书就是我们释放灵魂的一种方式，书是我们必不可少的伴侣。一本好书，给我们带来了无限的知识，让我们在书的时间里尽情地去遨游，享受书给我们带来的享受。例如《爱的教育，《要学会爱人》……让读者感到人们的生活都离不开一个简单而又深邃的字――爱！没有了爱，就没有现在的大千世界，芸芸众生。只有人们向雷锋一样，乐于助人，无私奉献，就会种瓜得瓜，种豆得豆。贪婪自私的人，总会有悔彻的一天，他将会受到良心的谴责。读一本好书，就会帮我们打开心中的一把枷锁，让伤心雨悲哀释放出去吧！一本好书，我们就会失去未来，因为书是每个领导者。读一本好书，就如同船上的帆，向着未来前进，给道路铺上了一条条幸福的大道。读一本好书，就会让你懂得如何珍惜时间，如何孝顺夫妇，如何珍惜来之不易的脆弱的生命。书在人们身边是缺一不可的。读一本好书，就是你的未来！！！
：亲情与成长对面的山上，生长着一棵大树，树下是一片绿绿的草坪。不管刮风下雨，大树从不低头，因为它知道，小草需要它。烈日炎炎，大树为小草遮挡阳光；风雪交加，大树为小草挡风雨。小草满足地吸取着大树根部的营养，它们一天天长大，一天天变高。
有一天，有株小草突然倒下了，再也没有起来，大树不知所措。天空耸立在那里，雨滴从树叶上一滴滴地滑落下来，浸到土壤里，浸到大树的心里。大树在流泪吗那为什么我听不到它的哭泣声呢大树啊，您快看，在那株死去的小草旁边又长出一粒小草苞，它是多么的可爱，多么迷人呀！大树笑了，它是多么地欣慰啊！它发誓，从此以后，再也不会让一株小草从它的视线里消失，再也不会。
你们知道吗大树就是我的爸爸妈妈，那株死去的小草就是我的小哥哥，而那个新生儿就是我。
我不知道哥哥在那遥远的地方过得好不好，但我要告诉他，哥哥，我过得很好，我很幸福。
小时候，我喜欢握着妈妈的手，到地里去摘西红柿，妈妈的手很暖很软，握着妈妈的手，我就像拥有了整个世界。那时候，爸爸好好玩，和我一起玩捉迷藏，打扑克……
转瞬间，我已17岁，已不是当年那个头上扎着两羊角辫，在地坝上蹦来蹦去的小女孩了。我现在长大了，会做饭，会洗衣，也会针线了，爸爸妈妈都说我是好孩子，可我觉得我始终做得不够。
那一天，我们一家人去赶集，走在街上，我突然想再握握妈妈的手，就在那一刹那，我握住了妈妈那双曾经柔软的手，却觉得那双手以不是从前的那双手，粗糙了，皱纹多了，甚至还长满了老茧，那深深裂痕割疼了我的手，也刺痛了我的心。突然有种咸咸的东西从眼眶里掉出来，妈妈问我怎么了，没事，只是进了沙子而已。爸爸的头发不知什么时候花白了，他才50岁而已呀，是不是我让你们操心了，都是我不好，我不应该对你们发脾气，不应该很晚了也不回家，不应该明明看到你们很吃力地搬东西，我却视而不见……
爸爸妈妈，我改，我全改。我生命里的唯一依靠就是你们，只有你们才有可能给我希望，给我温暖。
为了你们，我愿做任何事，不要夸我是个孝子；我只是觉得如果有一天，大树突然到下了，那小草会是多么的孤寂。
大树，您看，小草正在一天天长大，一天天强壮，总有一天她会为您撑起半边天。
我好恨
当我心情郁闷时，总是认为是她引起的，是她的错，可最终愧疚的不是别人，而是我。
她从不过问我的学习情况，只是嘱咐我努力。她从未进过学堂，一字不识。村上开会，发传单她从不言、签字，别人认为怎么行就可以了。对电器之类，譬如电视、电话，她只会观看、接听，开关机全是别人的活，这在她认为是这样的。
我好恨我有如此傻的母亲，她让我厌烦与焦虑。
一次，我对她提一件事。我说用您的身份证为我开个户，那样我上学带钱方便、安全。她似乎茫然不知所措，开什么户，搞什么玩艺儿。我也似乎猜出了她的想法，于是对她耐心地解释了开户口是怎么一回事，结果却不行，我也不耐烦了。她说：“您每一个月回来拿不就行了吗一下子带这么多钱哪让我们放心，这钱可是血汗钱。”我无语，她看了看我的表情沉默了。
