秋夜同奶奶相对而坐，面前是一株衰朽的杏树。
杏树已衰极老极，通体铁色，裂纹如索，枝柯流转，正如黑烟一阵。
然每逢春时还开粉白小花，虽然只开花不结果。
奶奶说：
“你知道吗孩子，这棵树太老了。当我小的时候，我的奶奶也与你我这样相对而坐，指着树对我说：你知道它的年纪么并且说，她的奶奶小时候也与她这样相对而坐，并且说她奶奶的奶奶……”
我就知道这个故事是可以无限循环下去的，然而真不可思议，便惊异地问奶奶：
“可是，为什么呀树下的多少人都不在了——而它依然活着呢”
奶奶于是深婉而纡徐地慨叹，说：
“是的，孩儿，自然是玄奥的，无涯的；而生命是神异的，迅疾的。人类在庞大的自然面前总是渺小。我们面前这卜树，是历经千百年风吹雨打修炼的结果，它的躯体早经灭亡，它是单靠超尘脱俗后的精神而活着，它开的花就是纯粹的精神之花……”
“那么我们人是不是可以像它那样呢”
“说对了，孩子。”奶奶干瘪起月芽形的发皱的然而充满理性的嘴唇，“在有限的生命里人也完全可以依靠自身的修行而彻底摒弃躯体的存在，只将精神的奇花盛开；那么，人，也就永生了。”
魏巍原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。1920年3月6日出生于河南郑州，1937年抗日战争爆发后参加八路军，1938年加入中国共产党。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。从此，“最可爱的人”成了志愿军的代名词。1978年，创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》，于1983年获首届茅盾文学奖。魏巍主要作品包括长篇小说《革命战争》三部曲《地球的红飘带》《火凤凰》《东方》，诗集《黎明风景》《不断集》《红叶集》《魏巍诗选》，散文集《谁是最可爱的人》《壮行集》《春天漫笔》《魏巍散文选》等。
您好：
关于这个问题，我有这个回答：
魏巍作品有：
《者察两年》、《红叶集》、《不断集》 、《魏巍诗选》、《黎明风景》、《长空怒风》、 《地球的红飘带》、《火凤凰》、《东方》、《怀人集》、《我的老师》、《谁是最可爱竖嫌悔的人》、《在汉江南岸的日日夜夜》、余正《依依惜别的深情 》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》、《春天漫笔》、《魏巍杂文选》、《幸福的花为勇士而开》、《话说毛泽东 》、《谁是最可爱的人》 、《壮行集》、《魏巍散文选》、《四行日记》、《新语丝》、《志愿军叔叔和朝鲜小姑娘》、 《我爱老师》、《老烟筒》、《女将军》
其中散文集《谁是最可爱的人》被译成多种外国文字
《革命战争》三部曲中的《东方》获得茅盾文学奖[12] ，首届中国人民解放军文艺奖[13] 和首届人民文学奖
《地球的红飘带》获“人生的路标”奖及人民文学奖。
如果满意，望采纳！！！
著有长篇小说《革命战争》三部曲《地球的红飘带》、《火凤凰》、《东方》，诗集《黎明风举运谈景》、《不断集》、《红叶集》、《魏巍诗选》，正碰散悄旅文集《谁是最可爱的人》、《壮行集》、《话说毛泽东》、《魏巍杂文选》、《魏巍散文选》等
长篇小说《革命陪滚战争》三部曲《地球的红飘带》、《火凤凰》、《东州迅方》。
诗集《黎明风景》、《不断集》、《红叶集》、《魏巍诗选》。
散文集《谁是最可爱的人》、《幸福的花芦迹余儿为勇士而开》、《壮行集》、《话说毛泽东》、《魏巍杂文选》、《魏巍散文选》等。
诗集
作品 出版年
两年 1951年
红叶集 2007年
不断集 1963年
魏巍诗选 1985年
黎明风景 1955年
中长篇小说
作品 出版年
长空怒风 1952年
地球的红飘带搭敏 1988年
火凤凰 1997年
东方 1978年
怀人集 1980年
散文集
