“吾读乐天诗，晓畅有深意。一生事白描，古今谁能继”
唐宣宗皇帝曾盛赞白居易诗并作诗云：“缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙...
春来了。
春天的风柔柔地吹着万物，苏醒了的东西抖着精神感谢着春姑娘的恩赐。我喜爱春天，一朵花的开放，艳丽，娇柔；一场春雨的不期而至，如丝，如油。喜欢在春里散步，暖气喜人；喜欢在春里看景，视线柔和。
首先到来的是便雨了，如丝丝缕缕飘扬着，似款款袅袅舞蹈着。一秒秒，一分分，雨丝渐密，烟霭渐浓，如帘似雾，天地在这朦胧中浑然一新，眼里再也没有高低贵贱，让人感触到混沌营就的和谐也是一种美，一种纯洁平等的美。
雨有一种神奇，它能弥漫成一种情调，发酵成一种氛围，铭刻成一种记忆，滋润成一种感动。当我们倚窗凭栏，静观雨姿、静听雨声时，才真正感觉到雨其实是诗，其实是一首惟妙惟肖、耐人寻味的诗。静心拢目地观察，屏息宁神地倾听，不啻是一种陶冶，亦是一种享受。
在雨的世界里，尘嚣远去，俗虑淡然，心轻梦净，物我两忘。
雨在窗外淅淅沥沥，沉沦已久的心田，布满尘埃的灵魂经过洗礼变得无限清爽。
有人说雨泻心情，信然。
散布。
散步是亲近自然的方式，也是亲近你的方式。自然与人有一种很融洽的视觉交流，它永远不会计较人的突然疏远和暂时亲密。只是生活开始变得沉重而繁复，总会强加给人无法拒绝的东西。就这样在春里跟你一起散步，都能换回舒适的心情，轻盈的步子。
鸟声。
我很久没听到过鸟的鸣声，冬日里无非是些离群的孤鸿和栖树的寒鸦，只有在这春里，我才能听的到大自然的美丽旋律。我用真诚的心感知这个世界这种歌声：鸟的莺语黄鹂，抑或喜鹊。
露珠滴落在泥地上的轻响和花儿竞放的轻吟。这是多么美的一首音乐啊，那无音律的自然之歌，是大地奏响的交响乐。听着，忽的有一种从内心发出的声音，一种忘却烦扰而高兴的声音。这样的时代，我们离纯真已经太远了，追求经济和物欲狂涨的时代，谁还能如同我这般坦然的心去面对生活。我欣然的接受自然。纯真，纯洁真诚的生活，
给你写信
在夜里，柔和的灯光下，纸与笔的摩擦声无疑是我们两个人的私语和呢喃。让想念变成一泓清泉，在纸上淙淙流过。无法不沉湎于一阵温暖的陶醉和感动之中，写下每一个关于你的文字，回想每一个关于你的微笑，你温柔的话语，娇柔的手臂，白皙的手掌……
静坐，喝酒
闲暇的春日里，一个周日的黄昏，和一个朋友对酌。轻轻地谈论着外边的事情，静静地品赏着悠闲的情调。不求醉，得到的是一种知心朋友的心与心得交流。
我喜爱春，纯洁，雅静，柔和，怡人……
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思 念
一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。
感谢老师
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。
“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。
现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗
“落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。”
敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！
我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！桃李满天下！我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。”
感谢老师
我是一个不太善于表达自己情感的人。写下这四个字时，我却发现，一种浓浓的感动早已溢于笔尖，积蓄已久的情感如一扇打开的闸门，从心底喷涌而出……
感谢老师！在学校——这片金色阳光下的茵茵的草地上，一个个稚嫩的生命尽情舒展着他们的颜色：是红色，就热烈奔放；是黄色，就明亮可爱；是蓝色，就温尔文雅……因为在这片草地上,有最适宜的气候、最肥沃的土壤、最清新的空气，这就是老师们的爱！孩子美好的人生是被爱所唤起的，没有爱，就没有教育。学校的每一位老师，用爱心叩开了情感世界的每一扇窗子，用真情点亮了生命的每一个灯盏。她们像呵护露珠一样小心翼翼地呵护着孩子们的心灵，又像尊重同事那样尊重孩子的选择。我欣喜地看到，在我们43中学——这个生命成长的乐园里，教育已不再是传统意义上的教法、学法，而是心灵与心灵的沟通，生命与生命的对话，智慧与智慧的碰撞！这是教育的真谛。如果我们都能意识，教育是一项为未来社会培养人才的事业，那么，有了这种沟通、对话与碰撞，我们的教育现代化，我们的民族复兴也就指日可待了！
感谢老师！当我静心品读老师们的教学反思报告，当我用心感受老师们的思想，当我面对面和老师们交流，我的心灵，一次次被老师们的真情撞击着。一个个感人的故事，一条条中肯的建议，始于“爱”，又止于“爱”。“学校的发展需要每一个人的努力”，每一位老师，走进中学，就把学校当成了自己的家，为她的成就而鼓舞，为她的不足而焦虑，分析她的今天，策划她的明天。家人与家人之间，有一点摩擦，转眼就会相视一笑；有一些分歧，会力求达成共识；有一些困难，会携起手来共同解决。我再一次深刻地体会到：学校，首先是老师们的学校。没有老师们对学校发展的参与，没有老师们的团结合作，就没有真正意义上的学校！
感谢老师！日出日落，花开草枯，不过一年的时间，每一位老师，用自己的青春和才华，用诗人的灵感和悟性，培养了一批又一批的人才。每每琐碎事物缠身，每每工作中遇到不如意时，看到老师们最纯粹的笑脸，听到孩子们最快乐的笑声，感受着阳光下生命拔节的声音，我的心灵，便纯净如水。沐浴在老师们的真诚和执著里，我的心，也年轻了很多。我们学校，今天，乃至于将来，会永远焕发着动人的生命光彩！
感谢老师！