为了培养孩子的自理能力，我们给他拟了个文案，平时从小事做起，首先学会自己穿衣服，叠被子收拾床補，扫地擦桌子，整理书包自己洗漱，吃完早餐收拾碗筷，並制订作息时间，按时起床坚持晨读，锻炼自己步行去上学，希望这一文案能使孩子得到锻炼茁壮成长。
一、培养幼儿家务劳动的意识
要让孩子明白，参加扫地、洗菜、擦桌子、分碗、分筷子等家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活，这样孩子干家务活时，就会心甘情愿，而不讨价还价了。最好不要以贿赂的手段利诱孩子，否则，得不到“实惠”孩子就更不愿意干了。
许多父母在孩子小时不舍得让他参与家务，觉得等孩子大了就会自觉来帮忙，结果发现孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。如果让孩子从幼儿期就参加力所能及的家务劳动，他们会习惯的自然地愉快地参加，而且没有辛苦的感觉，更不会认为是额外负担。
二、培养幼儿家务劳动的兴趣
首先，成人要成为孩子热爱家务劳动的榜样。平时不要当着孩子的面抱怨家务的烦和累。
其次，让孩子模仿成人做家务。当孩子对家务劳动好奇时，会产生浓厚的兴趣，非常乐意模仿家长做些家务活。这时，我们一定要抓住时机，引导孩子学做一些简单的家务。例如：打扫房间时也给孩子准备一块抹布等。
最后，让孩子体会劳动的快乐。当孩子完成一件家务时，家长一定给予肯定，或在众人面前表扬孩子，孩子会大受鼓舞，更加愿意参加劳动。
三、培养幼儿家务劳动的习惯
幼儿良好习惯的培养，不是一朝一夕的事情，应有目的、有计划的让孩子进行经常的家务劳动。
首先，应正确看待孩子的年龄特征及个体差异，因材施教。例如：三四岁的孩子学习饭前摆放餐具、洗手绢、整理图书玩具等;五六岁的孩子学习叠被褥、洗碗、收拾饭桌、扫地等。
其次，在习惯的养成中一定要坚持不懈，持之以恒。孩子刚开始学做家务时会慢一些，有时甚至会“闯祸”，家长不要因此就不让孩子动手了。而要耐心给孩子做正确示范，鼓励孩子坚持劳动。
如果你们孩子3岁以上了，可以来看下以下几个问题：
1、你们家孩子做家务吗
2、主动还是被命令的
3、做家务是孩子的习惯还是心血来潮
4、他们觉得为什么自己要做家务
家有儿女
我们家孩子一个快6岁了，一个快4岁了，
受疫情影响，不能去幼儿园，
就在家自己玩。
家长有自己的工作，还要自己亲自做饭，打扫卫生，照顾孩子，真的挺累的。
所有的事情都需要亲力亲为了。
以前还可以在餐厅吃饭，白天有老师照顾孩子，家长们还可以有时间喘息一下。
所以看到孩子们像个大爷似的，每天就是吃了就睡，睡醒就吃，吃饱就玩。
吃的零食包装袋放在地上或是桌上，也不顺手扔到垃圾桶去；
臭袜子脏了就随手放在地上；
玩具玩之后也不归位……
父母与孩子分工合作
我开始反思在做家务方面对孩子缺失正确的引导。
但是我觉得这个缺失，本身也是一个很好的教育机会。
当然我可以通过表达自己的真实情绪和想法，来促使孩子们去做家务。
比如：我可以跟孩子们说爸爸妈妈真的很辛苦，需要他们做一些力所能及的事情来帮助爸爸妈妈。
确实有很多孩子做家务的动力就是：家务本身的好玩，有趣，对爸爸妈妈爱的回流。
有个孩子说：因为妈妈陪她玩了，所以她要帮妈妈做家务。
可是做家务的好玩，有趣，可能在实际生活中与家长的效率上的需求会相冲突。
我们需要短时间做好饭，马上投入工作，
看到孩子们玩的很开心是极好的，但是这个时间很紧迫呀，
我们每天的时间都不够用呀。
对爸妈爱的回流，也是与孩子们自身的认知有关，
我们不确定他们什么时候来一个爱的回流……
他们不回流的时候，我们是否耐心等待，自己动手算了
全家合作
所以我决定将这个做家务上升到感恩、合作方面的教育。
我会让孩子认识到，这个家是我们一家四口的，不是谁一个人拥有的。
我们的家在保护我们每一个家人。
所以我们同样也需要保护我们的家，每个人都要为这个家庭做出一些贡献。
我们的年纪不同，能力大小不同，所以可以做出不同的贡献。
收拾玩具
对于小孩子，可以收拾好自己的玩具，吃过的垃圾扔到垃圾桶，弄脏的衣服要放在洗手间固定的地方，自己洗脸刷牙，穿衣服……这些力所能及的事情，这都是做贡献。
那么父母需要工作赚钱，做饭、洗衣、拖地、照顾他们、陪伴他们，这都是作贡献。
如果爸爸妈妈的工作需要安静，那么孩子们需要保持安静，这是孩子与父母的合作。
如果我们买菜购物，他们需要提前穿好鞋子，外出服，帮忙提菜，这也是孩子与父母的合作。
很多孩子就是在这种体验中，感受到了父母的付出，
原来把玩具全部收拾好，还是有点累的。
原来每天要为家庭做贡献，也是会花掉很多时间的。
这个时候，孩子对于其他人的付出，才会发自内心的产生感恩。
自己的付出创造美食
每次在我们家庭合作之下，产生的家庭收入所购买回来的食物，