每天她起早摸黑，煮饭、干活，而我却为了那件事什么事也不顾，一切是她引起的，是她的错。
几天过后，正逢赶集。我在朦栊的睡意中隐约听到她对我说：“起来吃了早饭上集去，你要开什么户了嘛。”
我顿时全身一震，双手捂住被子擦干了眼泪，我真的不敢看她，也许那时是我不知所措才对吧！
去来的路上我们没有一句共同的语言，她见事情如此顺利，脸上也少了一点皱纹，多了一点笑容。
也许这几年她天天都在察我言观我色而小心翼翼，我大脑中从没有过她的笑容，除了那次外。沉重的心里压抑与烦琐的家务让她苦不堪言，她忍了，为了我的一切，她全忍了。
年事以高的她一天天盼我长大，不知那一天是属于她
我恨，我好恨我曾经对她的鄙视，好恨自己没帮她干过活，没有用笑容去减轻她内心的痛苦。
我恨我自己的不孝，母亲。
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新课改的实施已经有一段时间了，我校广大师生都以饱满的热情拥抱新课改，新课程给教育、教学带来了新气象，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。
课改主要体现在创设情景、生成问题、合作探究、产生新疑。它让同学们对学习更有兴趣，发言更积极。同学们在课堂上大显风采，积极参与课堂讨论，学习热情高涨，使学习成为充满快乐的趣事。教师课堂上教学过程是互动，同学们学习过程中，要用自己的亲身去经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与同学的学习过程，我们才能无拘无束地置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，真正成为学习的主人、课堂的主角。
课改实现了师生相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。学习过程与后果并重，同学们成为了学习的主体和积极参与者，课堂上积极参与探究活动。我认为课改让同学们的学习方式改变了，同学们学得主动了，大胆了，变得主动而灵活，大家都抢着发言。学习由苦变乐，师生之间、学生之间的互动变成了课堂上的主旋律。
虽然课改给我们带来了不少好成绩，课堂、学生和教师都产生了变化，但是在课改教学中不可避免地存在着问题。如：知道学校教育要以学生为本，实际课堂教学中却以教师为中心。老师应该还要给学生更多的选择权，让学生向社会生活开放，多一次勇敢实践开拓；多一点探究创新体验；多一些同伴互助协作。
多给我们一些权利，让我们自己去选择；多给我们一次机会，让我们自己去体验；多给我们一点困难，让我们自己去解决；多给我们一个问题，让我们自己去寻找答案；多给我们一片空间，让我们自己勇敢地向前走。
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成长册亲子共读可以这样写：先写孩子在书中积累到的好词好句，然后再让孩子写故事的主要内容，接着孩子写读后感，然后再写家长的读后体会。
陪伴孩子读书成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情啊！
一个经典的句子是“团队合作，共同进步”。这句话的意思是说，团队合作是推动进步的重要因素之一，只有整个团队共同努力，才能实现个人与团队的共同成长。另外，一个伟大的团队需要的不仅仅是个人的努力和贡献，更要有人与人之间的理解、支持和信任，只有这样，团队才能更进一步。
