若说小学生读的鹅的文章，大家首先想到的就是唐朝，骆宾王的《咏鹅》了。是小学一年级必背之作。简单的诗句，就写出了鹅的突出特征，展现了当时的场景，成了大人孩子都喜欢的好诗。
《公输》一文，主要写了这么一个故事：墨子闻听楚国制作云梯器械，即将攻打宋国，马上赶到楚国，先后说服公输盘和楚王，使其放弃了战争企图。近日于备课中再读此文，不觉被墨子先生的个人魅力所触动。
墨子的论辩堪称艺术。倘若生在今天，墨子定可成为一个善于辞令的成功的外交家。面对公输和楚王，仅凭寥寥数语即能使对方哑口无言的，恐怕也只有墨子。两次论辩，墨子都使用了“请君入瓮”之术，先故意提问，诱使对方承认一个观点，然后直接义正词严地驳斥或采用类比说理的手段劝诫。墨子的逻辑如此严密，只交锋一个回合，便使对方陷入了矛盾中而无法自辩。这样成功地从道义上折服了对方。
墨子的智慧堪称超群。论辩才能是墨子智慧的展示，然而，墨子的智慧并不全在于此。为了实现“止楚攻宋”的目标，他精心谋划，体现了一个政治家和军事家的杰出素质。他先见公输盘，意在探问“风向”，也便于寻机说服楚王。两次论辩，他虽然从道义上折服了对方，但只是达到“口服”的表面效果，要彻底让他们心服，还得用实力说话。墨子清醒地预见到这一点，因此，在楚王蛮横地说“虽然，公输盘为我为云梯，必取宋”之后，墨子能够马上与公输盘来一场模拟攻守的实战演练。更堪称妙招的是，他提前在宋国埋下了一支伏兵——弟子禽滑厘等数百人学会了墨子的守城之术，已经在宋国准备迎战了。正是这支奇兵的预先安排，才使得墨子不仅保住了个人身家性命，也最终迫使楚王和公输盘死心塌地，从而使这场可怕的战争化为乌有，免去了两国百姓的灾难。这是智者的胜利。
墨子的勇气实在可嘉。为了制止这场非正义的战争，他不怕得罪公输盘之类炙手可热的“要人”，不怕触怒楚王龙颜，慷慨陈词，大胆进谏，具有一代良臣的风范。中国自古以来，敢于这样直言犯上的人是少之又少的。特别是在公输盘黔驴技穷、恼羞成怒、暗藏杀机之际，墨子更是显示出非凡的气度。他不卑不亢，气定神闲，跟公输盘先玩了一把猫捉老鼠的游戏，套用公输盘之言，声称“吾亦不言”，诙谐中又带有几分调侃。直到楚王问及，才一针见血地揭露公输盘心中秘而不宣的阴谋，使公输大人的奸诈、残忍本性暴露无遗；而后告诉自己预先的准备，更如给对方在三九天浇了一盘冷水。面对死亡的威胁，敢于这样冷静和坦然的，谁说不是英雄
墨子的人格更值得钦仰。墨子一生主张“兼爱”和“非攻”，实则为黎民百姓着想。他深知，百姓乃天下之本，保住了百姓也就保住了社会发展的希望。他用智用力，精心策划，周密部署，师生同心，内外协同作战。他独自一人赶往楚都，行程十日十夜，堪称日夜兼程，历尽艰辛。他说服了公输盘，接着又迎战更可怕的对手楚王，最后还不得不用“实力”与楚国相抗，体现了不达目的不罢休的顽强。他置个人生死于度外，一心要化解战争，一心要为民请命。如墨子这般心中装着百姓爱着百姓的人，应该是鲁迅笔下的中国的脊梁吧！
墨子有才，有德，有魅力，算得上人生的教科书。仅靠个人的力量去阻止一场迫在眉睫的战争，如此看似天方夜谭的神话，墨子却成功实现了。这是智慧的力量，也是基于人间正义创造的奇迹。
读着《公输》的情节，想像着圣贤的风采，真想穿越时空隧道，对着可敬的先哲道一声：墨子先生，你好！
我们的青春难免历经几次迷茫，多年以后回头看属于你的那个人一直都在那里，离开也不要哭泣，因为他也许都只是你生命中的一个过客，曾经执着的那个人有时候不再相遇也挺好，这样他至少还是你记忆中的样子，希望故事的最后你不再孤单，有回忆煮酒，有爱相随，愿你没有软肋也不需要铠甲，始终记得要微笑要善良。
