目的:传承经典，修养身心。
“经典”这个词的含义是非常值得探讨的。经这个字与衣服有关，也就是和织布有关。古代人进行纺织，有着不变的一些线，纺织的竖线，被称作经。所以经是只在历史沿革中不变的一些东西。朱熹进一步发挥，说经者，常也。不会发生变化的事情道理在日用常行中。典的下半部分是示，很明显就是载体的意思。也就是说经典是在记录日用常行，千古不变的道理的一些书籍。意义自然在定义中展现出来了！
好处：
一、有利于开发右脑。
二、能改变孩子的性格。
三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值。
四、有利于改变自卑。
五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态。
意义：经典诵读是弘扬中华文化很好的形式。诵读晚会有利于缅怀先辈，体会生生不息的民族生机，并从文学艺术作品中寻找价值的肯定和情感的皈依。
1. 使孩子们喜爱学习，学会做人。趁学生心性纯净时，常常耳濡目染于经典光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。经典的价值将伴随其人生经验的成长而如吐芬芳，绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。长期的诵读薰习，可养成他阅读古文的能力，那么，中华文化的智慧宝藏，将任其悠游探取，必可陶冶他的性灵，开阔他的心胸，端正他的品行。
2.潜移默化地思想教育。让孩子们背诵最有价值的经典，如让学生学习的“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；有“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；有“慈母手中线，游子身上衣”的母子情；有“吾将上下而求索”的探索精神，这一切，都将成为孩子人生信念的重要精神资源，成为点燃创造性的生命灯火。
建国之初的“红色经典”，在内容上具有很强的写实性，重现了中国革命波澜壮阔的历史画卷。
在物质生活极度贫乏的年代，中国人曾经豪情万丈、斗志冲天，但在衣食无虞、一切应有尽有的今天，许多人却体会到了前所未有的彷徨与空虚。
物质生活的极大丰富，并不能取代精神生活的安慰作用。
红色经典由于特定的制度因素面担当的角色,及其体现和塑造时代精神的能力,是一般意义的文学经典所难以比拟的。
作为一种革命话语,它承载着历史叙述的重任,即以进步的历史观念理解过去、证明今天和明天。同时,作为一种文学话语,它又容纳并造就了几代人的生活想象、青春熟情和成长希望。因此,"红色经典"有着其它文学作品所无法替代的历史价值。
中华经典诗文是人类的智慧和世界的瑰宝，承载着民族精神和传统文化教育的精华，诵读经典，对于传承和弘扬中华传统文化，增强民族自豪感和文化自信心，提升道德素养和语文素质，繁荣和发展精神文明，净化社会风气，构建和谐社会具有重要的意义。
经典诵读 [网络] classic reading; classic 英[ˈklæsɪk] 美[ˈklæsɪk] adj. 典型的; 传统式样的; 著名的; 有趣的; n. 文豪; 文学名著; 优秀的典范; 古希腊与古罗马的文化研究（尤指对其语言与文学的研究）; [例句]The debate in the mainstream press has been a classic example of British hypocrisy主流媒体上的辩论是英国式虚伪的典型例子。
经典诵读是弘(扬中办证)扬中华文化很好的形式。诵读晚会有利于缅怀先辈，体会生生不息的民族生机，并从文学艺术作品中寻找价值的肯定和情感的皈依。
通过这样一个特殊的形式，纪念亲人、革命先烈，传承中华传统文化，很有意义，希望以后更多地举办这样的活动。
经典诵读是指通过反复朗读经典文学作品，以达到提高语言表达能力、增强文化素养、培养审美情趣等目的的一种学习方法。经典诵读的意义主要包括以下几个方面：
1. 提高语言表达能力：经典文学作品是语言艺术的典范，通过反复朗读可以让人更好地领会其中的语言美感和表达技巧，从而提高自己的语言表达能力。
2. 增强文化素养：经典文学作品是人类文化的精华，通过反复朗读可以更好地了解其中所蕴含的文化内涵和历史背景，从而增强自己的文化素养。
3. 培养审美情趣：经典文学作品是艺术的杰作，通过反复朗读可以让人更好地领略其中的艺术魅力和审美价值，从而培养自己的审美情趣。
4. 增强记忆力：经典文学作品是经典之所以成为经典的原因之一就是其语言表达精炼、内容深刻，通过反复朗读可以让人更好地记忆其中的内容和语言表达，从而增强自己的记忆力。
总之，经典诵读是一种非常有益的学习方法，可以帮助人们提高语言表达能力、增强文化素养、培养审美情趣等方面的能力，对于个人的成长和发展都具有积极的意义。
，你的朗诵很有感情，台上一分钟，台下十年功，说明你在台下肯定是花了很长时间揣摩文章情感，这一点很棒。
其次，你的选材别具风格，给评委眼前一亮的感觉，从这个角度出发，比较新颖，也特别吸引人。
第三，抑扬顿挫的声调，饱满的情感，这篇文章你诠释的很好。
一、圈圈点点：
在初读时用一套固定符号，注音、释字、划出重点词句、标出自然段序号、文章的中心句或重点语句等。圈点和勾划的地方不可过多，通篇都加了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。
二、赏析文本：
可以从修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻等方面赏析。
1、欣赏。示例：如《小桥流水人家》中“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”
批注：“水鸟站在小溪的腰上，这个‘腰’字用得真好，小溪就显得格外柔美了！我写文章必须认真推敲、炼字。”
2、感悟。示例：《窃读记》：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”
批注：吃饭能让我们的身体成长，读书能让我们的思想成熟，心灵净化，人格高尚，读书和吃饭同样重要。