作品 出版年
我的老师 1956年9月
谁是最可爱的人 1951年4月
在汉江南岸的日日夜夜 1951年
依依惜别的深情 1958年
年轻人，让你的青春更美丽吧 1951年
作品 出版年
春天漫笔 1959年
魏巍杂文选 1994年
幸福的花为勇士而开 1956 年
话说毛泽东 1993年
谁是最可爱的人 1973年
壮行集 1980年
魏巍散文选 1982年
四行日记 2008年
新语丝 2008年
短篇小说
作品 出版年
志愿军叔正银叔和朝鲜小姑举枝宴娘 1952年
我爱老师
1984年
老烟筒 1954年
女将军 1958年
魏巍
（当代散文作家、小说家）
魏巍（1920年3月6日~2008年8月24日），原名魏鸿杰，笔名红杨树 ，河南郑州人。中国共产党党员， 当代诗人、散文作家、小说家。
解放军。
魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学《谁是最可爱的人》，1951年4月11日在《人民日报》刊登，后入选中学语文课本(现在不少版本的语文书已将此篇课文删除)，影响数代中国人。从此之后，解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”
魏巍（1920～2008），河南郑州人，毕业于延安中国人民抗日军事政治大学，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。代芹蚂纤表作：长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》。建国后曾任《解放军文艺》副总编、北京军区宣传部副部长、北京部队政治部文化部部长、政治部顾问，中国文联顾问、中国作家协会第四届理事，第一、二、三届全国人大代表。
魏巍：我怎样写《谁是最可爱的人》
（《人民日报》1951年8月19日）
编者按：魏巍同志的朝鲜通讯《谁是最可爱的人》是朝鲜前线通讯中写得很好的一篇。本报编辑部于五月间曾邀请魏巍同志谈他创作这篇通讯的经验，并写成本文。我们认为他所说的创作思想和创作方法是正确的，值得新闻工作者和文艺工作者参考。
写作原因
我能写出《谁是最可爱的人》，最基本的原因，是我们的战士的英雄气魄、英雄事迹，是这样的伟大，这样的感人。而这一切，把我完全感动了。
《谁是最可爱的人》这个主题，是我很久以来就在脑子里翻腾着的一个主题。我在部队里时间比较长，对战士有这样一种感情，觉得我们的战士是最可爱的人。每当我和他们坐在一起，不知道为什么，我就觉得满心眼儿的高兴。
这次我到朝鲜去，在志愿军里，使这种感情更加深了一层。我更加觉得战士们的可爱。我看到他们在朝鲜战争中，虽然面临的任务是这样艰巨，作战环境是这样艰苦，但我们战士的英雄性，比起我过去在抗日战争和解放战争中所看到的，却有着更高的发展。特别这种英勇的普遍性，更是空前的。譬如，我在某步兵团曾了解到一个令人惊讶的数目字，这个团，至第三次战役结束止，伤员自己请求留队的比送到医院休养的数目字还要大。就恐怕在世界战争的历史上，也是一种奇迹！这一事实更加督促着我，使我有一种更加强烈的愿望来表现《谁是最可爱的人》这一主题。
现在，回过头来看这篇稿子，使我更明确了这一点：在现实嫌仿生活中的深入感受，对写作的人是多么重要！你感受得深了，写出来，也就必然有那么一股子劲，人家读了，也就感受得深；你感受得浅，人家从你这儿受到的，也就浅。你根本还没有感动呢，那就用不着说了。这儿，我还要加一句，就是深入的感受，跟深入的采访很有关系。就拿在战士中的采访来说吧，你跟他们谈得深，你对他们了解得深，他们的气质、思想、感情，就会感染你，使你也沉入到他们的情绪中。也就是说，使你感受得更深些。
写作主题
