若说小学生读的鹅的文章，大家首先想到的就是唐朝，骆宾王的《咏鹅》了。是小学一年级必背之作。简单的诗句，就写出了鹅的突出特征，展现了当时的场景，成了大人孩子都喜欢的好诗。
唉唉，跨文化交际的“研究”势头很猛啊。居然有这么多在校的本科生或研究生关注这一话题，无论是出于自身发展的需要还是毕业的需要。
倒也是，学语言就是学文化，只要你学英语你就是在从事跨文化交际活动。
问题是你从事跨文化交际活动未必是在搞跨文化研究啊。
哦，我也知道说这些没用。
于是乎我本着为英语学习者服务到底的态度，打算凭自己的经验为有此需要但却无所适从的朋友们专门写些指南类的东西，以不负这些朋友对我的信任。今天谈第一个相关问题，就是怎么写这方面的论文。
[1] 经验“论文”:比如说你是一名教师，校里要开个教学经验交流会，你就可以按汉语的行文方式来写。
先盖个帽，说跨文化交际对教学这般这般重要，你在教学中啊从几个具体方面着手去体现这种跨文化交际教学的思想，结果哩，反响不错，取得了什么什么样的成绩，最后发表一下感想和畅想就成了。
这样的论文实际上不叫论文，叫感想或者工作总结。
遗憾的是有许多人把这种感想也拿出来公开发表。
换句话说，这第一种“论文” 是垃圾，这样的论文一出来，懂行的人就知道你跟本就不懂什么是科研，什么叫论文。
要想避免写出这种层次的论文，首先就要丰富自己的相关理论知识，知道国内外在这方面都有哪些研究，研究到了什么地步，还有哪些研究得不够得由你去研究等等。
否则你就只能通篇用“我觉得”“我的经验表明”这样苍白的字眼来遮羞，或者用八荣八耻来凑字。
不知道我说明白没。
[2] 本科生毕业论文:这是网友们要求我给以帮助要求得最多的方面了，那我就好好说说。
首先，一句感慨:本科生能写出什么论文啊?哦，我不是瞧不起本科生噢，只是以事论事。
记得三年前我在一个英语聊天室请教过几位海外华人朋友有关论文写作的问题，他们给我的第一句话也是这样:“研究生能写出什么论文啊?”
由于我不是博士，所以我就只能厚着脸皮站在硕士的高度给各位提建议了。
好，现在我们来做双向思考:本科生写不出什么论文来。
原因在于，这四年来不都是在学英语么，没谁给讲过怎么搞科研怎么写论文啊，就是讲了，不也没时间搞么，不是四级就是八级，再不就是口笔译证书、二外、考研等等，忙完了这些，不还得找找工作什么的啊?理由很充足，写不出来正常，写得好就不正常。
换个角度来思考:为什么本科生要设个毕业论文呢?简单啊，你已具备了运用英语的基本能力，你的下一步发展必然要向某个专业化方向发展啊。
毕业论文便是为你向专业化发展所做的一个铺垫性的工作，让你先了解一下专业化工作的基本程序。嗯，这么一分析我估计你就会明白，学校对你的论文的期望值不高或者说不会是很高。至于怎么个写法，你得接着往下读，哈哈。
[3] 职称论文:本科毕业后，不管你从事什么样的职业，只要你要评职称，就得发表论文，省级的或者是国家级的。
以教师系列论，助理讲师-讲师-副教授-教授这四个档对论文的要求也不一样。
不过，这样的论文是最好写的，国家级的要求有科研及论文写作真本事，在这里就不必谈了，你要是能写这类论文，就不会在这里读我的文章。
而省级的论文哩，也很好写的。这类论文啊，可以大致再细分为三类:(1)科研类(我要讲的便以它为导向)，用真实的科研数据从事前沿性的研究，是真正的论文;(2)盗版类，盗取他人的科研成果为已所用(有的直接把文章拿过来换一下作者名就发，有的是从三篇同题论文中各取三分之一拼凑而成，有的则要辛苦点把外文译成汉语再标明为自己原创)，这类论文大多瞒不过教授或专家的火眼金晴，但瞒一些校报编辑则游刃有余，其是也谈不上什么瞒，毕竟你所写的东西除了可以用于评职外，实际上没几个人会看的，版权问题自然也不用担心。(3)自修类，并不是很懂科研，但自学过一些论文写作方面的东西，也可以搞点儿研究或者说是编点儿研究，按照论文的格式来写，虽谈不上有什么学术价值，但至少是自己闭门造车写成的，也算是对得起良心。所以说啊，搞懂了写作思路，权衡一下自己的实力，也就知道怎么去写这类论文了。