天宫课堂第4课观后感2023范文(10篇)
天宫课堂第4课观后感怎么写呢？央视总台天宫课堂第四课定于9月21日15时45分开课，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮将面向全国青少年进行太空科普授课，下面小编为大家带来天宫课堂第4课观后感2023，希望对您有所帮助!
伟大的事业孕育了伟大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的伟大征程中，以特有的崇高境界，顽强的意志和杰出的智慧，铸就了载人航天精神。这就是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。这些精神永远值得我们去学习。
生活上刻苦精神永远美好。人生之路不可能是永远平坦的。每个人，总会遇到这样或那样的困难和挫折。我们必须要在挫折和困难中奋起。这就需要有刻苦的精神，特别能战斗和特别能干的精神了。“吃得苦中苦，方为人上人。”学习上刻苦精神永远美好!
团结就是力量，是治国之本，更是治校之本。试想，一个集体，如果内部不团结，还出现分歧的话，那这个集体会强大吗?不止这样，一些有图搞破坏的人，在这个时候大力进攻，那损失更是不堪设想。
科学与人文并举。从小，这一句老话就不断地在我们的耳边回响：爱科学，学科学，用科学。但是，真正落实到的，又有多少人呢?友人认为，只要学会做人和文化知识就可以了，不用在学什么科学了。先进的科学技术，对一个强大的国家来说，是必不可少的。身为祖国的“花朵”的我们，不但要做到科学与人文并举，还要做到规范与个性共存!
艰苦的条件锤炼了航天人特别能吃苦的精神。航天事业是在极其艰苦的条件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广大航天工作者为了早日实现飞天之梦，不辞劳苦，日晒雨淋，克服了无数的困难，付出巨大的牺牲。严酷的挑战铸就了航天人特别能战斗的精神，崇高的使命焕发了航天人特别能攻关的精神。我们青少年，更应该在学习上多下苦工，好好学习。在生活上、学习上，遇到困难和挫折，不要逃避，不要退缩，要知难而进，一往无前，敢于胜利。有的同学，在生活中遇到了一点点的挫折，就对人生失去了信心和希望，觉得世界上什么都不是好的。于是，就自寻短见，恨离人世。要知道，这个世界是非常美好的，我们要珍惜生命，好好地享受这美丽的人生。就算它是不好的，那也是无可改变的事实。就像航天人员要在严峻的环境中训练一样，那严峻的环境已是无法改变的事实，那只有改变自己，去攻破这个难关。所以，我们不能因为一点点的挫折而放弃自己的使命，而是要在环境中、在艰苦中、在困难中成长，成就自己的人生和使命。学习上也是如此。学习靠的不是小聪明，而是刻苦。读书要用功，持之以恒地刻苦学习、钻研，这才是学习上刻苦精神永远美好的表现。
团结奋斗培育了航天人奉献的精神。我国载人航天工程是航天规模宏大的系统工程。广大航天工作者不论前方后方，不计名利得失，履行职责，坚守岗位，形成了强大合力。我们都生活在同一个大集体中，都为了一个共同目标——保护集体，就应该淡泊名利，不计较个人得失，甘于奉贤，团结一心，共创辉煌。“团结就是力量”，这是一股强大的力量，是一股催人前进的力量。有了这股力量，可以排除万难，勇往向前，达到目标。大至世界全人类、国家，小至班集体、家庭，都要团结。
科学是一个国家发展进步的重要象征。身为21世纪青少年的我们，必须要学好科学，热爱科学，使用科学。科学与人文都需要我们同时高高地举起。一个规范的学生，更是祖国的需求，是未来成就大事的人。科学与人文并举，规范与个性共存更是一句警惕学生的话语。
“天宫课堂”第四课定于10月12日下午15时45分开始，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。
