在个人中心查看,方便家长更加合理的安排孩子的阅读。

求推荐儿童绘本阅读类软件App

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ipad上适合儿童阅读的app有那些

我前一段时间还给我6岁的侄女下载了一款APP叫做:小伴龙还不错,它里面可以选择0到12岁的儿童玩的游戏或者故事等,都要宝宝亲子参与进去,这个软件使用感不错。

回向偈儿童注音

huí 第二声,xiàng 第四声,jié 第二声,ér 第二声,tóng第二声

“回”,现代汉语规范一级字(常用字),普通话读音为huí,“回”的基本含义为还,走向原来的地方,如回家;引申含义为掉转,如回首、妙手回春。

在日常使用中,“回”常做形词,表示迂曲,曲折。

“向”的基本含义为对着,朝着,与“背”相对,如向背;引申含义为目标,意志所趋,如志向。

在现代汉语使用中,“向”也常用作名词,指过去,往昔,如向道(原以为)。

pdf阅读app

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阅读app如何设置阅读发音

阅读app要打开开发的管理模式,设置阅读翻译

kindle app如何设置注音

在 Kindle 设置中,“生字注音” 功能被归类到了 “语言习得” 选项中。只需要依次点击“设置 -> 阅读选项 -> 语言习得” 即可看到“生字注音”项。在这里开启或关闭在汉字上方显示生字注音。

另外,还有一种快捷的方法到达 “生字注音” 设置项:在正版 Kindle 电子书打开的状态下,点击屏幕上方调出控制条,点击 “菜单” 按钮,在弹出的菜单中点击 “生字注音” 即可。

水调歌头注音版儿童

水调歌头拼音版(文字注音版+音调):特别提示:胜(旧读 shēng)能够承担或承受。

  míng yuè jǐ shí yǒu ?bǎ jiǔ wèn qīng tiān 。

  明月几时有?把酒问青天。

  bú zhī tiān shàng gōng què ,jīn xī shì hé nián 。

  不知天上宫阙,今夕是何年。

  wǒ yù chéng fēng guī qù ,yòu kǒng qióng lóu yù yǔ ,

  我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,

  gāo chù bú shēng hán 。qǐ wǔ nòng qīng yǐng ,hé sì zài rén jiān 。

  高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

  zhuǎn zhū gé ,dī qǐ hù ,zhào wú mián 。

  转朱阁,低绮户,照无眠。

  bú yīng yǒu hèn ,hé shì cháng xiàng bié shí yuán ?

  不应有恨,何事长向别时圆?

  rén yǒu bēi huān lí hé ,yuè yǒu yīn qíng yuán quē ,

  人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,

  cǐ shì gǔ nán quán 。dàn yuàn rén cháng jiǔ ,qiān lǐ gòng chán juān 。

  此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

  全文翻译:

  丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时思念弟弟苏辙。

  明月从什么时候才开始出现的我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿,何年何月。我想要乘御清风回到天上,又恐怕在美玉砌成的楼宇,受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影,哪像是在人间。

  月亮转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的我。明月不该对人们有什么怨恨,为什么偏偏在人们离别时才圆呢人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康,即使相隔千里,也能共享这美好的月光。

  赏析:

  此词是1076年中秋望月怀人之作,表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法,勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围,反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处,在月的阴晴圆缺当中,渗进浓厚的哲学意味,可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。

  词前小序说:“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。”丙辰,是公元1076年(北宋神宗熙宁九年)。苏轼在密州(今山东诸城)做太守,中秋之夜他一边赏月一边饮酒,直到天亮,于是做了这首《水调歌头》。苏轼一生,以崇高儒学、讲究实务为主。但他也“龆龀好道”,中年以后,又曾表示过“归依佛僧”,是经常处在儒释道的纠葛当中的。每当挫折失意之际,则老庄思想上升,借以帮助自己解释穷通进退的困惑。公元1071年(熙宁四年),他以开封府推官通判杭州,是为了权且避开汴京政争的漩涡。公元1074年(熙宁七年)调知密州,虽说出于自愿,实质上仍是处于外放冷遇的地位。尽管当时“面貌加丰”,颇有一些旷达表现,也难以遮掩深藏内心的郁愤。这首中秋词,正是此种宦途险恶体验的升华与总结。“大醉”遣怀是主,“兼怀子由”是辅。对于一贯秉持“尊主泽民”节操的作者来说,手足分离和私情,比起廷忧边患的国势来说,毕竟属于次要的伦理负荷。此点在题序中并有深微的提示。

  在月亮这一意象上集中了人类无限美好的憧憬与理想。苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的文学家,当他抬头遥望中秋明月时,其思想情感犹如长上了翅膀,天上人间自由翱翔。反映到词里,遂形成了一种豪放洒脱的风格。

  此词上片望月,既怀逸兴壮思,高接混茫,而又脚踏实地,自具雅量高致。一开始就提出一个问题:明月是从什么时候开始有的——“明月几时有把酒问青天。”把酒问天这一细节与屈原的《天问》和李白的《把酒问月》有相似之处。其问之痴迷、想之逸尘,确实是有一种类似的精、气、神贯注在里面。从创作动因上来说,屈原《天问》洋洋170余问的磅礴诗情,是在他被放逐后彷徨山泽、经历陵陆,在楚先王庙及公卿祠堂仰见“图画天地山川神灵”及“古贤圣怪物行事”后“呵而问之”的(王逸《楚辞章句·天问序》)。是情景触碰激荡的产物。李白的《把酒问月》诗自注是:“故人贾淳令予问之。”当也是即兴遣怀之作。苏轼此词正如小序中所言是中秋望月,欢饮达旦后的狂想之曲,亦属“伫兴之作”(王国维《人间词话》)。它们都有起得突兀、问得离奇的特点。从创作心理上来说,屈原在步入先王庙堂之前就已经是“嗟号昊旻,仰天叹息”(王逸《楚辞章句·天问序》),处于情感迷狂的精神状态,故呵问青天,“似痴非痴,愤极悲极”(胡浚源《楚辞新注求确》)。李白是“唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里”(《把酒问月》),那种因失意怅惘的郁勃意绪,也是鼻息可闻的。苏轼此词作于丙辰年,时因反对王安石新法而自请外任密州。既有对朝廷政局的强烈关注,又有期望重返汴京的复杂心情,故时逢中秋,一饮而醉,意兴在阑珊中饶有律动。三人的创作心理实是脉络暗通的。

京东阅读APP怎么清除阅读记

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