人生若只如初见，一路上遇到风景无数，但最美的风景到底在哪里，只有你自己知道，你也曾设想过彼此重逢时的场景，会热泪盈眶，还是相对无言也许就只是一如从前的一抹微笑，轻轻的说一句好久不见，也许每个人都曾思念过一个人，却总说不清这种思念从何而起，却绵延的很深，相遇在不经意间没有约定，也没有守候。在这桃红时节，在这柳绿时分，一笑成歌，浅语嫣然。
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读文章技巧和方法：
1.眼到 ，所谓的眼到,就是要把目光聚焦在书的内容上,速度平缓的浏览文字。建议大家在读书的时候,都坐在书桌旁,将书好好的放在桌上,然后开始阅读。有些同学有躺在床上阅读的习惯,虽然这种方式很舒服,可是很容易就在阅读时发困,一犯困,眼睛的注意力就没办法集中在书本上了。
2.手到 ，读书记笔记是十分有必要的,学校的读书月活动也倡导同学们读书记笔记。记录下书中的重点和自己喜欢的部分,阅读的内容就不容易被遗忘,因此手动也是阅读的重中之重。
3.心到 ，心到是对阅读内容的一种精神感悟的方法,用心慢慢的去回忆书中的内容,再记忆。
1. 喜悦--气满声高。
《观潮》中，在人们久等之后，出现潮由远及近的壮观，这段文字要吸足气，高声朗读，读出人们见到大潮时喜悦、兴奋之情。2. 悲伤--气缓声沉。
《十里长街送总理》中，写灵车开来的一段文字，朗读时吐气要缓慢，声音低而深沉，这样才会让人感受到失去总理的悲痛之情。3. 赞美--气平声柔。
《南京长江大桥》中由远及近看大桥的两段文字，朗读时送气要平而匀，声音要柔和，以表达出作者对南京长江大桥的赞美之情。4. 焦急--气短声促。
《手术台就是阵地》中描写敌机轰炸，环境越来越危急的句段，用气断而不连，声速急促，这样才能反映出人们为白求恩生命安全担忧的焦急心情。5. 狠毒--气粗声重。
《"你们想错了"》一课中，敌人在方志敏身上什么都没搜到，气疯了，威吓方志敏的几句话，朗读时送气要粗，声音要重，这样才能把敌人恼羞成怒的神态活现在人们的眼前。6. 愤恨--气足声硬。
《圆明园的毁灭》中写英法联军入侵北京、毁灭圆明园的一段文字朗读时要吸足气，发音铿锵有力，表达出对侵略者的愤恨之情。7. 陶醉--气舒声平。
《瀑布》中描写瀑布声、色、形的语句，如诗如画，朗读时轻轻送气，声音平稳稍慢，听来使人浮想联篇、陶醉其中。不同的语气可以表达出不同的情感，只要同学们平时好好体会，一定还总结出许多种使用"语气"的方法，把课文读得更加有感情。
怎样读书有语气
抑扬顿挫，投入感情。当然平时还要做好嗓子的保养工作，多看书，多学习，加强修养。
醍醐灌顶！既能欣赏到美文佳句，又能看到精美的文字排版功底，还能从文章中感悟人生，另外结合自己的生活领悟出新的观点！
读诗和读文章主要是节奏方面，感情方面的不同
读诗先要明白这首诗写的什么，饱含了诗人怎样的情感。然后要划分节奏，诗本身就短，想读出韵味必须要有节奏地读。
读文章首先也是要浏览全文，知道这是一篇什么类型的文章，比如议论文、说明文感情就不用那么丰富，叙事文、散文就要有感情地去读。其次是划分层次，不能简单的一个段落一个段落的停顿。最后把握好感情地读。
读诗读文章和做阅读理解一样的，弄明白了意义才读得好。
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下雪了，村庄和谐。白天，村里看不到鸡飞狗跳，听不到猪嗷牛哞，它们在栏里、圈里、窝里享受着主人给它们雪天温暖。夜里，雪仍在下。“夜深知雪骤，时闻折竹声。”“咯吱”一声，窝里的狗听到了，睁开眼睛，竖耳聆听，还是“咯吱”一声。
狗知是雪折竹声，随即耷下耳朵，闭上眼睛。“噼叭”一声，惊醒了猫的美梦，猫翻身爬起，转动亮亮的双眼，又闻到“噼叭”一声。猫也知雪折树枝声，便立即缩头躺下，继续做着美梦。乡间读雪，读到了一幅幅赏心悦目的图画。但最终读出了一句话——瑞雪兆丰年。