阅读方法：我读书一般是用快速阅读法，快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆训练》，软件练习是比较简单有效的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。
在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。首先，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
阅读心得：读一本书，重要的是读书的这个过程、读懂多少、有什么感悟等。读完一本书要学会做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，作为学生、一些优美词句也可以摘抄一下。
第一遍阅读文章时，标好段序。
2、审题时，看清题目，读懂题目，知道题目问的是什么，才有可能答好题。
3、带着问题，到文章相应位置再读文章，仔细思考文题之间的关系（需要精炼和老师的讲解），以及答题角度（做完一篇阅读就稍微总结，慢慢思路就有了）。思考的时间会比写答案的时间多。
4、下笔时，尽量打腹稿，迅速组织语言，把核心的部分写清楚，其他部分笔墨可以少些。
好的，以下是一份可能适用于亲子阅读心得的模板：
我最近开始了一项亲子阅读计划，目的是在家庭中培养阅读的好习惯，提高孩子的阅读能力和文化素养。经过一段时间的实践，我有了一些心得体会。
首先，我认为亲子阅读对于家庭成员的成长和幸福非常重要。阅读不仅可以增加亲子之间的互动和情感交流，还可以帮助孩子养成良好的学习习惯，提高语言能力和阅读能力。同时，在家庭中营造阅读的氛围也有助于培养孩子的自律性和独立性。
在这个计划中，我和孩子一起阅读了各种类型的书籍，其中最有意思的是一本科幻小说。这本书中充满了各种奇思妙想和科技元素，不仅让孩子兴奋不已，也让我和孩子一起思考了很多关于科学、技术和人类未来的问题。
通过亲子阅读，我和孩子之间的关系也变得更加亲密和紧密。孩子通过阅读拓展了自己的知识面，也让我更加了解他的兴趣和想法。我们还一起讨论了书中的故事情节和人物形象，分享了我们的感受和想法。在这个过程中，我也发现了自己在某些方面的不足和需要提高的地方，例如在阅读速度和理解能力方面还需要加强。
孩子比较顽皮，我们家长就要和他一起读书，陪伴他，他有不懂的我们就要教给他，用一种轻松愉快的方式与他进行一起阅读，使他喜欢阅读，爱上阅读。
把自己想要看的书本先罗列出来，然后把一些学校要求看的书籍放在后面看。先激发自己的看书欲望，再潜移默化地进行延伸
描绘出艺术字，可以加入读书的元素，在阅字的里面画出书籍的形状。
选择其中一种设计即可，每个学生至少制作一张，也鼓励学生制作多张。要求：图文并茂，图片要与文字内容吻合。书写工整，正确。布局合理。
1、好书推介卡学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因，以及部分精彩语句，摘录、编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的学校、班级、姓名。一张卡以介绍一本书为主。“好书推介卡”由学生个人或小组自行设计，形状、色彩、纸质等不限，A4纸大小即可，既可以手工制作，也可以用电脑制作。提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。原则上阅读心得卡以学生个人为单位，鼓励学生与父母共读共写心得。鼓励学生多阅读，一人可制作多张好书推介卡。
2、阅读心得卡学生按分级阅读要求和老师指导阅读基础上认真阅读书本后，把自己的感受和启发写在阅读心得卡上，并填上阅读的书名、书作者，出版单位以及填卡人的学校、班级、姓名。一张卡以写一本书为主，约300——500字。低年级学生可以用绘画形式表达，或部分文字用拼音表达。阅读心得卡由学生自行设计，形状、色彩、纸质等不限，A4纸大小即可，既可以手工制作，也可以用电脑制作。原则上阅读心得卡以学生个人为单位，鼓励学生与父母共读共写心得。鼓励学生多阅读，一人可制作多张阅读心得卡。
