衍 yǎn ㄧㄢˇ
1. 延长，开展：～绎。
～生。推～。展～。敷～。～生物。缪 （缪） móu ㄇㄡˊ ◎ 〔绸～〕见“绸”。晟 shèng ㄕㄥˋ 1. 光明。2. 旺盛，兴盛。虞 yú ㄩˊ 1. 预料：不～。诣 （诣） yì ㄧˋ 1. 到，特指到尊长那里去：～阙。～前请教。
on [英] [ɒn][美] [ɑ:n] prep. （表示方向）向; （表示对象）对; （表示位置）在…上; （表示时间）在…之时; adv. （放，穿，连接）上; 向前，（继续）下去; [例句] He is sitting beside her on the sofa 他挨着她坐在沙发上。
读名家散文，读他们用平实的语言讲真实的故事，讲一点一滴的小事，从中会感受到真实、充实。也能更知道他们从小也不是什么天才，虽然他们有过人之处，但更多是知道他们通过努力，去接近天才的人。
一、散文一般比较真实，能开阔眼界，了解不同时期、地域的风采。
散文具有较强的纪实性质。主张“大实小虚”：“散文写作，在选材上也并不是绝对地排斥任何虚构的。也就是说，在保持题材上大体真实的前提下，某些细节的虚构，乃至某个次要人物的虚拟，不但在创作实践上是有成例的，被允许的，而且有时甚至是很必要的。
读散文，也就非常适合小学生，因为他们过多晦涩难通的文句，高深的道理。只是在用优美的文字记录一件件发生在不同时期、不同地域的小事。让你从中吸取不同的营养。
二、多读散文，会启迪思想，丰富知识
散文的内容涉及自然万物、各色人等、古今中外、政事私情……可以说是无所不包、无所不有的。
散文的内容，包罗万像，不会因只读某一类文章，而有失偏颇。你会接触到各种各样的思想和事物。给学生打开一扇扇同的窗。
三、多读散文能提高写作能力
散文取材广泛，内容丰富，为其服务的形式也灵活多样，不拘一格。散文的结构形式不拘一格：有的按时间发展先后顺序或以空间转移为序组织材料。
散文，写作风格灵活，可以记叙也可描写又可以议论。散文的素材皆来源于生活，甚至一些不为人知的小事。从大量的阅读中，不自觉地就会形成感悟，明白表达的方式，从中提炼自己的思想。从而将语文的素养提高，进一点提升写作能力
四、提高审美能力与思想深度
无论写到什么，其目的都是为了抒发作者的生活感受和思想见解，带有浓烈的感情色彩，是“作者心灵的歌声”（高尔基）。同时散文有自己特殊的笔调，即所谓散文笔调。散文笔调，首先是语言凝练，优美富有文采；其次是笔法灵活疏放，挥洒自如。
很多诗人，小说家，作家，都写得很好的散文，与前辈高人心灵相通，莫过于读他们的文章，而散文也正是最好的载体。他们在散文中真情流露，文笔优美，用一个个小事，一个个小镜头，去为我们呈现他们心中的情感，眼中的世界。
散文中散的拼音是：sǎn，意思是没有约束，松开。
“散”字为多音字，有两种读音。
sàn
分开，由聚集而分离：分散。解散。涣散。散落。散失。散逸。
分布，分给：散布。散发（fā）。天女散花。
排遣：散心。散闷（mèn ）。
解雇：他干的不好，让那家饭店给散了。
sǎn
没有约束，松开：松散。散漫。懒散。散曲。散记。散板。散文。披散头发。
分开的，分离的：散居。散乱。散座。散兵游勇。
零碎的：散碎。散装。散页。
中医称药末：散剂。丸散膏丹。
汉语拼音i、y、yi的读音没有区别。 虽然汉语拼音i、y、yi 在读音上没有区别，但是在本质上还是有区别的。 y是声母， i 是韵母，声母在前是发声的，韵母在后是被拼的，y和i在一起就是整体认读音节，发声母的音。
1、i 可以理解为韵母；
2、y 可以理解为隔音符号，简单理解为声母；
3、yi 可以理解为音节。 举例说明： y在音节开头，就是辅音字母，发[j]音；但如果是在音节后边，就是元音，读音规则如同元音字母i.
薛定谔拼音:薛[xuē] 定[dìng] 谔[è]
膠拼音：
[jiāo]
膠_
[释义]1.黏性物質，有用動物的皮或角等熬成的，亦有植物分泌的和人工合成的。 2.用橡膠樹的分泌物製成的有彈性的物質。 3.有黏性像膠的。一二三四声！你自己选一个啊！
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黑板 [ hēi bǎn ] 释义 一块表面光滑的坚硬材料制成的板，常涂黑色。
“ne”的读法很多，拼音的声调多且复杂，现就常见的读音归纳如下：* ne（轻声），如呢ne（轻声），是用于句末的助词。
* ne（阳平），如哪ne（阳平）吒zha（阴平）。
* ne（去声），如呐ne（去声），古同讷“ne（去声），本义为说话迟钝或口吃，如木讷”。