成语

初三班主任教师个人述职报告3篇(初三班主任评语)

初三班主任教师个人述职报告3篇(初三班主任评语)


【篇一】初三班主任教师个人述职报告

  充满变数的中考结束了,一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年的工作,忙碌而充实,紧张而兴奋,疲惫又乐在其中。因为面临着毕业,面临着中考,学生和教师所承担的压力都非常大,看着自己三年的学生,平安快乐地走出校园,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。

  在这一学期中,我按照学校工作计划,坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成,学有所获。现把具体工作总结如下:

  一、抓好学生的思想政治工作,力求学习目标明确

  本学期时间短,任务重,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,我都及时注意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信心,学习有干劲。

  二、面向全体,不对每一个学生轻言放弃

  本学期是初中的最后一学期,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的学习计划,并且一定要坚持到底,永不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。

  三、指导学习,采用全场盯防战略

  毋庸回避,现在学生的自我管理能力很差,也许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取一定的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量。首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生放纵自己的机会。也许,这样做不利于学生的自我管理能力的提高,但是没办法,非常时期,就得有非常策略。

  四、赏罚有度,既不骄纵也不苛刻

  我认为,九年级班主任工作最容易走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最后一学期了,学生马上离校,已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;此种策略最不可取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错。二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受,一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人,内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待,这样容易激起学生的逆反情绪,从而在工作中造成被动。我的原则是:

  ①进步的、优秀的一定要鼓励表扬,而做错了则一定要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责;

  ②就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新开始,大家还是一样的,错误不该累计。事实验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影。

  五、抓好学生日常行为规范,及时发现并解决问题

  九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求,加强道德规范宣传教育,从小事做起、从自我教育做起,从对自己负责做起,养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪守法的好公民。

  六、培养良好的学习态度和习惯

  1、化被动学习为自主学习。到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,教育学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

  2、鼓励竞争,积极进取。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能。通过竞争,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

  3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,因此,我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改进完善自己的学习方法。

  4、防止偏科,全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展,保持与各学科老师密切联系,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以学生能更多地升入高一级学校为目标,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣,促进学生全面发展。

  总之,三年长跑到了终点,我要和这段属于激情的日子说再见了,就像上课总要做个小结一样,那我就用四个字做为我这篇总结,也是三年班主任工作的结束语吧,那就是——尽心尽力。

【篇二】初三班主任教师个人述职报告

  作为一名班主任,工作中既充满欢乐,但又有难言的苦衷。做一名班主任不难,难的是要做一名尽职并且优秀的班主任,却非容易。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的,其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作:

  一、尊重学生,一视同仁

  尊重学生,说起来容易,做起来很难。尊重学生,需要老师更大的勇气和更宽广的内心,要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说:“要赢得老师的尊重,就需要学生先尊重老师。”我认为尊重不分先后,不分高下。身居高位更要体恤民情,体察民意,不要把自己摆在高高在上的神坛上,要俯下身子和学生亲近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老师是学生人生的导师,如果老师都把自己摆在高人一等的位置上,学生能有平等的意识吗?老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人,需要得到老师的欣赏、赞美、尊重,即使他有错,也值得尊重,因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德,老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。

  二、多鼓励,少批评

  给学生成长的空间和成才的机会,对学生的评价要多几把尺子,平时更要多鼓励,少批评。老师往往都把分数作为衡量学生的标准,对学生的评价上“一刀切”。从人的智力的几个层次来看,学习的能力固然重要,其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以我在教育学生时,尽量发现他们的优点,发现他们的闪光点,并竭力推助之,改进之。唯有如此,才能真正的实现“人人都得到发展”。

  三、常规管理常常抓,养成良好习惯

  腿勤、口勤、手勤,以身作则,有条有理。学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。

  四、弘扬正气,遏止不良苗头

  班主任要教会学生做人。在班级管理中,要求每一位学生认真对照自己的行为习惯,反思自己,提升自我的人格魅力,学会堂堂正正做人,踏踏实实做事。并利用学校的各项活动,对学生进行政治思想教育。针对我们学生基础差、底子薄的情况,首先端正自己的态度,不放弃每一位学生,只要他们有一点进步就表扬鼓励他们,增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心,及时找出缺点,使学生加以改正,本班学生没有因班主任的工作失误而流失。

  五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作

  要想提高班级成绩,必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中,让我深深感觉到每个后进生,他之所以不想学习成为后进生,他的心理或多或少都有问题,这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼,在家里家长关心的方式也成了问题,本来是关心他的,在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通,让家长改变教育的方式,老师也要改变教育的方式。

  六、绷紧安全弦,加强对学生安全的教育

  每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全,这个学期最主要是从上放学安全,用电安全,实验安全,交通工具安全这四个方面教育。