浩瀚宇宙充满未知，人类对真理的探索永无止境，永攀科技高峰的脚步从未停歇。中国始终饱含对太空的探索热情，坚定科技创新的信心，浩瀚星河中的“天宫”为广大青少年逐梦未知宇宙、提升科学素养、增进爱国共识提供了新的科普课堂。
今年是中国航天事业创建66年。66难奋进，66华秋实，中国航天人依靠自力更生的韧劲、锐意创新的闯劲，推动国家航天事业坚定迈进“跟跑”“领跑”的新时代。放飞“嫦娥”，取回月壤，实现揽月梦想;远送“天问”，遥控“祝融”，实现探火梦想;托举“神舟”“天宫”“天舟”“天和”，逐步实现飞天梦、步天梦、驻天梦，中国航天的圆梦之笔跨越数亿公里，把“中国红”挥洒在星河之中，成为播种科学种子的最好教材。
青少年是祖国的希望、民族的未来。青少年好奇宇宙、崇尚科学、热爱创新，中国的航天科技事业才能活力迸发、后劲十足。正是基于此，“天宫课堂”成为当下培育青少年科学素养的最鲜活载体。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。在现场教学、天地互动中，青少年能够更加直观地从太空的“神奇之处”中感知科学魅力，在心中种下一颗爱科学的种子。
在实时交流中，中小学生能够更好了解祖国在航天领域的发展和成就，感悟航天事业孕育出的“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神等伟大精神，进一步增进青少年对航天科技的兴趣，激励他们志存高远，热爱祖国、建设祖国。后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，“天宫”将成为激励全国青少年传承爱国主义精神的新课堂。
“伟大事业都始于梦想。梦想是激发活力的源泉。中华民族是勇于追梦的民族。”20--年，神舟十号飞行乘组航天员王亚平首次在太空授课;如今，在“太空班”孩子心中播下的“航天种子”已经发芽开花，一批批新时代的航天人正不断涌现。现在，“天宫课堂”以更新、更高的创新平台为青少年普及科学知识，必将在青少年心中种下“追光逐梦”的新种子，为国家航天事业发展培育更庞大的“后备军”，为国家经济社会发展营造更和谐的创新环境。
“年少所爱，终将奔赴。”期待“天宫课堂”串联起中国航天事业发展的坚定脚步，铺就好中国青少年奔向“星辰大海”的逐梦之路，点燃爱祖国、爱科学的“星星之火”，照亮祖国繁荣昌盛的新征程。
从“两弹一星”到神舟飞船，从东方红一号到嫦娥飞天，从无人飞行到太空行走……
中国航天事业腾飞令世界瞩目，中国航天成果红利也让世界共享，充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量。__年来，中国航天从无到有、从小到大，见证着航天科技进步的奇迹，成就了中国航天大国的地位。今天，航天技术已得到广泛应用。惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。得益于科技创新，仅用了二十多年中国就实现了从无人飞行到载人飞行、从一人一天到多人多天、从无人交会对接到载人交会对接等重大跨越。创新发力，五千年飞天梦将画得愈发圆满，广袤的太空将会出现更多、更活跃的中国身影。太空探索永无止境，航天攻关任重道远。
祖国的强盛之梦和民族的复兴之梦，其大的支撑就是几代人不懈追求的航天梦。中国速度向中国质量转变，中国产品向中国品牌转变。
20--年10月12日，“天宫课堂”第四课正式开讲。“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站第四次太空授课活动。
“天宫课堂”第四课首先向我们介绍了问天实验舱，然后演示了微重力环境下了毛细效应实验、水球变“懒”实验，航天员还为我们展示了如何在太空中趣味饮水、扳手是如何调头的，最后介绍了植物生长研究项目，进行这些”课程“的同时，神舟十四号飞行乘组航天员们还与在地面的我们进行了互动交流。在“天宫课堂”第四课中我学到了更多的载人航天知识，对科学的兴趣变得更加强烈，非常感谢航天员们的科普。
