三国演义，红楼梦，西游记，水浒传
史记，四库全书，三字经，大学，
唐诗三百首上下五千年，千字文等
庄子）
43言者无罪，闻者足戒。
(毛诗序) 44学无止境。
(荀子) 45不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
(荀子) 46老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（孟子）
47爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（孟子）
48不以规矩，无以成方园。
（孟子）
49日暴之，十日寒之，未有能生者也。
(孟子) 50青，取之于蓝，而青于蓝。
1. 欢乐是长寿的妙药，勤奋是健康的灵丹，运动是健康的投资，长寿是健身的回报，相逢莫问留春术，淡薄宁静比药好!
2. 母爱是稀释在海水中的盐分，虽然看不见，但每一朵浪花都尝到了母爱的味道。
3. 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
4. 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
就是站在那里两个手捧着朗读的书朗读不拿书朗读也可以。带表情。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
你好，1. 《论语》
2. 《大学》
3. 《中庸》
4. 《庄子》
5. 《道德经》
6. 《诗经》
7. 《离骚》
8. 《红楼梦》
9. 《西游记》
10. 《水浒传》
经典诵读精彩活动文案
1.
指导思想 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族 生存的根基,也是我们民族精神的纽带.正是通过文化经典,民族精 神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认 识,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划 中的重要板块之一.优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范 的现代白话文以及反映本地
2.
活动目标 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能 锻炼与人格培养的目的.了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生 民族自豪感和爱国主义情思.让优秀的中华文化和民族精神在学生的 心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情. 1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解 祖国优秀文化,提升人文素养.
3.
活动原则 1、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵. 2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的
建国之初的“红色经典”，在内容上具有很强的写实性，重现了中国革命波澜壮阔的历史画卷。
在物质生活极度贫乏的年代，中国人曾经豪情万丈、斗志冲天，但在衣食无虞、一切应有尽有的今天，许多人却体会到了前所未有的彷徨与空虚。
物质生活的极大丰富，并不能取代精神生活的安慰作用。
红色经典由于特定的制度因素面担当的角色,及其体现和塑造时代精神的能力,是一般意义的文学经典所难以比拟的。
作为一种革命话语,它承载着历史叙述的重任,即以进步的历史观念理解过去、证明今天和明天。同时,作为一种文学话语,它又容纳并造就了几代人的生活想象、青春熟情和成长希望。因此,"红色经典"有着其它文学作品所无法替代的历史价值。
中华经典诗文是人类的智慧和世界的瑰宝，承载着民族精神和传统文化教育的精华，诵读经典，对于传承和弘扬中华传统文化，增强民族自豪感和文化自信心，提升道德素养和语文素质，繁荣和发展精神文明，净化社会风气，构建和谐社会具有重要的意义。
一、经典词篇。
1、《一剪梅》 李清照
2、《声声慢》 李清照
3、《钗头凤 》陆游
4、《钗头凤》 唐婉
5、《江城子》 苏轼
6、《雨霖铃》 柳永
7、《青玉案·元夕》 辛弃疾
8、《如梦令》 李清照
9、《水调歌头》 苏轼
10、《虞美人》 李煜
11、《鹊桥仙》 秦观
12、《渔家傲·秋思》 范仲淹
13、《木兰辞》 纳兰容若
14、《长相思》 纳兰容若
15、《蝶恋花》 欧阳修
16、《蝶恋花》 柳永
17、《浣溪沙》 晏殊
18、《踏莎行》 欧阳修