春天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
溪水唱起了歌儿
——叮咚，叮咚，
绿草和鲜花赶来报到。
夏天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
金蝉唱起了歌儿
——知了，知了，
给世界带来欢笑。
秋天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
落叶唱起了歌儿
——刷刷，刷刷，
铺下一条条金色的小道。
冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
北风唱起了歌儿
——呼呼，呼呼，
雪花跳起欢快的舞蹈。
《祖国，祖国我们爱你》
小小蜡笔 穿花衣，
红黄蓝绿多美丽，
小朋友们 多么欢喜，
画个图画比一比，
画小鸟 飞在蓝天里，
画小草 长在春天里，
你画太阳 我画国旗，
祖国祖国我们爱你，
祖国祖国我们爱你。
小小蜡笔 穿花衣，
红黄蓝绿多美丽，
小朋友们 多么欢喜，
画个图画比一比，
画小鸟 飞在蓝天里，
画小草 长在春天里，
你画太阳 我画国旗，
祖国祖国我们爱你，
祖国祖国我们爱你
四岁的幼儿主要以玩为主，不要让他死背东西，让他早早的对学习产生厌恶。你可以在下载些配乐的唐诗，在他玩时边玩边放时间长了自然也就会了。没必要非要他记下来。
荷叶儿伸出水面，顶着一片蓝蓝的天。
蜻蜓飞来了，高兴地说："这是我的机场。"
青蛙跳上去，高兴地说："这是我的唱片。"
鱼儿游过来，高兴地说："这是我的雨伞。"
滴滴答答，真的下雨了，我把荷叶当斗笠，顶着雨跑回家了。
奶奶取下荷叶，高兴地说："多香的叶儿啊！"
一会儿，奶奶让我吃叶儿耙，那粑粑就是用荷叶包的，清香绵软，真好吃！
哇，打嗝都有一股荷叶味儿……
以下比较详细，如只需要简述，请自行删减
组织幼儿仿编诗歌和散文时,教师需要把握以下要点。
(1)准备。仿编诗歌和散文对幼儿来讲是一种挑战,因而要求幼儿在活动前具有良好的准备状态。幼儿参加该项活动的准备包括以下几个方面 : 一是对所依照的诗歌或散文要熟悉理解,对要仿编作品的内容、形式都有所认识；二是要有这方面的知识经验,在仿编过程中调动这些已有的知识经验,否则就可能"言之无物"；三是要具有一定的想象能力和语言表达能力。教师必须注意幼儿在这方面的发展水平,并且在仿编前给予幼儿一定的"操作演习"机会,以了解班级内每个幼儿的不同水平,这将有利于教师在活动过程中进行指导。
(2)讨论与示范。在仿编活动开始时,教师可组织幼儿对将要仿编的作品做简单的讨论,引导幼儿注意仿编的关键问题。这样的示范在启发幼儿想象的同时,又能帮助幼儿将自己的想象纳入一定的语言框架结构之中。
(3)幼儿想象与仿编。教师示范之后,开始让幼儿进行想象与仿编。为了帮助幼儿熟练掌握思路,教师可采用直观形象的教具,让幼儿借助于某一图片或实物来仿编。
（4）串联与总结。在幼儿分别编出自己的诗歌或散文段落后,教师可引导幼儿将原来的诗歌、散文(如果散文较短,容易记的话)复述一遍,然后将幼儿仿编的段落加上去。有的诗歌和散文原文有总结句,那么就仍以总结句来结束全文。这样的串连和总结,要求教师在幼儿仿编时, 随时注意记下幼儿仿编的内容。教师可以采用在黑板上或纸上随手画记的方法。
还有一点需要教师在组织仿编时注意,不同年龄班幼儿诗歌与散文仿编的重点应当有所侧重。小班幼儿诗歌和散文欣赏的重点是理解作品的语言和画面,因此,仿编活动的重点只要求在原有画面的基础上换词,通过改换某个词来体现诗歌或散文的画面变化。改换新词后往往不是整个画面的大变动,而只是局部的迁移转换。中班幼儿诗歌和散文仿编可要求幼儿通过变换词句,使诗歌或散文整个画面出现新的内容。随着幼儿欣赏水平和仿编水平的提高,大班进行的诗歌和散文仿编活动中,可考虑对原有诗歌散文的结构进行部分变动,也可以根据幼儿的知识经验仅向幼儿提供一个开头作为想象线索,引导幼儿自己完成诗歌和散文的创编。
招商银行朗诵诗 通红的篝火， 明媚的月光。
我们的团队， 聚集在招商银行。 轻盈的舞步， 节日的盛装， 我们朝气蓬勃， 我们激情荡漾。
我们工作在金融战线， 感觉到无比荣光。
为了祖国的明天 为了人民的兴旺。
铁鞋踏破万里路， 何俱风雪与冰霜。
憧憬着美好的未来， 我们迸发出无穷的力量。
看，世界金融危机， 巨头纷纷消亡， 风景这边独好， 我们越来越强。
老总的嘱托， 企业的期望， 竞争的压力， 风险的担当。
放在了我们肩上， 融进了我们的理想 催促我们前进 激励我们成长。
细微之处见功夫， 我们都是工作狂。
霓虹闪烁， 灯光明亮 招商银行 一片繁忙。
钞票从这里周转， 龙凤在这里飞翔， 高楼自这里奠基， 巨轮由这里起航。
我们是招商战士， 要为国家挑大梁。
任重道远浪淘沙， 长江后浪推前浪 今日群英弄潮头 明朝我辈更辉煌。
1.韵文不同 散文没有韵文,不押韵,没有一定的节奏;而诗歌有韵文,押韵且有一定的节奏。
2.句式关系不同 诗歌语句一般分行排列,注重结构形式的美。而散文不追求句式的工整。
3.长短不同 诗歌一般说来,长度上受到限制;而散文一般来说,长度不受到限制。
妈妈在等着你
小草睡在大地的怀里，
小鸟睡在大树的怀里，
小宝宝睡在妈妈的怀里，
小枕头等着你，
小被子等着你，
小摇篮等着你，
亲爱的小宝宝，
妈妈在等着你。
未来的小天使
未来的小天使，
像恬静的睡莲，
像戏水的小鸭，
像闪烁的星星，
像艳丽的鲜花，
像补天的女娲，
像闹海的哪吒，
不管是女娲还是哪吒，
欢迎你和我们见面吧。
1、《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。译文：群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
2、《酬问师》唐·刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。译文：虚空的心是无所不在的，就像古时候的琉璃瓦是那样的明净。谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有禅心才能产生美妙的诗词。
韵文不同，散文没有韵文，不押韵，没有一定的节奏。而诗歌有韵文，押韵且有一定的节奏。
句式关系不同，诗歌语句一般分行排列，注重结构形式的美。而散文不追求句式的工整。
长短不同，诗歌一般说来，长度上受到限制。而散文一般来说，长度不受到限制。