时至今日，天宫课堂已经开启了三次课程，它对于我们青少年有着非常重要的意义。天宫课堂培养了青少年对于科学的兴趣，为后续科学教育的发展起着重要的推动作用。
青少年是国家科技创新人才的后备力量。一个国家的崛起，从青少年热爱科学开始。所有梦想的萌发，都可能来自生命体验中一次微小的触动。天宫课堂给许多青少年带来了这样的感受。
科学教育水平的提高不可能一蹴而就，与国家科技发展程度、教育整体质量等因素环环相扣。
“天宫课堂”展示的是梦想，彰显的是国家实力
20--年12月9日，我国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”第一课正式开启。20--2年10月12日，天宫课堂第四课继续为我们进行太空授课。作为国家重要的太空实验室，空间站被赋予了新的意义，成为太空科普教育基地，激发青少年对科学和航天事业的热爱。
随着“天宫课堂”第一课、第二课的大获成功，是否可以期待以后常态化的太空授课?“以后的空间站上会持续有航天员在上面工作、生活、开展实验，天宫空间站的条件，以及天地通信的保障条件都很好，所以航天员在空间站上飞行的过程中，与地面进行互动交流、开展一些科普活动，这以后是会常态化的。”中国载人航天工程办公室表示。
一堂“太空课”牵动国人心，它的意义远不只课堂上展示的内容。令孩子们长久回味的，不仅是那些奇特的太空失重现象，还有对遥远宇宙的无限遐想。通过天地对话，能够激发青少年的科学探索精神，进而点亮他们的科学梦想。
“天宫课堂”展示的是梦想，彰显的是国家实力。一堂科学课，无疑也是一堂爱国主义和理想信念教育课。当前，我国是除美国外唯一一个进行过太空授课的国家。从“嫦娥”探月、“长五”飞天、“天问一号”成功着陆，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中国的科技发展离不开一代又一代科技工作者开拓创新、永攀高峰的拼搏与进取。而蕴含着得天独厚丰富教育资源的中国空间站，正为无数中国青少年打开思想的天窗。
飞天梦永不失重，科学梦张力无限。一堂堂“天宫课堂”，正在孩子们的心中埋下向浩瀚星空不懈探索的梦想种子。
这天我一个人在家里做着功课，突然间一个低沉的声音在我耳边响起：”小玲，快点出来跟我走”我顺着声音传来的方向看去，只见一只象麻雀大小一样的小精灵一边挥舞着它的小翅膀一边看着我对我说话。只听见它继续说：”快点跟我上飞船，宇宙小学开学了，我叫小水滴是专门来接你去上学的”听到这儿，我心里虽然不相信，但是我的双脚却不听指挥慢慢地跟着它走出了家门到了小区的花园里，只见有一个三只脚的象飞船一样的怪物停在花园中间，我跟着小水滴慢慢进入了飞船。
一进到飞船，简直为里面的设备惊呆了，里面尽是些我从未见过的仪器设备，几位工作人员飞快的操纵着这些设备，只感觉飞船徐徐的升起，然后以我根本想象不出的快速飞离了我的家。
不知道过了多久飞船总算停了下来，这时候小水滴出现了，它一边和我讲解着这里的一些历史一边带着我去到了宇宙小学的教室，我进去以后一看，这哪里是什么教室，除了只有一位老师在讲台上讲课以外简直是个玩具天堂，很多和我年纪一样大小的孩子在里面尽情的.玩乐着，根本没人去听老师在讲什么，很快我也融入到他们中间和他们愉快的玩耍着。
就这样，不知道过了多久，只见一位年轻的老师走进教室向我们宣布：”明天要考试飞船基本理论知识和基础操控，请同学们好好准备一下。”，一听到这话，我才醒悟过来原来我这样天天玩已经玩了整整一个学期了啊，在这期间我除了整天玩耍以外是一点知识都没有学到啊。但是现实是不容改变的，第二天考试我和其他同学一样由于什么知识都没学到所以这两门功课都得了零分。
从小水滴嘴里我才得知，考零分的孩子是要被丢入太空，任其自生自灭的，这时候我才开始后悔自己当初为什么这么贪玩，不愿意学习，这下好了。