我个人觉得这类论文最难写的地方不在其内容本身，而在于其严格的字数要求及各学报自成一体的格式要求。对于这一类论文的质量问题，我有一条根深蒂固的主观评判标准，那就是给你钱发表的是优质论文，你付钱发表的是良、可、劣质论文。我知道这一标准是不正确的，但我坚持。由此看来，我到目前为止所发表的全不是优质论文，但有优质译文，所以我觉得对我个人的发展而言，写论文不如搞翻译。 [4] 研究生论文:研究生论文之不同于本科生论文的地方在于它的正规化与专业化，至少也得由一年的时间来认真完成。而它不同于科研类职称论文的地方则在于它缺少真正的科研支持。研究生就象是个书生，搞得多是纸上谈兵的事儿。当然，受过名师指点的研究生另当别论，只可惜现在研究生与导师比例失调，想得到悉心的指点有点儿不切实际。比较实际的做法啊，就是写二手论文，至于什么是二手论文，我在后面会详细提及。 [5] 博士论文:没写过，无可奉告。 找到自己的位置了么?我喜欢写的是我的分类中的科研类职称论文，因此在后续的文章中我会按这一标准来介绍跨文化交际论文的写法，你可以以这种正规的写法做参照点，然后去实现你自己的目的。
我们的青春难免历经几次迷茫，多年以后回头看属于你的那个人一直都在那里，离开也不要哭泣，因为他也许都只是你生命中的一个过客，曾经执着的那个人有时候不再相遇也挺好，这样他至少还是你记忆中的样子，希望故事的最后你不再孤单，有回忆煮酒，有爱相随，愿你没有软肋也不需要铠甲，始终记得要微笑要善良。
人生若只如初见，一路上遇到风景无数，但最美的风景到底在哪里，只有你自己知道，你也曾设想过彼此重逢时的场景，会热泪盈眶，还是相对无言也许就只是一如从前的一抹微笑，轻轻的说一句好久不见，也许每个人都曾思念过一个人，却总说不清这种思念从何而起，却绵延的很深，相遇在不经意间没有约定，也没有守候。在这桃红时节，在这柳绿时分，一笑成歌，浅语嫣然。
《公输》一文，主要写了这么一个故事：墨子闻听楚国制作云梯器械，即将攻打宋国，马上赶到楚国，先后说服公输盘和楚王，使其放弃了战争企图。近日于备课中再读此文，不觉被墨子先生的个人魅力所触动。
墨子的论辩堪称艺术。倘若生在今天，墨子定可成为一个善于辞令的成功的外交家。面对公输和楚王，仅凭寥寥数语即能使对方哑口无言的，恐怕也只有墨子。两次论辩，墨子都使用了“请君入瓮”之术，先故意提问，诱使对方承认一个观点，然后直接义正词严地驳斥或采用类比说理的手段劝诫。墨子的逻辑如此严密，只交锋一个回合，便使对方陷入了矛盾中而无法自辩。这样成功地从道义上折服了对方。
墨子的智慧堪称超群。论辩才能是墨子智慧的展示，然而，墨子的智慧并不全在于此。为了实现“止楚攻宋”的目标，他精心谋划，体现了一个政治家和军事家的杰出素质。他先见公输盘，意在探问“风向”，也便于寻机说服楚王。两次论辩，他虽然从道义上折服了对方，但只是达到“口服”的表面效果，要彻底让他们心服，还得用实力说话。墨子清醒地预见到这一点，因此，在楚王蛮横地说“虽然，公输盘为我为云梯，必取宋”之后，墨子能够马上与公输盘来一场模拟攻守的实战演练。更堪称妙招的是，他提前在宋国埋下了一支伏兵——弟子禽滑厘等数百人学会了墨子的守城之术，已经在宋国准备迎战了。正是这支奇兵的预先安排，才使得墨子不仅保住了个人身家性命，也最终迫使楚王和公输盘死心塌地，从而使这场可怕的战争化为乌有，免去了两国百姓的灾难。这是智者的胜利。
墨子的勇气实在可嘉。为了制止这场非正义的战争，他不怕得罪公输盘之类炙手可热的“要人”，不怕触怒楚王龙颜，慷慨陈词，大胆进谏，具有一代良臣的风范。中国自古以来，敢于这样直言犯上的人是少之又少的。特别是在公输盘黔驴技穷、恼羞成怒、暗藏杀机之际，墨子更是显示出非凡的气度。他不卑不亢，气定神闲，跟公输盘先玩了一把猫捉老鼠的游戏，套用公输盘之言，声称“吾亦不言”，诙谐中又带有几分调侃。直到楚王问及，才一针见血地揭露公输盘心中秘而不宣的阴谋，使公输大人的奸诈、残忍本性暴露无遗；而后告诉自己预先的准备，更如给对方在三九天浇了一盘冷水。面对死亡的威胁，敢于这样冷静和坦然的，谁说不是英雄