读书笔记在这个星期里，我读了一本书，名叫《苦儿流浪记》。我非常喜欢这本书，并不是因为这本书有一个美好的结局，而是书中的主人公雷米艰辛曲折的流浪生涯令人感动。
这本书是法国19世纪著名的作家埃克多•马洛写的，曾获法国艺术院颁发的艺术大奖，不久即成为名著。小说的主人公雷米是英国某世袭贵族家的长子，在他六个月时，他的叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将他抱走，丢弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰将他捡回家，养到八岁后，又把他卖给了江湖艺人，便开始了流浪生活。
在这段流浪的痛苦生活中，雷米经历了许多事：他曾经在漫天风雪的森林中受到野狼的袭击;在矿井里遇到洪水的侵袭;险些因饥饿交迫冻死在花农门前……然而，不论环境有多么恶劣，雷米始终抱着坚定的信念，凭着顽强、坚韧的意志，克服重重困难，终于和生母团聚!世界上有许多这样的孩子，他们有的沦为街头卖艺者，有的成为童工，有的成了乞丐。
但是，还是有许多关心孩子的人仍在为这些孩子的未来无私奉献着，而孩子们也在坚强奋斗着，改变着自己悲惨的命运。所以，我们应当珍惜现在的生活，努力学习，创造美好的明天!然而，我们也应当想到那些得不到温饱的孩子，献出一份爱，或许可以改变一个贫困山区孩子的命运，让生命之花绽放得更加灿烂!
没有哪个孩子是天生喜欢学习的，繁重的作业，读不完的课外书，考不完的试，听不完的唠叨，关键是没有属于自己的时间。
如何让孩子爱上学习是我们每个家长梦寐以求的愿望，看了王老师的讲座后，我觉得主要的还是得和孩子做朋友，接受孩子的朋友，让孩子从心底里没有负担的接受父母。
一、和孩子做朋友。
很多家长都说，我和孩子就是朋友，无话不谈，但是一旦孩子做错事情就大发雷霆，忘记了和孩子是朋友的身份，就摆出家长的臭架子盛气凌人，让孩子不仅怀疑你以前朋友的身份是不是装的；上了高中的孩子更是有了自己的主见，希望被同学、家长、朋友认可，有心事时想和好朋友说，这时我们做家长的不要偷听孩子们的谈话，不要否认孩子郁闷的心情，而是保持积极乐观的态度对待孩子的同学、朋友，让孩子有面子，如果我们能做到任何时候都能听到、听懂孩子的知心话，那我们这家长就是没白做了。
二、兴趣是最好的老师。
要让孩子达到理想的状态，家长必须把孩子激发到孩子想去学习，而不是逼迫他学习。
我们现在的孩子就像沙漠里的骆驼，是被动的、艰难的学习，那样当然不出成绩。
我们也经常看到有的同学自主的学习，这样的状态就是另一种学习状态叫“草原上的狮子”，狮子在追逐猎物的时候是处于主动状态，用语言表达就是“我能够”，这才是孩子在学习上的正确状态。
三、明确学习的目标。
每个孩子的的智力差异并不大，但为什么在相同的班级，同样的老师有的孩子学得好，有的孩子学得差，根本原因就是没有明确的学习目标，懒懒散散混日子，不用功，学习成绩自认然提不上去，时间久了就会对学习失去信心和兴趣。
当然这样的人不仅存在于班级里，包括工作中也有这样大部分人的存在。
所以，想孩子学得好，要有一个明确的学习目标。
四、给孩子信心，不要攀比。
给孩子信心最好的表达方式就是多鼓励，多表扬，让孩子有成就感，愉悦感，看到自己发光的一面，不要拿自己的孩子和别人比较，把自己孩子的缺点和别人孩子的优点比较，孩子永远处于劣势状态。
五、给孩子参与家务或者劳动的机会。
不要包办孩子的全部生活和学习，那样他会很累，生活不是只有快乐和干净，更多的是体验生活的内容。
孩子的一生有很长的路要走，既有平坦又有荆棘，看我们现在和孩子选择了。