结果我和其他所有孩子被准备丢入太空，当一个老师拎着我的耳朵准备把我丢入太空的时候我一下子痛得醒了过来，原来是场梦啊，看到我做作业做得睡着了，妈妈就拧着我耳朵大声的把我叫醒。
回想起刚刚做的梦，我心里默默的下定决心，以后绝对不可以再贪玩了，一定要好好学习，认真听老师讲课。想到这我的心情才慢慢变得舒畅起来。
我要飞得更高，飞得更高！”每当听到这激昂嘹亮的歌声，我就对蓝天充满了遐想！我多么希望自己能像鸟儿一样在天空中自由自在地翱翔！
“嫦蛾奔月”等神话故事时时回响在耳畔，飞天之梦是中国人积蓄已久的梦想！如今祖国的航天事业蒸蒸日上，催人奋进。中华儿女已经将几千年的神话变为现实，实现了中国人登月的梦想。2003年10月15日我国成功发射第一艘载人飞船神舟五号。21个小时23分钟的空行程，标志着中国成为世界上继前苏联/俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。2005年10月12日我国成功发射第二艘载人飞船神舟六号，并首次进行多人多天飞行试验。杨利伟、聂海胜、费俊龙等航天英雄把五星红旗带到了太空，向全世界证明了中华民族正在强大，中国的航天事业正一步一步走向辉煌。
作为一名小学生，我从小就爱航天，爱飞翔。记得我7岁生日时，爸爸妈妈给我买了一个飞机模型拼图，吃完饭，我迫不及待地打开包装，看见说明书下面是一大塑料袋碎片。看看说明书，这么难拼，好烦啊。一看这一大堆碎片，我的头都疼了。坐在一旁的爸爸看我不高兴，走过来问：“怎么了？我们一起拼吧。”爸爸看看说明书，也感觉很难，但是他说：“我们齐心协力，就一定能拼成。”这句话对我太重要了，我立刻蹲在他旁边，看他一边看说明书，一边拼，不一会儿一个机翼拼出来了。“爸，我懂了，让我自己拼吧。”“嗯，好孩子自己动手。”爸爸一边抚摸我的头，一边鼓励我说。
我把爸爸拼好的机翼拆了，又重新拼好，接着，我把整个飞机分成五个部分：机头、机翼、机身、机尾和螺旋桨。我一个部分一个部分的拼，然后再把每个部分组装在一起，一架真正的飞机模型终于被我拼出来了。我看着这个有着两个红色机翼，白色机头，蓝色机身，黑色螺旋桨和黄色机尾的模型，心里有说不出的高兴和自豪，如果我长大了能驾驶这样的飞机驰骋蓝天，进行科学实验，那该多好啊！
现在我已经上五年级了，我在努力学好语文、数学、英语的同时，对科学尤其航空航天产生了浓厚的兴趣，一有空，我就读《中小学生航空航天知识》、《航空模型的原理和制作》、《航空航天博物馆》等书籍，它们把我带到了神秘的太空，激发我做各种各样的飞机模型使我懂得了许多航天知识，让我更喜欢航空航天了！
蓝天……宇宙……火星……黑洞……这一切都让我痴迷，我现在起就要发奋学习，将来用自己学到的航空航天知识，和对它浓厚的兴趣，来建造真正的航天器。把自己带到天空，带到宇宙，实现小时候的梦想。那时我们就可以掌握多变的天气，更好地为人类服务，把自然灾害降低到最低限度，那该是多么自豪呀！
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”。星辰大海，永无止境。太空3人组又给全国各地的小朋友上了一节别开生面的“天宫课堂”。在这次的《天宫课堂》里，我收获颇丰，感受到了太空舱里的那些“乐趣”，同时，我也感受到了航天员工作的不易。
在这次天宫课堂中，分别有：航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮“走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必然少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占新高地”。在“天宫课堂”中，三名航天员老师做了许多有趣的实验，都让我惊叹不已，本次太空授课活动继续采取天地互动方式进行。3名航天员将在轨展示介绍中国空间站梦天实验舱工作生活场景，演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面课堂进行互动交流。
