第一遍阅读文章时，标好段序。
2、审题时，看清题目，读懂题目，知道题目问的是什么，才有可能答好题。
3、带着问题，到文章相应位置再读文章，仔细思考文题之间的关系（需要精炼和老师的讲解），以及答题角度（做完一篇阅读就稍微总结，慢慢思路就有了）。思考的时间会比写答案的时间多。
4、下笔时，尽量打腹稿，迅速组织语言，把核心的部分写清楚，其他部分笔墨可以少些。
把自己想要看的书本先罗列出来，然后把一些学校要求看的书籍放在后面看。先激发自己的看书欲望，再潜移默化地进行延伸
描绘出艺术字，可以加入读书的元素，在阅字的里面画出书籍的形状。
阿迪是一只小狮子，朱莉是一只小兔子。阿迪的爸爸一心让他成为一只凶猛的狮子，于是就教他如何走路不发出声音，如何大吼；小兔子的爸爸希望她成为一只聪明的兔子，于是就教她如何听到细小的声音，如何跳得又高又远。
一天，阿迪和朱莉在山洞里相遇了，没有追捕，没有大吼，他们成了要好的朋友，并一起渡过了快乐的下午时光，最后，带着对彼此的思念，他们回到了各自家中。
想要写好文章，真的需要大量阅读吗
我相信这个问题，肯定很多人回答是：必须大量阅读。可是，我的观点可能和上面的答案有所不同。
我们不妨学习一下伟大领袖毛主席的思想与方法：辩证二分法！
第一：需要大量阅读
语感/文章结构/遣词造句能力/切实可行的知识面，都将在大量阅读中获得，并为未来的文章打下坚实基础。
第二：不需要大量阅读
当下社会太多无用之书，实际的知识传递与文化传承均走向扁平化与拆分化。集中起来的文化书籍相对少太多，因此，需要精选书，选好书才能得以实现。
但凡希望自己在文章上有所造诣的人，都必须有所涉猎，甚至是大量涉猎。
但问题来了，在现在这个物欲横流，快节奏满天飞的社会中，那种怀着一夜暴富、一夜成名心理的人遍地都是；而那些信奉“速达”，“速成”的人越来越多，总以为自己读一两本书，靠着遣词造句就能文章达天下，就能“一步跨过江河湖海”、“一飞冲天”、“一夜成龙成凤”。谁还能真正静下心来潜心阅读。因此很多人连第一步就跨不出去，就已经死在起跑线上了。
那么，如果只是为了能在文章上有所建树，开卷有益，出口成文，文采与口才兼具的话。倒不如试试我的方法：大量诵读。
为什么这么说呢真正好的文章，必须言之有物，言之有境。而要做到这一点，非下一番死功夫不可。真正把书读活的方法就是诵读。在文章的韵律中、文字之间的表达中，将优秀的文章嚼碎了，融化在自己的血液里，灵魂里。只有这样，才能真正做到，开卷有益。
比如：选择大学、中庸、孟子、道德经、圣经、易经、金刚经，以及红楼梦、中国诗词选集、美国总统就职演说等书籍，扎扎实实的每一篇每一页读他个100遍。真正读到提头彻尾，通篇背诵的境地，就能培养出好的语感和行文的节奏了。我当时为了培养写作能力，就选用了这个笨办法，把红楼梦给整本背诵下来了。现在虽然已经背诵不全，但切切实实的帮助我在写文章上有了一个质的提升。对文案的写作把控力以及意境的表达，有出奇的效果。
但，如果您读书只是为了掌握必要的资讯、获得知识的话，倒不用这么麻烦。可以用“学问之法”。
何为“学问之法”
我举个例子就明白了。比如我当时看到一本书叫做《CDMA在中国》，我就设定了几个问题，然后在书中去找寻这些问题：
1、什么是CDMA
2、他来自哪里
3、他有什么作用
4、他为什么在中国
5、他在中国干了什么事
6、他对中国有什么影响
7、未来他可能在哪些方面对中国持续产生新的影响
随后，我带着这7个问题去读这本书，在书中找寻答案，去总结和思考。当这些问题彻底解决之后，我又将这些问题再用自己的文章方式给写出来。写完之后，回忆一遍，如果能回忆的上，就打√，如果回忆不起来，就将其进行诵读几遍，直到能再次回答上为止。
我个人觉得，能用第一种方法扎扎实实的去读书，选择优异的书，并结合第二种深入思考的设问方式去获取资讯，当量变转化为质变，你想写不好文章，都难。
由于你的诉求是写好文章，那么就绕不开一个必要的模式，那就是：多写，磨练自己的笔法与行文风格，最后形成属于自己的文章。
《道德经》我是看书的，前后接连看了多次，每次都有一种常读常新的感觉。以前的一些困惑，看了此书以后，竟也有了答案。我想这就是阅读经典的意义吧！它能为我们指点迷津、解疑释惑，解答我们人生遇到的疑难问题，为我们指明前进的路。
由于《道德经》相对深奥，我不敢说现在到底学得了多少知识，只是觉得自己的眼界比以往知道的更宽泛一些，一些人世间的事也看开了一些，懂得了一些以前并不知道的道理。一些为人处世的方式、方法也有了一些变化。
这本书告诉我们，人这一生，不可过于要强，要懂得适可而止的道理。不可过于贪婪，要懂得舍弃一些，才能更好的得到。人这一生，应该知晓柔弱胜刚强的道理。柔弱生之道，刚强死之途。人活着，身体是柔软的，死去则是坚硬的。树木挺拔、坚硬，遇到狂风，则会倒去，小草因为柔弱，却能屹立不倒。
本书还告诉我们，人生要懂得示弱，不可以强示弱，凡事不可强出头，处处树敌，这样就会遭遇祸殃。反而处处示弱，却能够更好的保全自己。当然诸如此类的智慧还有很多。
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刻章的内容（闲章）应根据作者的阅历和志向，选择一些名言警句，从闲情逸致、励志向上、胸怀义气等方面考虑内容。
怎么才能做好阅读?一、静心读文,理清思路,整体把握内容主旨 大致了解文章的写作顺序（时间顺序,空间顺序,发展顺序,逻辑顺序） 及段落间的关系（并列式,总分式,因果式,转折式,顺承式）,利于把握文章的脉络、结构 圈点勾画,并理清各部分的主要内容,把握文章的主题思想、情感倾向等。
二、辨明文体,根据文体特点,有所侧重 记叙文段：要抓住记叙的基本要素（时、地、人,事件的因、过、果）来概括； 议论文段：要抓住中心论点和分论点、关键论据、作者提出的解决方法来概括； 小说：要抓住小说的主要人物、主要情节、环境和想要表现的主题来概括； 散文：要抓住主要线索,事,情,理等来概括。
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
(四)立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：
(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
(五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢?
(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。