森林里，小猴子坐在一棵野藤上荡秋千。忽然，他看见前面草地上躺着个蛋，急忙跳下秋千跑过去。
“呀，什么蛋，这么圆！”小猴子捡起蛋，更吃惊： “呀，怎么这么轻呀，纸做的一样！”
小猴子朝四周大声喊：“大家快来看呀，一个奇怪的蛋！”很快，周围的的动物们都围了上来。大家认真看着，又轮流拿在手里掂，都都很惊奇。山鸡说： “这不是我们鸟类的蛋，哪一种鸟下的蛋也不是这样的。”
乌龟说： “这也不是我们乌龟下的蛋，也不是蛇蛋，我长这么大还没见过这样的蛋。”
到底是什么蛋呢大家猜测着，谁也猜不出来。小猴子一拍脑袋： “有了！请山鸡孵这个蛋，孵出里面的小动物，不就知道是什么蛋了吗另外，树林里多了一个新奇的伙伴，将更热闹啦！”
山鸡很乐意孵。动物们立即找来干草铺在地上，放上蛋，让山鸡趴上去。每天，动物们围在山鸡身旁陪着，还轮流去为山鸡找食物。
日子一天天过去，转眼二十天过去了。 “怎么样，蛋里有动静吗有什么感觉吗”小猴子问。
“没有，”山鸡失望地摇头， “什么感觉也没有，和刚刚孵时一个样。”
“再孵吧！”小猴子—跺脚。
一转眼，又二十天过去了，还是什么感觉也没有。山鸡说： “真不知是什么蛋，孵了四十天了，还没一点儿动静，要知道我们鸡蛋孵二十天小鸡就能出壳的。”
“真是奇怪，”乌龟说， “从没听说过要孵这么长时间的蛋。”
小猴子站在那儿直抓脑袋。
就在这时，喜鹊从树林外边飞进来： “大家快藏起来呀，猎人来了！”
动物们顿时慌了神，急急忙忙钻进树丛里。
一会儿，一个猎人扛着枪走了进来。他走到山鸡孵蛋的地方，看见了地上的蛋，“哟，一个乒乓球。”他说着捡起装进口袋， “带回家给孩子玩儿吧。”
原来，这根本就不是什么蛋，而是几个月前来森林里野餐的小朋友丢失的乒乓球。
猎人走了，动物们从树丛里钻出来，你看我，我看你，一齐笑起来： “嗨，白忙了一场，原来不是蛋呀！”
通过这个故事，我明白了一个道理，做人不能骄傲，否则会象青蛙一样从高处掉下来
《祖母的故事》是法国著名女作家写给孙女的六个故事：‘说话的橡树’‘泰坦的风琴’‘灰尘仙子’‘大眼仙子’‘巨人岩’‘会说话的雕像’。
编者在目录中犯了个错误，把‘会说话的雕像’ 9个小标题编进了目录中，让人误以为有15个故事。‘灰尘仙子’‘大眼仙子’通过仙子说明了物质是微粒构成的，在显微镜下世界多么奇妙。这种带有文学味的科教童话读起来分外有趣。‘巨人岩’主人翁米克尔用无比坚强的毅力和愚公移山的精神，战胜了‘巨人岩’，完成了别人认为一辈子也不能完成的事情。他让我懂得，一个人只要具有了崇高的目标：为人类开发自然！为大家创造美好环境，他将无往而不胜。‘说话的橡树’，给了孤儿爱米一个温暖的家，在老橡树上的生活虽然艰难和孤独，但培养了爱米智慧、勇敢和预见的本领，老橡树是母亲，大自然是学校，我多么希望有株老橡树能和我谈天说话。‘泰坦的风琴’ ‘会说话的雕像’有一点是相同的，它们用‘风琴’‘雕像’激发出了孩子天才，使他们成为了有成就的艺术家。它们让我懂得了即使没有天才，热爱大自然，多到大自然去有百益而无一害。其中‘会说话的雕像’描写的更细腻，更感人，更深刻，更有感染力。主人翁荻安娜的后母，贪财，虚荣，无知自私，父亲是画家而没创意，这样的家庭不可能造就出天才的画家，还有可能使天才在热病中夭折。幸运的是荻安娜有一位伯乐，父亲的好友一位老医生收养了她，给她创造了画画的环境，让她健康地成长。我特别欣赏主人翁荻安娜那宽容而博爱的心，温柔的性格，真是位人见人爱的小天使。好像她无论到那里就会把快乐幸福带来。我最感动的是当她父亲破产时，当她的后母远离父亲时，是她奉献出了自己的财产救了父亲，是她用自己艺术天才让父亲过上了美好的晚年。我多么想学到她心中的那种美好的东西，我多么想具有她的才能，把和睦相爱带给爸妈，让我们一家人不再四处分离。看了《祖母的故事》，让我们经常到大自然去吧！在那里有超自然的精灵，它们会给你带来意想不到的收获；它们会改变你的命运和人生；它们会激发出你潜在的天才！让我们从小有崇高的理想吧！让我们拥有一颗博爱的心吧！世界会因为你更完美。第196周阅读书之九