中华民族传统文化是人类的智慧、世界的瑰宝,对家庭、国家和社会的和谐起到了巨大的维系与调节作用,对世界人类的生存发展做出了重要的贡献。中华经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华,是建设社会主义先进文化的宝贵资源,是对公民和青少年进行伦理道德教育的重要载体。开展中华经典诗文诵读活动,对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化,激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱,增强民族自豪感和文化自信心,提升广大公民和青少年的道德素养和语文素质,繁荣和发展社会主义先进文化,净化社会风气,构建社会主义和谐社会具有重要意义。
三国演义,红楼梦,西游记,水浒传
史记,四库全书,三字经,大学,
唐诗三百首上下五千年,千字文等
建国之初的“红色经典”,在内容上具有很强的写实性,重现了中国革命波澜壮阔的历史画卷。
在物质生活极度贫乏的年代,中国人曾经豪情万丈、斗志冲天,但在衣食无虞、一切应有尽有的今天,许多人却体会到了前所未有的彷徨与空虚。
物质生活的极大丰富,并不能取代精神生活的安慰作用。
红色经典由于特定的制度因素面担当的角色,及其体现和塑造时代精神的能力,是一般意义的文学经典所难以比拟的。
作为一种革命话语,它承载着历史叙述的重任,即以进步的历史观念理解过去、证明今天和明天。同时,作为一种文学话语,它又容纳并造就了几代人的生活想象、青春熟情和成长希望。因此,"红色经典"有着其它文学作品所无法替代的历史价值。
1. 欢乐是长寿的妙药,勤奋是健康的灵丹,运动是健康的投资,长寿是健身的回报,相逢莫问留春术,淡薄宁静比药好!
2. 母爱是稀释在海水中的盐分,虽然看不见,但每一朵浪花都尝到了母爱的味道。
3. 人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。
4. 所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
经典诵读精彩活动文案
1.
指导思想 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族 生存的根基,也是我们民族精神的纽带.正是通过文化经典,民族精 神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认 识,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划 中的重要板块之一.优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范 的现代白话文以及反映本地
2.
活动目标 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能 锻炼与人格培养的目的.了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生 民族自豪感和爱国主义情思.让优秀的中华文化和民族精神在学生的 心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情. 1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解 祖国优秀文化,提升人文素养.
3.
活动原则 1、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵. 2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的
就是站在那里两个手捧着朗读的书朗读不拿书朗读也可以。带表情。
中华经典诗文是人类的智慧和世界的瑰宝,承载着民族精神和传统文化教育的精华,诵读经典,对于传承和弘扬中华传统文化,增强民族自豪感和文化自信心,提升道德素养和语文素质,繁荣和发展精神文明,净化社会风气,构建和谐社会具有重要的意义。
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。(屈原(离骚》)
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(屈原(离骚》)
尺有所短,寸有所长。(《楚辞·卜居》)
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(楚辞(离骚》)
其曲弥高,其和弥寡。(宋玉(对楚王问》)
满招损,谦受益。(《尚书》)
欲加之罪,何患无辞。(《左传·僖公十年》)
人非圣贤,孰能无过过而能改,善莫大焉。(《左传》)
辅车相依,唇亡齿寒。(《左传·僖公五年》)
前事不忘,后事之师。(《战国策·赵策))
亡羊补牢,犹未迟也。(《战国策·楚策》)
知己知彼,百战不殆。(《孙子兵法·谋攻》)
千里之行,始于足下。(《老子·六十四章))
祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。(《老子·五十八章))
天网恢恢,疏而不漏。(《老子·七十三章))
知人者智,自知者明。(《老子))
物以类聚,人以群分。(《易经))
工欲善其事,必先利其器。(《论语·卫灵公》)
往者不可谏,来者犹可追。(《论语·微子))
己所不欲,勿施于人。(《论语·颜渊》)
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(《论语·子罕》)
学而不思则罔,思而不学则殆。(《论语·为政》)
学而不厌,诲人不倦。(《论语·述两》)
君子坦荡荡,小人常戚戚。(《论语·述而》)
人无远虑,必有近忧。(《论语·卫灵公))
言必信,行必果。(《论语·子路))
与朋友交,言而有信。(《论语·学而))
有则改之,无则加勉。(《论语》)
是可忍,孰不可忍。(《论语·八佾))
敏而好学,不耻下问。(《论语·公冶长))
1. 使孩子们喜爱学习,学会做人。趁学生心性纯净时,常常耳濡目染于经典光明正大的智慧思想之中,以潜移默化其气质。经典的价值将伴随其人生经验的成长而如吐芬芳,绽放光明,能扶持他克服人生的逆境难题。长期的诵读薰习,可养成他阅读古文的能力,那么,中华文化的智慧宝藏,将任其悠游探取,必可陶冶他的性灵,开阔他的心胸,端正他的品行。
2.潜移默化地思想教育。让孩子们背诵最有价值的经典,如让学生学习的“少壮不努力,老大徒伤悲”的理念;有“欲穷千里目,更上一层楼”的心胸;有“慈母手中线,游子身上衣”的母子情;有“吾将上下而求索”的探索精神,这一切,都将成为孩子人生信念的重要精神资源,成为点燃创造性的生命灯火。
《黑暗中的舞者》拉尔斯·冯·特里厄的歌舞经典作品,一部别出心裁且唯美感性的歌舞片,有一点浪漫,也有一点灰色,但是却充满力量。
3、《我的左脚》,丹尼尔戴刘易斯借此片获得第一座奥斯卡小金人,一个感人至深的残疾人奋斗故事。