孩子们都会好兴奋，因为他们参与了家庭收入的创造。
他们做好力所能及的事情，爸爸妈妈就可以更好的为家庭做贡献了。
孩子们说很喜欢为家庭做贡献之后创造出来的美味，
爸爸妈妈很开心，他们也很开心。
之前是无论他们做与不做，爸爸妈妈都会买零食给他们吃，
但是产生的垃圾会让爸爸妈妈不开心，他们也就不开心了。
现在全家都开心，他们才真正的开心。
首先要给孩子一个积极的肯定，孩子做家务是非常好的事情。同时让孩子体会到做家务的乐趣。
其次对于孩子做的不好的地方也不要马上给予纠正和批评，家长可以通过自己示范，让孩子去感受，与孩子进行沟通交流后，分享经验，让孩子可以更好的接受。
孩子做家务家长感言
孩子在成长期间,做家务有助于提高孩子的独立性与自助能力,每个父母都想把孩子培养成多方面优秀的人才。是父母在孩子做家务过程中的心得体会。绝不可以使孩子失去体验家务的快乐。 在孩子成长“孩子不会做”、“孩子做不好”、“舍不得孩子做”对于做家务,很多家长有着错误的认识,其实做家务可以让孩子有很多快乐。简单的家务活,无非就是扫地、洗碗、做饭、洗衣等,小小年纪的孩子可以从这些简单的家务活做起
写孩今做家务孩懂事做家务认真仔细要鼓励孩做家务自立自强
要让孩子做家务
1.锻炼和发展孩子的身体素质
家务劳动对孩子来说是一种挑战。孩子做家务有利于锻炼孩子的精细动作。
2.促进孩子的认知能力发展
家务劳动整合了很多认知技能，比如物品的整理涉及到分类能力，做事情的先后顺序涉及到孩子的统筹能力、逻辑能力、时间管理等等。
这些能力是影响孩子未来非常重要的因素。因此，家务劳动不仅不会影响孩子学习，某种程度上还能促进孩子的学习。
3.增强孩子独立生活的能力
家长总说孩子独立性差，依赖性强，不会自我管理，其实是家长剥夺了孩子锻炼的机会。力所能及的家务劳动，对培养孩子独立生活的能力特别重要。
4.培养孩子的责任感、感恩心
爸妈应该有意识地让孩子感受到他也是家庭中的一分子，做家务是他的义务。家务劳动可以让孩子产生自豪感和责任心，随着年龄的增长和社会阅历的增加，这种责任心和自豪感会不断地提升。
5.增进亲子关系，给家庭带来快乐
让孩子和家长一起做家务，会让亲子关系更加融洽，家庭氛围更加和谐。比如，爱好西点烘焙的家长让孩子一同参与，帮着打蛋、切水果、揉揉面团。这些都是孩子特别喜欢的事情。
02.家长如何引导孩子做家务
1.家务要适量、适合
给孩子分配的家务一定是孩子力所能及的。组装小家电这种活，对男孩子来说是最好不过的家务。对于七八岁的女孩来说，在夏天学着洗洗自己的小内衣也是很有必要的。
2.让做家务变得有意思一些；多表扬、多鼓励
对于两三岁的孩子，任何家务都是有意思的探索世界；五六岁的孩子，家长可以想办法让孩子觉得做家务是好玩的；再大一点的孩子，可以尝试建立奖励机制，但是不提倡物质奖励。家长要及时肯定孩子的劳动成果，保护孩子的积极性，让孩子体验到被尊重的感觉。
3.适当给孩子传授相关技能，不当甩手掌柜
孩子刚开始做家务时肯定会做不好，家长可以和孩子一起做，给孩子做示范，教他一些小技巧。在生活中，家长也要严格要求自己，给孩子做好表率。特别是爸爸要多多参与家务劳动，示范作用效果更好。
4.心态一定要放轻松，要耐心
孩子在做家务时，家长不要帮孩子做，也不要不断催促孩子。当孩子做不好的时候，家长千万不能打击孩子。
教育从来都不是只局限在课堂学习，家庭生活中的各种锻炼机会能带给孩子更多。看似无意义的家务劳动，带给孩子的独立、自信、快乐和能力却是他们一生的财富。
孩子勤快能干，懂得帮助父母打扫家里
1.帮助孩子练习动作技能
心灵手巧的孩子大多会一些家务或者手工活，不同的家务可以锻炼到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可以锻炼到大肌肉。
2. 让孩子练习分类归纳
分类和收纳的意识，无论是生活中，还是学习中都是非常重要的，生活物品需要分类归纳才能理清，学习知识也要分类归纳才能融会贯通。让孩子从小养成分类归纳的好习惯，无论是生活、学习，还是工作中，都能让他一生受益。
3.培养孩子的责任感
让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出家庭责任感。孩子会更爱家，珍惜家人的劳动成果，懂得承担。
4. 增加孩子的自信心
在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，并从中获得自信。
5.培养孩子学习解决问题的能力
孩子刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。
这个暑假太开心了，太满足啦，孩子帮着做家务，真的长大了