  七、察颜观色,重视强化学生心理健康的教育

  初三学生面对繁重的学业负担,升学的压力,往往容易导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长,学校德育工作最直接的承担者,应当将心理健康教育引入班级管理,利用班主任工作优势和学科优势,有效地把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种.种异常,如:好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题,而往往是由心理问题引起的,因此,将班主任工作与心理健康教育相结合,显得尤为重要。

  八、加强家校联系,取得家长的配合与支持

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。

  以上是我这学期在班主任工作中的一点做法,当然我做得还不够,有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

【篇三】初三班主任教师个人述职报告

  本学期,我更新观念,与时俱进,投入大量的精力,加强初三年级管理,调整工作思路,加强师资队伍建设,努力打造一支能打硬仗的教师队伍,加强教学过程的管理,力争教育教学质量再上新台阶。

  一、加强学习,积极顺应改革潮流

  1.我对自己严格要求,每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序,做教育事业的热心追求者。

  2.我认真钻研教育教学理论,积极参加校培训中心和教研室组织的各种的培训活动,不断提高理论修养和业务水平,认真阅读教育教学理论书籍,在实践中创造性地开展工作。

  3.我经常深入到课堂听课,与老师沟通交流,肯定优点,委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度,经常就教学细节问题与老师开展广泛的交流。

  4.每天检查晚自习的学习状况,和其他两位领导运筹策划。

  二、不断追求,努力推动课堂改革

  1.认真备课,努力上好每一节语文课,占领好语文课堂,让语文课堂成为我施展教学才华的地方。

  2.利用好语文课堂阵地,与学生的思想进行强烈的碰撞,充分与学生展开交流,激活学生的思想,碰撞出思想的火花。

  3.与学科组专家、南通专家、四校联谊专家合作,研讨语文课堂教学。

  4.为南通专家上了作文公开课《“感恩”作文指导》,激发学生的听课热情,学生的课堂有精彩的发言。我善于以自己的热情点燃学生热情的老师。

  5.和其他老师共同关注年级综合排名前30名学生的学习状况,策划并参与语文培优辅导。

  6.积极参加语文组的教研活动,积极献计献策,发挥集体备课的作用。

  三、努力探索,认真协调年级管理

  1.着力加强年级管理,继续实行绩效考核,在尖子生和平均分上都很下功夫。

  2.借鉴去年初三年级管理的成功经验,实行周考制度,及时进行教情反馈,及时发现工作中的明显的不足,努力加以改进。

  3.针对各种类型的考试分析总结,写出总结性材料,与大家一起分析研究,针对薄弱环节,采取针对性强的措施。

  4.规范教学管理,利用科学的方法,引领老师加强课堂规范化要求,努力向课堂45分钟要质量,注重课后的及时辅导,稳定后进生,查漏补缺。

  5.加强优秀学生的学习指导,实行“双培优工程”,即年级综合排名前200名的同学,培优薄弱科目;年级综合排名前30强的同学,着重在双语上再下功夫,通过反复强化,加大培优力度,力争中考在各类指标上再有重大突破。

  6.参与并组织了年级的半日教研活动,积极研讨,互通有无,取长补短,努力提高教研水平。

  7.借鉴兄弟学校成功的经验并与联谊学校广泛开展讨论,初三年级四校联考成绩在四校中居于很好的位置。

  8.继续加大晚自习的管理力度,全体老师晚值班时间工作态度认真端正,作业考试化期间,课堂秩序好,学生学习效率高。

  9.每次值班,我从来都是早早到校,迟迟回家,中午不回家,每天都和两位主任协调学生往返的路队秩序,使路队建设成为年级一道亮丽的风景。

  10.整理年级各种资料,撰写年级各种总结材料,给各位老师造各种补助表格。

  四、积极钻研,不断引领年级教改

  1.认真撰写教育教学文章。我能把外出学习的点滴体会写成文章,便于总结反思。在海安专家与我校交流期间,我虚心向教育专家学习,与他们密切合作,成功地参与组织了两次英超班的课堂教学建模活动,成功参与组织了五校联考试卷分析研讨活动。

  2.落实“有效教学”,落实有效教学的各个重要的环节,努力把教育教学落实在“有效”上,争做有效劳动,避免无效低耗的劳动。

  3.我和备课组全体老师一起,打磨赵怀巧老师的语文课堂,使之在激烈的竞争中一路过关斩将,最终摘取区“有效教学”赛课活动一等奖第一名的桂冠。

  4.配合学校组织“文通杯”优课竞赛,积极组织各备课组在年级范围内开展预赛,效果显著。

  5.和其他两位主任共同组织还初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。

  当然,由于时间紧,任务重,头绪多,有的工作做得还很不到位,离学校的要求还有距离。我也深知要想各项工作做得更加完美,必须更加努力。好在我能静下心来,坐得住板凳,耐得住寂寞。我想,我会取得更好的成绩的。

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