首先要理解内容,文章凝练含蓄的语言,体会文中蕴含的浓烈思想情怀。注意语调的升降问题,同时应该注意将自己融入其中,把自己内心对于文章的理解诠释出来。
其次,掌握好停顿和连贯技巧,停顿包括语法、情感、心理等方面,连贯指的是,思想情感要处于连贯。注意朗读时的节奏、重音和情感,体现出音韵美、绘画美,结构美。掌握断句轻重技巧,语速要有变化,否则会显得拖沓;投入深情的那种感情,朗诵者要用深沉、感伤的语言表达出来,让听众产生共鸣。
下面是人物朗读视频拍摄时需要注意的几点：
1. 灯光：使用柔和的前灯照亮演讲者的面部，避免阴影过重，造成面部表情和神态不清晰。同时，背后增加一定的背景灯光，增强画面的立体感和层次感。
2. 构图：以演讲者的上半身为主要拍摄对象，建议使用中等或者偏上的构图方式。朗读时要注意保持身体的动静平衡感，让画面显得稳定有序。
3. 音质：使用高质量的话筒和音频设备，保证声音的清晰、流畅和自然。
问题过于模糊，是问如何保证安全
如何经济省油
如何保护发动机、变速箱
如何变道、超车
如何在崎岖山路行驶
如何判断车是否有故障……
第一个，每个人都是独一无二的存在，我就是我，我是最美的烟火
第二个，山不见我，我自去见山
第三个，人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。
第四句，从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，
第五句，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
用心去聆听世界 多年以后，我又想起那个星光灿烂的夜晚，和你一起坐在礁石上倾听海浪的声音，看支离破碎的月光洒满海面，然后我们放肆地狂笑，肆无忌惮。 —题记 今年的冬天特别冷，中午，我与好友鑫抵挡不住阳光的诱惑，一道去操场散步。冬天的阳光依然明媚，打在脸上不再有疼痛的感觉，像一大块棉花糖，软软的，甜甜的。
我轻轻地闭上眼睛，聆听风吹过耳边的声音，风有点大，将头发吹得凌乱，操场上人不少，也许是专门来享受这免费阳光的。
我稍微观察了一下，发现了一个我本不该发现的问题，在草坪上晒太阳的是初三学生，在篮球场上英姿的身影属于初三学生，在红色塑胶跑道上一对对散步的学生也是初三的。
于是我开始纳闷：咋愈到关键时刻，他们就愈放松真是可怜了老师们言者谆谆，他们却听者藐藐。
当我为弄明白这件事而耗死了X个脑细胞后，我终于觉察到自己同属初三队列。
又到了人生中最快乐的时光——sleep，冷冷的夜晚，躲在暖暖的被窝里，抱着个暖暖的热水袋，真是在舒适不过了。
耳边响着范玮琪的《寻找》，我感觉自己似乎也在寻找，寻找记忆中看过的微笑，寻找想象中幸福的味道。
天晓得我现在多想听到曾经的好友一句关怀的话语，现实生活中的勾心斗角，已把我刺得遍体鳞伤，我知道我又在怀念过去了。
童年，是一个人最美的梦境，而长大，是人生对这个梦境最残酷的摧残。
学会哟感金钱去衡量事物的那一天，内心圣洁的纯真就没了；学会用利益来权衡人际关系的那一刻，无邪的稚趣也不复存在。
纯真和稚趣都没了的时候，一个人就可怕地长大了。
我清清楚楚听到梦碎的声音，却无能为力，我知道我也已经可悲地长大了。
我用心去聆听这个世界，尽管这个世界到处尔虞我诈，但我坚信总有我该听到的一些事，所以，我用心去聆听 。
1.我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。
2.或许，最美的事不是留住时光，而是留住记忆，如最初相识的感觉一样，哪怕一个不经意的笑容，便是我们最怀念的故事。但愿，时光，如初见。
3.如果难过，就努力抬头望天空吧，望着望着就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。
朗诵技巧有很多，其中一种就是什么是停顿?为什么朗诵中需要停顿呢?
首先,什么是停顿?
朗读时,句子内部、句与句之间、段与段之间出现的语音间隙叫停顿。停顿是朗诵中不可或缺的重要手段之一,因此朗诵者应该非常重视它。有经验的朗诵者很善于运用停顿技巧,他们知道,停顿运用得恰到好处。
常常是最精彩、最能抓住观众的地方。观众的注意力会异常集中,起到“此时无声胜有声”的效果。
其次,朗诵为什么需要停顿?
1. 从生理上来讲,朗诵是需要一定的气息来支撑的,有的句子太长,一口气读不完,得停下来换口气我们在朗诵的时候,肺里的气不是用之不竭的,到了定的时候就要吸气,在吸气时声音就停止了,这时就产生了停顿。这就像我们平时唱歌换气一样,唱歌要是不会换气,拍子多的时候就唱不足,调高的时候就唱不上去。也就是说,停顿是朗诵者调节气息的需要和结果。
2.停顿又是表情达意方面的需要,通过停顿可以更加清晰、更有效地表达内容,更鲜明、更强烈地体现情感。有的句子由文字转换成有声语言时,语音稍纵即逝,听众不一定一听就懂,一听就明,这就需要适当停顿来显示句子的语法关系和内容层次;有的句子要由停顿来表示蕴含在字里行间的情意,传达作者的态度,同时,也可给听者一个领会思考、理解接受的时间,帮助听者理解语言内容,引起情感共鸣。
同学们在朗诵时掌握了停顿这一技巧,可以起到组织结构、突出重点、丰富想象、转折思想、引人深思令人回味、增强感情等作用
练习材料《青春的风》
我不在乎多少梦幻已经成空
我不在乎多少追求都成泡影。
在春天的季节里,
谁愿意是醉生梦死,梦死醉生……
山峰挡不住我,河流挡不住我。
噢!一往无前!
我是青春的风，
我不满足已经获得的骄傲,
我不满足已经嬴得的光荣,
在年轻的心灵里，
谁不愿意明明白白,清清醒醒。
鲜花留不住我,掌声留不住我。
噢!一如既往!
我是青春的风。
1、停顿
朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。
2、重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。
3、语速
应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。
4、语调
语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
朗诵应该注意停顿、重音、语速、语调这四方面，这样朗诵出来的东西是有情感的。
技巧的话需要把握住呼吸时间 什么时候吸气，什么时候吐气和咬字清晰