成语

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思 大班美丽的扎染教案(幼儿园大班美术教案反思)

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思 大班美丽的扎染教案(幼儿园大班美术教案反思)


幼儿园大班美术教案《扎染》含反思 大班美丽的扎染教案1

  【设计意图】
  根据本班课题计划,最近一直在进行扎染系列活动,孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚,自己尝试制作手绢,活动中我结合了以前所学的扎染方法,并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组,通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能,体验成功的乐趣。
  【活动目标】
  1、尝试自己设计图稿,选择材料扎染手帕。
  2、通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。
  3、积极参与活动,体验成功的乐趣。
  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
  【活动准备】
  1、皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
  2、师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)
  【活动过程】
  1、以谜语形式导入。(手绢)
  2、出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
  这是什么?
  与普通的手绢一样吗?
  哪里不一样?
  你喜欢那一块手绢?为什么?
  3、引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
  像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折,再扎皮筋做出来的。
  圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
  斜线花纹是把手帕对角折,再扎皮筋做出来的。
  四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
  4、出示图稿和作品,启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
  (1)出示图稿昨天,我们一起设计了一张手绢图稿,看一看,上面都有那些花纹?
  怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)
  (2)出示扎染好的作品,引导幼儿比较异同。
  这是我们扎染出来的手绢,看看和设计的一样吗?如何进行修改?
  5、幼儿操作,教师巡回指导。
  今天我们来做小小设计师,自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
  6、放轻音乐,欣赏作品,体验成功的喜悦。
  【活动反思】
  本次活动,是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的,在开始部分,我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏,启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染,孩子在活动中互相交流、互相学习,共同体验成功的乐趣。在活动中,个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然,但通过一次次的操作,每次扎染中意想不到的变化,都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思 大班美丽的扎染教案2

  活动目标:
  1.欣赏多种形式的扎染作品,感受扎染奇妙、多变的艺术美,愿意用语言大胆表达自己的理解。
  2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作,了解扎染的基本过程。
  3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性,体验扎染的乐趣。
  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
  活动准备:
  1.视频、PPT、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干,扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干,托盘20个、水5盆。
  2.布置幼儿园娃娃家场景。
  活动过程:
  一、创设情境,播放宣传片,激发幼儿兴趣。
  师:美美小镇上新开了一家扎染服装厂,吸引来了很多人参观,非常的热闹,为了让更多的人了解扎染,厂长还特别做了宣传片,我们来看一看什么是扎染。
  小结:原来,扎染是我国民间的一种特殊工艺,把白色的布进行捆扎,再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!
  二、欣赏图片,感受扎染服装之美。(服装展示区)
  师:这些衣服哪里漂亮?原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案那。布要怎么扎、怎么染呢?我们一起到扎染车间去看看工人阿姨是怎么做的。
  三、欣赏视频(条纹型、螺旋形),了解扎染的过程和简单方法。(扎染车间)
  师:视频中老师先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上颜色的,不同的扎法出来的图案又是怎样的?
  师幼小结扎染过程:卷布---扎布---湿水---染色---晾干---打开。
  拓展幼儿扎布经验:除了视频中老师的扎布方法,你还想要怎么扎?
  四、幼儿尝试扎染。(扎染体验区)
  师:扎染车间参观完了,厂长还特别给我们准备了体验区,让我们每一位小朋友也动手试一试(出示物品图片:小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。。。。。)
  要求:
  1.卷布时小手用力,捏紧布,皮筋也要扎紧,不能松。
  2.染布时一格用一种颜色,用完一种颜色盖紧盖子,再换下一种颜色,在桌子上操作,不把颜料弄地上。
  3.桌上有擦手毛巾,可以用来擦手。
  五、展示评价作品。
  师:同样是布,用了同样的染料,染出来的花纹有什么不同?
  小结:原来扎布的方法不一样,染出来的花纹是不一样的,这就是扎染的神奇之处,这就是扎染的魅力。
  结束语:把我们扎染的作品布置到班级娃娃家吧。
  活动反思
  在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思 大班美丽的扎染教案3

  活动目标:
  1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
  2、能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。
  3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  活动准备:
  1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。
  2、完成的作品。
  活动过程:
  一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。
  看看上面的图案,有什么发现?
  二、讨论制作的方法
  1、看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)
  2、讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)
  3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
  三、幼儿操作,教师指导
  1、幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折
  2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染
  3、同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿
  四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价
  活动反思:
  1、色彩水滴的太多,纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
  解决方法:垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸,滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开,应该有教师的第一次示范。
  2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案,但拿到宣纸后不知如何下手。
  解决:这个地方对于学生来说就难了,光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法,需要他们接触一件作品,亲自去按照折印推敲染法,并在这时,启发他们发现,折起来染,打开后才出现的这种效果,这个时候,有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开,也能一并强调打开时要注意不要弄撕了,这是第二次必要示范。
  可以尝试小组合作分工的方式
  可以有个本组作品计划,摆在前面的小展示台上,这样每个同学做的作品不一样,而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会,我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度,安排好难易层次,最主要是要把细节的要求提清楚,让他们能够充分的动起来,才可能在获得知识的同时得到成就感,更有兴趣的参与课堂。

成语首拼