我怎样来表现这一主题呢首先，我希图追求着最本质的东西。在朝鲜，我脑子里经常想着一个问题：我们的战士，为什么那样英勇呢就硬是不怕死啊！那种高度的英雄气概是从什么地方来的呢为了找答案，我谈了好多话，开了好多座谈会。我细细跟他们谈，让他们把心里的话谈出来。跟我谈的，有指挥员、战斗英雄、一般的战士、干部、新参军的学生和过去曾经是落后的人。我了解到，他们由于锻炼与认识的不同，虽然有些差异，但是都有着共同的一点，即对于伟大祖国的爱，对朝鲜人民深刻的同情，和在这个基础上的做一个革命英雄的荣誉心。于是，我了解了在党的教育下这种伟大深厚的爱国主义与国际主义的思想感情，就是我们战士英勇无畏的最基本的动力。我想，这不是最本质的东西吗这就是最本质的东西。我肯定了它。我一定要反映它。我毫不怀疑。一切其它枝节性的，片面性的，偶然性的东西，都不能改变我对这个问题的认识。
问题的本质找到了，那么，应该怎么样反映这个最本质的东西呢在朝鲜时，我曾写了一篇《自豪吧，祖国》的通讯，里边写了二十多个物差我认为最生动的例子。带回来给同志们看了看，感到不好，就没有拿出去发表。因为例子堆得太多了，好像记账，哪一个也说得不清楚，不充分。以后写《谁是最可爱的人》，就只选择了几个例子，在写完后又删掉了两个。事实告诉我：用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。
写作内涵
写战士怎样才写得生动我感觉不仅应写战士的英雄行为，还要写出战士英雄行为中的英雄的思想感情。譬如写一个激烈的战斗场面和战士的英雄行为，如果仅仅写敌人炮火多么厉害，敌人如何凶猛地往上冲，经过我们战士的一阵手榴弹，把敌人打下去了。接着敌人又第二次冲锋，第三次冲锋，我们的战士又是第二次、第三次地把他们用手榴弹打下去了，等等，很可能使读者感到我们的战士不像一个活的人，而煞像一个投手榴弹的机器。这就是只写了战士的一层皮，没有写出英雄的生命和灵魂。把活的人写死了，把英雄的人写成了纸人纸马。再出奇惊人的事迹，也觉得不太感动人。可是，如果我们写出了战士的思想感情，那给人的感觉就会大大不同。他们会感到：原来做出这样英勇行为的人，是跟自己一样有血有肉的人。即使例子不太突出，仍然会感人的。比如负伤不下火线的事情，这在革命队伍中，几乎是最平常的了，但如果能把一个伤员负伤却不下火线时的思想感情写出来，是会感动人的。原因是：人民的思想感情总是相通的，你只要传达了思想感情，就可以把相距千万里，所处的情境完全不相同的人们连结在一起。特别是我们的战士的思想感情是如此的崇高而美丽，它本身是具有多么感人的力量！
写作形式
这篇东西的经验，又告诉我：一篇东西的目的性，要简单明确。一篇短东西，能把一个意思说透，的确不是一件很容易的事。可是，动起笔来，又总爱面面俱到，想告诉人家这个，又想告诉人家那个。结果呢，问题提得不尖锐，不明确，更别说深入地解决问题。因为哪个意思也没有说透，怎么能给人以深刻的印象呢我写这篇东西之初，原也想说好几个意思，最后没有那样做。
至于为什么以通讯的形式出现呢说到这里，又牵连到过去自己的一个老毛病。我原是个喜爱写诗的，虽然在抗战期间写过些通讯，但对通讯，总不是那么看重。这次回来，又想先写别的，但又老想：这样伟大的斗争和伟大的战士必须要很快写出来呵，如果慢慢在那儿钻长的、刻细的，最后又弄不成，怎么对得起战士呢这样，就着笔写了这篇通讯。这篇东西的写作经过及一点点浅薄的体会，就是这样。
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作品赏析
在当代文学的发展史上，首先要提到的是魏巍的报告文学集《谁是最可爱的人》。在这些作品里，作者以饱含深情和诗意的笔触，报导了抗美援朝战场上惊天动地的英雄事迹，揭示了彭德怀带领的中国人民志愿军光照日月的崇高心灵，歌颂了中朝两国人民的血肉情谊。这些作品在当时一经发表，立刻便激起强烈的反响。它激励了朝鲜前线广大指战员的斗志，鼓舞了祖国人民努力生产、支援前方的干劲。魏巍在谈到写作这些散文的体会时说，“谁是最可爱的人”是他很久以来就在脑子里翻腾着的一个主题。