墨子的人格更值得钦仰。墨子一生主张“兼爱”和“非攻”，实则为黎民百姓着想。他深知，百姓乃天下之本，保住了百姓也就保住了社会发展的希望。他用智用力，精心策划，周密部署，师生同心，内外协同作战。他独自一人赶往楚都，行程十日十夜，堪称日夜兼程，历尽艰辛。他说服了公输盘，接着又迎战更可怕的对手楚王，最后还不得不用“实力”与楚国相抗，体现了不达目的不罢休的顽强。他置个人生死于度外，一心要化解战争，一心要为民请命。如墨子这般心中装着百姓爱着百姓的人，应该是鲁迅笔下的中国的脊梁吧！
墨子有才，有德，有魅力，算得上人生的教科书。仅靠个人的力量去阻止一场迫在眉睫的战争，如此看似天方夜谭的神话，墨子却成功实现了。这是智慧的力量，也是基于人间正义创造的奇迹。
读着《公输》的情节，想像着圣贤的风采，真想穿越时空隧道，对着可敬的先哲道一声：墨子先生，你好！
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读诗和读文章主要是节奏方面，感情方面的不同
读诗先要明白这首诗写的什么，饱含了诗人怎样的情感。然后要划分节奏，诗本身就短，想读出韵味必须要有节奏地读。
读文章首先也是要浏览全文，知道这是一篇什么类型的文章，比如议论文、说明文感情就不用那么丰富，叙事文、散文就要有感情地去读。其次是划分层次，不能简单的一个段落一个段落的停顿。最后把握好感情地读。
读诗读文章和做阅读理解一样的，弄明白了意义才读得好。
1. 喜悦--气满声高。
《观潮》中，在人们久等之后，出现潮由远及近的壮观，这段文字要吸足气，高声朗读，读出人们见到大潮时喜悦、兴奋之情。2. 悲伤--气缓声沉。
《十里长街送总理》中，写灵车开来的一段文字，朗读时吐气要缓慢，声音低而深沉，这样才会让人感受到失去总理的悲痛之情。3. 赞美--气平声柔。
《南京长江大桥》中由远及近看大桥的两段文字，朗读时送气要平而匀，声音要柔和，以表达出作者对南京长江大桥的赞美之情。4. 焦急--气短声促。
《手术台就是阵地》中描写敌机轰炸，环境越来越危急的句段，用气断而不连，声速急促，这样才能反映出人们为白求恩生命安全担忧的焦急心情。5. 狠毒--气粗声重。
《"你们想错了"》一课中，敌人在方志敏身上什么都没搜到，气疯了，威吓方志敏的几句话，朗读时送气要粗，声音要重，这样才能把敌人恼羞成怒的神态活现在人们的眼前。6. 愤恨--气足声硬。
《圆明园的毁灭》中写英法联军入侵北京、毁灭圆明园的一段文字朗读时要吸足气，发音铿锵有力，表达出对侵略者的愤恨之情。7. 陶醉--气舒声平。
《瀑布》中描写瀑布声、色、形的语句，如诗如画，朗读时轻轻送气，声音平稳稍慢，听来使人浮想联篇、陶醉其中。不同的语气可以表达出不同的情感，只要同学们平时好好体会，一定还总结出许多种使用"语气"的方法，把课文读得更加有感情。
怎样读书有语气
抑扬顿挫，投入感情。当然平时还要做好嗓子的保养工作，多看书，多学习，加强修养。
读文章技巧和方法：
1.眼到 ，所谓的眼到,就是要把目光聚焦在书的内容上,速度平缓的浏览文字。建议大家在读书的时候,都坐在书桌旁,将书好好的放在桌上,然后开始阅读。有些同学有躺在床上阅读的习惯,虽然这种方式很舒服,可是很容易就在阅读时发困,一犯困,眼睛的注意力就没办法集中在书本上了。
2.手到 ，读书记笔记是十分有必要的,学校的读书月活动也倡导同学们读书记笔记。记录下书中的重点和自己喜欢的部分,阅读的内容就不容易被遗忘,因此手动也是阅读的重中之重。
3.心到 ，心到是对阅读内容的一种精神感悟的方法,用心慢慢的去回忆书中的内容,再记忆。
醍醐灌顶！既能欣赏到美文佳句，又能看到精美的文字排版功底，还能从文章中感悟人生，另外结合自己的生活领悟出新的观点！
现在有很多童话，名著有外文版本的。比如小王子。或者读一下牛津英语let's go 系列。我上小学的时候学过，挺有意思的。新概念英语青少版也行。