在期末的讲话当中校长讲话的内容可以从以下方面来讲。首先，校长可以讲一讲学校的光荣传统，告诉学生们以前的学生是如何学习的。其次，校长要对学生提出要求，让学生在期末自觉开展复习。最后，校长要对学生进行勉励，希望每一个学生都可以获得比较好的成绩。
三国演义，红楼梦，西游记，水浒传
史记，四库全书，三字经，大学，
唐诗三百首上下五千年，千字文等
暑托班的全体师生大家好！今天是暑托班开班仪式，我代表幼儿园向暑托班表示祝贺，暑托班的开放是大得人心，深受广大居民尤其是双职工家人的赞誉，我们办暑托班就是有困难的家人着想，为他们的孩子着想，我们有强大的师资力量，有良好的生活管理团队，保证孩子们能学好，吃好喝好，休息好。最后祝暑托班赿办赿好，希望广大幼儿前来加入。
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好! 一个涌动着青春热情的梦想，已被炎炎的夏日点燃，就算路远山遥，也挡不住我们坚毅前行的脚步。
20xx年支教工作即将在这个孕育着成熟和希望的季节里拉开序幕。首先，请允许我代表全体支教老师，感谢教育局和学校领导对我们的信赖和支持，为我们搭建了一个学习和交流的平台。给我们提供了一次很好的学习和实现我们梦想的时机。
建国之初的“红色经典”，在内容上具有很强的写实性，重现了中国革命波澜壮阔的历史画卷。
在物质生活极度贫乏的年代，中国人曾经豪情万丈、斗志冲天，但在衣食无虞、一切应有尽有的今天，许多人却体会到了前所未有的彷徨与空虚。
物质生活的极大丰富，并不能取代精神生活的安慰作用。
红色经典由于特定的制度因素面担当的角色,及其体现和塑造时代精神的能力,是一般意义的文学经典所难以比拟的。
作为一种革命话语,它承载着历史叙述的重任,即以进步的历史观念理解过去、证明今天和明天。同时,作为一种文学话语,它又容纳并造就了几代人的生活想象、青春熟情和成长希望。因此,"红色经典"有着其它文学作品所无法替代的历史价值。
1. 欢乐是长寿的妙药，勤奋是健康的灵丹，运动是健康的投资，长寿是健身的回报，相逢莫问留春术，淡薄宁静比药好!
2. 母爱是稀释在海水中的盐分，虽然看不见，但每一朵浪花都尝到了母爱的味道。
3. 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
4. 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
经典诵读精彩活动文案
1.
指导思想 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族 生存的根基,也是我们民族精神的纽带.正是通过文化经典,民族精 神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认 识,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划 中的重要板块之一.优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范 的现代白话文以及反映本地
2.
活动目标 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能 锻炼与人格培养的目的.了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生 民族自豪感和爱国主义情思.让优秀的中华文化和民族精神在学生的 心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情. 1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解 祖国优秀文化,提升人文素养.
3.
活动原则 1、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵. 2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的
就是站在那里两个手捧着朗读的书朗读不拿书朗读也可以。带表情。
中华经典诗文是人类的智慧和世界的瑰宝，承载着民族精神和传统文化教育的精华，诵读经典，对于传承和弘扬中华传统文化，增强民族自豪感和文化自信心，提升道德素养和语文素质，繁荣和发展精神文明，净化社会风气，构建和谐社会具有重要的意义。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原（离骚》）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原（离骚》）
尺有所短，寸有所长。（《楚辞·卜居》）
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（楚辞（离骚》）
其曲弥高，其和弥寡。（宋玉（对楚王问》）
满招损，谦受益。（《尚书》）
欲加之罪，何患无辞。（《左传·僖公十年》）
人非圣贤，孰能无过过而能改，善莫大焉。（《左传》）
辅车相依，唇亡齿寒。（《左传·僖公五年》）
前事不忘，后事之师。（《战国策·赵策））
亡羊补牢，犹未迟也。（《战国策·楚策》）
知己知彼，百战不殆。（《孙子兵法·谋攻》）
千里之行，始于足下。（《老子·六十四章））
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（《老子·五十八章））
天网恢恢，疏而不漏。（《老子·七十三章））
知人者智，自知者明。（《老子））
物以类聚，人以群分。（《易经））
工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）
往者不可谏，来者犹可追。（《论语·微子））
己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）
学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）
学而不厌，诲人不倦。（《论语·述两》）
君子坦荡荡，小人常戚戚。（《论语·述而》）
人无远虑，必有近忧。（《论语·卫灵公））
言必信，行必果。（《论语·子路））
与朋友交，言而有信。（《论语·学而））
有则改之，无则加勉。（《论语》）
是可忍，孰不可忍。（《论语·八佾））
敏而好学，不耻下问。（《论语·公冶长））