适合小学生朗诵比赛的文章：《冬思》
秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，
心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶．
你为何要在秋天枯萎
你为何不
我多希望有一天，
走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方，
树常年是绿色的。
我喜欢绿色，
更喜欢那绿色的世界．
有哪些适合小学生朗诵的文章
小学生朗诵的文章适合篇幅不要过长，朗朗上口，合辙押韵，既有寓意，又文词优美活泼的短文，选择时还可以考虑朗诵此文章时表演加分项，哪段哪句可配更丰富的肢体语言。
推荐儿童口才话剧文《啄木鸟的时光》、儿童朗读稿件《春的时光》、赞美母亲的抒情文《眼睛》、冰心《小橘灯》、儿童诗歌《做最好的自己》、《四季》、《雨》、儿童诵读短文《两个月亮》、《亲爱的小鱼》、《鱼儿睡在哪里》、还有最经典的《三字经》、《弟子规》等等。
如果经常需要准备此类素材，建议直接购买儿童朗诵素材书，里面有整理好的内容，可以适当挑选采用，可以省去每次需要都现找素材的麻烦，提高效率，节省时间。
1、《师说》，作于唐贞元十八年韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的；
2、《赤壁赋》，苏轼被贬为黄州团练副使的1082年秋、冬，先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下这两篇赋；
3、《六国论》，提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙；
4、《项脊轩志》，是明代文学家归有光所作的一篇回忆性记事散文；
5、《种树郭橐驼传》，作者柳宗元，这是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文，也是一个讽喻性极强的寓言故事；
6、《过秦论》，是贾谊政论散文的代表作，分上中下三篇，全文从各个方面分析秦王朝的过失。
主要包括记叙文，议论文，说明文。
其他的还有散文等，现代的散文则指与诗歌、小说、戏剧相并列的一种文学体裁。
记叙文，是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。
说明文，是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《幼学琼林》、《诗经》、《史记》、《论语》等。读文学经典对意义：
1、国学经典诵读，有利于培养孩子高尚的品质；
2、国学经典诵读，可以增加识字量；
3、国学经典诵读，能显著提高孩子的记忆能力；
4、国学经典诵读，可以提高孩子的文化素养。
1 《中国孩子最想知道的十万个为什么》
2 《 我的野生动物朋友》
3 《大科学家讲的小故事》
4 《儿童探秘大百科》
5 《小灵通漫游未来》
6 《中国未解之谜》
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小学是记忆力最好的时候，推荐朗朗上口的启蒙书籍:幼学琼林，笠翁对韵，声律启蒙，唐诗三百首，增广贤文，三字经，千字文；
推荐再入一些数独、迷宫的益智类书籍，寓教于乐；
名著推荐明快的，小王子，昆虫记，格林童话，安徒生童话，格雷佛游记；
散文推荐汪曾祺，冰心，三毛，丰子恺等。
阅读状物文章要弄清描写顺序，理清文章层次。一篇优秀的状物文章，通常都有一定的描写顺序，有的是从概括到具体，有的是从整体到部分，有的是“总—分—总”等。描写动物的一般按照外形、动态、习性来写；描写植物的一般按照形状、颜色、滋味、生长的顺序来写；描写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序来写。有一定顺序的文章，通常让读者感到有层次。
阅读状物文章还要抓住事物特点。既然是描写事物，就会观察事物的特点，比如形状、颜色、大小、数量、声音、质地、状态、变化等。与此同时，这些特点往往会反映出一些与人们相似的思想、气质、品质等。
1、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。
2、精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。
3、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
4、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
5、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。
6、略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
7、再读：即重复学习，“温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
8、写读：读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
9、序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
10、选读：就是读书时要有所选择。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。