化学教研组工作计划
日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将迎来新一轮的努力,一定有不少可以计划的东西吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?以下是小编精心整理的化学教研组工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
化学教研组工作计划
为进一步落实全市教育质量效益提升年会议精神和江苏省“五严”精神,根据学校“精细化管理”的总要求,积极开展教研组的各项工作,要求全组老师严格教学常规,优化教学过程,积极研究和实践提高课堂效率的途径,不断积累经验,注重教学训练的有效性,突出课堂效益的提高。加强听课互评活动,落实各项工作要求,促进教师个人业务素质的不断提升,提高本教研组整体教学效果,打造教学精英团队,为学校争创“五星”多作贡献。
1.落实教学常规,加强各年级备课组的建设,巩固州扬市“首届优秀教研组”成果。
2.积极开展竞赛培训工作,加强责任意识,制度好计划,争取多拿省竞赛一等奖。
3.以上学期教研室统测成绩为镜子,切实调整教学策略,认真分析存在问题,落实具体的整改措施,做到步调一致,工作做细、做实,争取在今年的学期统测中再创佳绩,勇当第一。
4.积极开展、组织参与校内外的各项教研活动,发挥示范带头作用。
1.1 强化常规教学管理,极力打造精英团队。
进一步加强教研组和备课组建设,使工作更加规范化、序列化,并落实在具体行动上,充分发挥好教研组在教学上的号召力、凝聚力和辐射力。
1.2 在强化集体备课上下功夫
每周集体备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人),四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度),在集体备课的基础上,每位教师都要认真进行二次备课,做到三个关注(自我、同行、学生)和两个思考支架(理念、行为)。
1.3 在研究课堂教学上下功夫
充分发挥好45分钟的作用,提高课堂教学效率。我们倡导:
①基础与能力并重,知识与方法并重,结果与过程并重;
②面向全体学生,关注个体差异,尊重学生的人格,满足不同学生的学习需要,促进学生富有个性地学习;
③重视学生思维能力的培养,构建科学与人文相融合的学科教学模式。进一步推进听课、评课活动,形成全组关注课堂、研究课堂的氛围。我们要求:青年教师听课不少于25节,组长听课不少于20节,“老”教师不少于15节,相互交流教学经验和体会,及时开展听课、评课活动。
1.4 在研究有效训练上下功夫
进一步提高训练的科学性和有效性,强化作业的布置和批改,作业要做到“四要”“四必”,即“布置要精,质量要高,格式要严,批改要快”,“有发必收,有收必该,有该必评,有错必究”。坚持“课堂当堂巩固、课后及时巩固以及周练月考阶段巩固”三阶段相结合的训练机制;坚持月考、期中、期末考试的质量分析、反馈矫正制度。还要在训练的方法上不断优化,引进分层作业、纠错训练、限时训练、回归教材等多种训练方法。
备课组必须坚持每周活动一次,统一进度、深度、广度,落实优化教学案一体化的设计编写;认真做好月考的命题、审题及考试的质量分析工作。
1.5 在教研、考研上下功夫
教研组要发挥好发动、带动和组织作用,围绕教育教学的实际、围绕学校的课题开展研究工作,希望全组同志积极开展研究,及时撰写论文,并把科研成果应用于教学,以提高教学效益为着力点,增强教科研的应用性、实践性和实战性。
2.制订发展规划,设立教师展示平台,加大对青年教师的培养力度。
2.1 制订教研组发展规划
在每学期第一次教研组活动时,制订组内教师的工作计划、本组各层次教师及先进备课组的打造计划本组发展前景的规划等。
2.2 设立教师展示的平台
利用教研组活动时间不定期地开展说课、评课等活动。年轻教师上汇报课、中青年教师开研究课,骨干教师开示范课,本学期根据学校布置要求全员开课。进一步加强理论学习。如“青年教师如何听课”、“如何进行探究性学习的教学”、“如何进行教学情景的设计”等。通过学习进一步提高老师的理论修养和具体实施新课程教学的能力。
2.3 建立起一个协作机制,加大对青年教师的培养力度
青年教师遇事要向有经验的同志请教,缩短他们走向成熟的时间。继续发挥老教师的“传、帮、带”的作用,特别由师傅把好徒弟平时的教学关。
3.落实各年级培尖帮困的具体措施。
培尖进一步落实学科竞赛年级组负责制度。对学科辅导的教练人员、辅导时间和地点进行了周密安排,要求各年级负责人加强管理,确保辅导有效、高质。
注意对“学困生”的帮扶,利用晚自习等时段开展答疑辅导工作,坚持引导教师“面向全体”;切实根据教务处印发“考试规范及试卷分析要求”命题。
1.优化教学案一体化的编写,积极开展各项教研活动,提高课堂教学的实效。
2.加强教研组的凝聚力和辐射力,营造浓郁的教研气氛,积极开展校本课程的开发,落实以“树人讲堂”的开设,组建本组信息库,资源共享,加强与兄弟学校的联系。
3.不断学习,努力实践,争当名师,推进教师的专业成长。