魏巍与朝鲜儿童
作者认为，在现实生活中深入感受，对写作的人非常重要。感受得深了，写出来，就必然有那么一股子劲。深入的感受，跟深入的采访很有关系。跟他们谈得深，对他们了解得深，他们的气质、思想、感情，就会感染你，使你也沉入到他们的情绪中。在表现主题时，首先，作者希图追求着最本质的东西。其次，用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。写战士写得生动的奥秘是，不仅应写战士的英雄行为，还要写出英雄行为中的英雄的思想感情。不能把战士写得像一个投手榴弹的机器，不能只写了战士的一层皮，而要写出英雄的生命和灵魂。如果把活的人写死了，把英雄的人写成了纸人纸马，再出奇惊人的事迹，也觉得不太感动人。当读者感到原来做出这样英勇行为的人，是跟自己一样有血有肉的人，即使例子不太突出，仍然会感人的。魏巍的写作经验还说明，一篇东西的目的性，要简单明确。动起笔来，不能面面俱到，想告诉人家这个，从作品看，魏巍之所以取得巨大成功，首先在于他自己也谈到过的对生活的深刻感受，他对战士的深厚感情。其次，在于作者精湛的艺术技巧。有人称魏巍散文为“壮丽的诗”，这的确概括了他的艺术风格。魏巍本来喜欢诗，他的散文带有鲜明的诗的素质，鲜明的形象，纯真的心灵，深邃的思想和激越的诗情熔为一炉，使思想感情的潮水自优美的笔端流出，奔腾激越，而又清新宜人。
《谁是最可爱的人》一篇，最初发表于1951年4月11日《人民日报》，在广大人民心中激起了强烈的共鸣。散文通过三个既各自独立，又珠联壁合的形象，层层深入地展示了志愿军战士的性格、胸怀和品质。散文还在开头、结尾及中间，和谐地加入抒情议论，深邃的思想，潮水似的感情，交融在一起，通过优美的语言，倾流而出。《前进吧，祖国！》一文，写于1952年朝鲜西海岸，表现在朝鲜战场的战士对祖国的热爱、思念和希望：“祖国啊，在炮火弥天的战线上，人人都在想着你，人人都在听着你，甚至从一封短短的家信里去猜着你。人们虽然望不见你，可像能听见你一样。因为你奔腾前进的脚步，是震动着你的儿女们的心啊。”这篇散文构思和取材角度新颖，事例典型，真挚感人。作者怀着一腔热情，写出了战士们对祖国的一往情深。在1958年11月14日的《人民日报》上，魏巍发表《依依惜别的深情》。这简直是一首令人荡气回肠的抒情诗篇。1958年，志愿军最后一批要离朝回国了。作者用寄情于物的手法，将惜别的深情，压缩进经过精心提炼的典型形象和细节之中。他十分敏锐地抓住人们在分别前夕思想感情的变化，充分描写，不断地积聚、酝酿，为分别时刻的倾盆泪雨作了深厚的铺垫。散文的结构谨严自然，别情的表达层层深入。为了加强抒情氛围，作者还施以景色点染。总之，“依依惜别的深情”这一主题，得到了很好的表现，深刻蕴藉，浓烈感人。集子中的其他作品，如《年轻人，让你的青春更美丽吧》、《战士和祖国》、《挤垮它》等等，也是颇受读者喜爱的优秀之作。
回望经典
重读《谁是最可爱的人》 感动了什么 影响了什么
2000年，在纪念“志愿军出国作战五十周年”之际，人民日报的记者采访了魏巍。谈及《谁是最可爱的人》，魏巍说：“《谁是最可爱的人》这个题目不是硬想出来的，而是从心底跳出来的，从情感的浪潮中蹦出来的。我能写出《谁是最可爱的人》，最根本的原因是我们战士的英雄气概一直在激励着我。他们的英雄事迹是这样的伟大，这样的感人，把我完全感动了。”
魏巍述说这些往事时，仍显得很激动。
今天，重新品读这篇影响了几代人的作品，不仅仅是感动。
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