我呢,就是把一些好词好句摘抄下来,老师说阅读笔记就是这样滴
首先阅读要找你自己感兴趣的书去看。兴趣是最好的老师。阅读之后合上书,要给自己提几个问题。这本书讲的是什么事儿
呃,用什么方式讲的
你觉得这本书有意思吗从这本书学到了哪些有用的知识
读完书要有问题,解决了问题你才能获得了提高。
阅读笔记就是围绕着你自己刚才提到的这个问题来写。阅读笔记最重要的是要提出问题,最后对问题作出合理的解释。甚至也可以说这本书写得不好,提出自己的观点。你的观点要新颖,能自圆其说。
收集好词,好句,好段,可以根据长短划分,也可根据含义划分,阅读笔记要时常复习哦
读书笔记
书名:
作者:
文章背景:(可有可无)
好句好段摘抄:
【1】
【2】
语言赏析:(可有可无)
读书心得:(重点)
读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有:
(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。
(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
(三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。
(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。
(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的。
(七)简缩式。为了记住、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文。
把阅读过的文章中的精彩片段摘抄下来,并写一写自己的读后感。
提起数学做笔记之前在MO搜了很多相关内容,自己也一直记笔记,但是发现有几个问题:
听课来讲,记会影响听。经常老师讲的话记不全
看书直接在书上写最后只是零星的东西。把书抄一遍也不太可取,那么该记点什么
经过很长一段时间的实验,也进行了许多改变:首先,把记笔记的本子换成了活页纸,一般用B5的。这样一个好处是可以随时在已经做好的笔记中插入一页。不过随后这个也有些问题:有横栏的纸写不在一行的东西时觉得背景碍事,而白纸又对不齐。后来解决方案是 先用活页纸写,再用白纸重新写。那么为什么要重新写呢 这是因为现在看书有一个新的要求,不能只是我懂了,还要讲出来给大家懂
。 而之前做笔记无非就是抄老师和抄书,很少思考整体逻辑,总在证明或其他的细节上。从而可能过了一段时间还记得一个定义或者一个定理里的细节,但是这一节内容讲了什么,为什么要讲这些而不讲那些可能说不上来,可能你会觉得这是讲课人才该做的,并且很多讲者也未必知道。而自己看书的过程是自己给自己讲的过程,于是我把第一遍看作是学,把第二遍看成是讲
,学时就普通方式做笔记,而讲时就要用板书或者更启发的方式来写笔记,因此第二遍用白纸记更容易发挥。做数学笔记的目的是学,不仅是记录,要说记录当然不如一本书全,那为何要做笔记做笔记重要的是有自己的东西,自己的理解,自己对文本的诠释。誊写应该是做笔记这个系统工程中的第一步——熟悉材料。很可惜现在很多内容也只是进行到了下一步组织材料使其有结构。 讲者更像一个演员,材料只是剧本,一个“证明”过程就好像是剧本中的一个“打”,如何打要看讲者的表演,而能否挖到剧本里更深层次的联系和内涵又是讲者的个人能力。 一个演员的自我修养可能也适合学数学的人。放两张图,笔记做得丑陋黑色笔记是基本材料。框起来的是这一部分的小标题或中心,箭头是它们直接的联系,还有一些是突出的东西,比如最终结论,重要定理,典型技巧等等。熟悉范畴论的同学可能猜出来,方框就好比对象,联系就好比态射。确实可以这么想,不过还做得不够,还想把自然变换,态射间的关系,n-范畴的思想应用在做笔记过程中。欢迎大家一起讨论上面的东东。写的不错,看来认真读了,以后要保持下去,加油 类似这样的都可以写
阅读感想呢就是写一些你读过这篇文章之后有什么观点,有什么看法,以及对作者有什么评价。或者说如果是你该怎么写这篇文章之类的。
你好,阅读笔记是在读书时记录的笔记,主要应该包含书中的好词好句以及读书时产生的一些感悟、感想等等
1、读了什么书或文章,作者是谁,什么时间写的或出版的。
2、书或文章的内容梗概。
3、书或文章中最使我感动的人或事,或给我留下深刻印象内容和有教育意义的格言警句。
4、读后的感受。
5、还有什么有待解决的问题。以上几方面不需要面面俱到,书名(或文章标题)、作者应当说明,第3和第4项必须写,其余两项可看情况处理。