梦想是一颗小小的种子，偶然地，不经意地就入了你的心房。它静静埋藏着、暗暗悸动着。如果你愿意用心呵护它，坚定追寻它，终有一天，这颗种子可以扫除障碍，破土萌发，长成参天的大树。我深知，中国航天今日之成绩绝不是一蹴而就的，有很多的人为之付出了青春甚至生命。我们的科研人员愿意为了它，隐姓埋名；我们的后勤人员愿意为了它，扎根沙漠；我们的航天员在训练时手边有一个红色按钮，挺不住了可以立即按纽，请求暂停。但时至今日，没有一个中国航天员按过这个红钮。
通过这次学习，我感受到中国航天员攀登不止、挑战未知的求知若渴。在学习上我也要有这种精神，在追逐的道路上，我们要努力克服困难，珍惜学习机会，为祖国贡献力量。
今天，我观看了中国空间站的“天宫课堂”第四课，这次的课堂比以往更加生动有趣。
首先，梦天实验舱的介绍让我对太空有了更深入的了解。舱内各种设备齐全，展示了中国航天的先进技术和对太空的深入探索。我为祖国的强大感到自豪。
接着，我目睹了微重力环境下的火焰现象。蜡烛燃烧产生的球形火焰在微重力环境下显得更为明显，这种火焰的形状与地球上完全不同。这个实验让我深刻感受到重力对物质运动的影响以及微重力环境下的独特现象。
“乒乓球”实验同样让我惊叹不已。在微重力环境下，水球的表面张力使乒乓球能够在水面上弹跳，这与地球上的情况完全不同。这个实验让我对水的表面张力有了更深入的了解，也让我对太空充满了好奇。
动量守恒实验展示了微重力环境下的力学原理。通过观察不同质量的钢球碰撞后的运动情况，我更好地理解了动量守恒定律。在微重力环境下，物体运动的规律与地球上有所不同，这个实验让我对物理学有了更深刻的认识。
最后是“陀螺”实验。在微重力环境下，金属陀螺展示出独特的角动量守恒现象。静止和旋转时的情况都让我感到惊奇。这个实验与“太空转身”实验相互呼应，使我对太空中的角动量守恒有了更深刻的理解。
总的来说，这次《天宫课堂》第四课让我收获颇丰。通过观察和了解太空环境下的各种现象，我对自然科学有了更深入的认识和理解。同时，我也为祖国在航天领域取得的成就感到自豪，期待祖国在未来的航天事业中更加辉煌。
今天，我有幸观看了一场特别的直播——天宫课堂第四课。这场课堂给我留下了深刻的印象，让我对太空有了更深入的认识。
首先，梦天实验舱的介绍让我对太空实验有了更全面的了解。各种高科技设施设备让我感受到了科技的力量，也让我对祖国的航天事业充满了自豪感。尤其是看到航天员们在舱内轻松自如地开展各种科学实验，更是让我对太空的神秘和广阔有了更深刻的认识。
接着，我观看了微重力环境下的球形火焰实验。在地球上，火焰通常是向上的，而在微重力环境下，由于浮力的影响几乎消失，火焰形状发生了巨大的变化，变成了一个圆球形。这个实验让我感受到了重力的重要性以及微重力环境下的独特现象。
“乒乓球”实验同样让我惊叹不已。在微重力环境下，乒乓球能够在水面上弹跳，这种现象让我感到非常新奇。通过这个实验，我了解到了水的表面张力和疏水材料的特点。
动量守恒实验展示了微重力环境下的力学原理。通过观察不同质量的钢球碰撞后的运动情况，我更好地理解了动量守恒定律。在微重力环境下，物体运动的规律与地球上有所不同，这个实验让我对物理学有了更深刻的认识。最后是“陀螺”实验。在微重力环境下，金属陀螺展示出独特的角动量守恒现象。静止和旋转时的情况都让我感到惊奇。这个实验与“太空转身”实验相互呼应，使我对太空中的角动量守恒有了更深刻的理解。
总的来说，这次《天宫课堂》第四课让我收获颇丰。通过观察和了解太空环境下的各种现象，我对自然科学有了更深入的认识和理解。同时，我也为祖国在航天领域取得的成就感到自豪，期待祖国在未来的航天事业中更加辉煌。