（1）．在括号里填上合适的词语
既熟悉又（陌生 ） 既（聪明 ）又愚蠢 既（灵巧 ）又（笨拙 ） 既（亲近 ）又（遥远 ）
（2）．面对读书，作者是既高兴又懊悔。她高兴的是 可以从书中学到知识；懊悔的是 书读的太少了。
（3）．在作者看来，那么多人喜欢读书是因为： 读书使我们视野开阔、读书使我们情趣高雅、读书使我们美丽、读书使我们思想深邃、更为重要的是，读书能使我们多活几度生命、读书真让人受益无穷
（4）．文中谈到的读书的众多好处中，哪一点引起了你的共鸣谈谈你的感悟。
读书可以使我们开阔眼界，比如阅读一本好书，就像在知识的海洋里徜徉，我们可以从书中得到启示，可以从书中获得教育，收获经验，可以丰富我们的阅历，例如《国家地理杂志》，可以让我们足不出户，就可以感受到世界的神奇之处，让我们领略大自然的壮美，得到人文的升华
（5）．你喜欢读书，还有别的原因吗不妨写一写。
我喜欢读书，还可以帮助那些没有办法读书的朋友，我可以给他们讲书中的故事，让他们也听到书中的奥秘，得到心灵的慰藉。我觉得这样做，可以为他们提供帮助，使得他们获得知识。
阅读可以分成四种情况。第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛象电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史，速读法是不可少的，然而，是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考，视所读的材料而定。
第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，如果嘴唇没动，只是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。
第三种是经典著作阅读法，这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要象读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意。从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是，如果用经典著作阅读法阅读文学作品，往往容易忽略文学作品的特色，以使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。
第四种阅读方法是麻醉性的阅读法。这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，把自己完全置身于书本之外。如果使用麻醉性的阅读方法阅读名著，读者只能得到一些已经添加了自己的幻想的肤浅的情节，使不朽的名著下降到鸳鸯蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不经心地阅读《安娜·卡列尼娜》，犹如读一本拙劣的三角恋爱小说。麻醉性的阅读在将进入成年的时候达到顶峰。年轻人的麻醉阅读是造成大量的文学作品质量低劣的原因。
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英语阅读很重要，看您针对的是英语启蒙阅读还是成人阅读，我简单的推荐下。
英语启蒙阅读有着非常详细的、专业的分级读物，阅读水平不同的孩子，可以选择适合自己理解水平的分级读物。在读了简单的英文绘本故事，并且学了高频词（sight words）和自然拼读（phonics）之后，就可以考虑开始进入分级阅读了。
《大猫英语分级阅读》对初学者自然拼读有很好的巩固。《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）在英国是家喻户晓的英语母语材料，有“the nation's favourite reading scheme”即“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。全球有133个国家用它作为外语教材。还有一些著名的英语分级读物，都是学英语的不错选择。比如说，培生系列、海尼曼系列、RAZ系列、迪士尼系列等。
至于成人阅读，根据难易度我推荐以下经典读物。入门级的
Shakespeare: Romeo and Juliet
《罗密欧与朱丽叶》，威廉·莎士比亚
Austen: Pride and Prejudice
《傲慢与偏见》，出版于1813年，是19世纪英国小说家简·奥斯丁的代表作
Orwell: Animal Farm
《动物庄园》，也译《动物农场》、《动物农庄》、《一脸猪相》，英国著名作家乔治·奥威尔的一部反乌托邦寓言小说。
von Goethe: Sorrows of Young Werther
《少年维特的烦恼》是第一部让歌德在德国几乎一夜成名的小说。
初级读物
Shakespeare: Macbeth
《麦克白》是莎士比亚最短的悲剧，也是他最受欢迎的作品
Austen: Emma
《爱玛》，是英国小说家简·奥斯丁的喜剧小说。
Hemingway: the Old Man and the Sea
《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，
Hemingway: the Old Man and the Sea
《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说
中级读物
Bronte: Jane Eyre
《简·爱》，19世纪英国文学名著，1847年出版，作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特
Dickens: A Tale of Two Cities
《双城记》是英国作家查尔斯·狄更斯所著的一部以法国大革命为背景所写成的长篇历史小说
Twain: Adventure of Tom Sawyer
《汤姆·索亚历险记》是一部美国著名的儿童文学作品，出版于1876年，作者为马克·吐温。
Dostoyevsky: Crime and Punishment
《罪与罚》是俄国文学家陀斯妥耶夫斯基的长篇小说作品。
高级读物
Shakespeare: Hamlet
《哈姆雷特》又名《王子复仇记》，是莎士比亚于1599年至1602年间的一部悲剧作品。
Dickens: Bleak House
《荒凉山庄》，英国作家狄更斯所著小说，发表于1852年至1853年之间，是狄更斯最长的作品之一。
Fitzgerald: The Great Gatsby
《了不起的盖茨比》，出版于1925年，是美国作家弗朗西斯·斯科特·基·菲茨杰拉德所写的一部以20世纪20年代的纽约市及长岛为背景的短篇小说，被视为美国文学“爵士时代”的象征。
Hugo: Les Miserables
《悲惨世界》，是法国作家维克多·雨果于1862年所发表的一部长篇小说，是19世纪最著名的小说之一。
希望对你有所帮助！
积极向上、值得推崇 因为家长读书可以提高自身的文化素养和科学知识，不仅可以为自己的人生道路打下坚实的基础，也可以在以后的生活中给子女提供更多的帮助。此外，家长读书也能够给子女树立榜样，让他们在家长身上看到学习的重要性和积极向上的精神，从而培养出良好的学习习惯和人生态度。 家长读书应该注重有效读书，而不是只追求数量。家长可以选择适合自己的读书方式，比如可以跟孩子一起读同一本书，进行家庭阅读，让孩子一起参与。此外，家长也可以选择参加电视台、网络等媒体平台的读书分享活动，与人交流自己的读书心得，共同分享阅读的乐趣。
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”
这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
1、精读和泛读相结合
我们在阅读名著的时候需要第一遍泛读，大致了解这本名著的基本内容如作者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关系、艺术风格等等。这些基本的内容清楚后然后再慢慢读，可以细致的阅读和理解。
2、名著阅读次数
我们第一遍阅读以后对基本内容有些了解。第二篇要仔细阅读其中内容，慢慢品味。到了第三遍可以思考和理解作品中句子和段落之间的关系，这时候比起第二遍要更加细致。
3、把握情节
我们在阅读名著的时候要把握好基本情节，如开始、发展、高潮、结束。我们还要了解到作者的情节线索不是单一的而是比较复杂，随着情节的深入，读者才明白整个复杂的情节过程，看似不合理，但是又在合理之中。
4、把握人物形象
名著对人物形象的塑造源于丰富的生活体验，所描写的人物不但形象性格鲜明丰富而且有层次感。这些形象描绘又是通过场景、人物语言对白、环境描写来凸显出来的。有些外国名著是通过多层次的描述方法来表现这个人物的性格特征。
5、理解名著的主题和意义
一般来说，名著的主题思想比较鲜明，但是不同时期的人们会有不同的解读思路。每一次阅读就会感受到不同的意义和内涵。