成语

中班夏天区域活动方案(中班夏天区域活动设计方案)

中班夏天区域活动方案(中班夏天区域活动设计方案)


中班夏天区域活动方案汇总6篇

在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份方案,放案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。下面小编精心挑选了几遍中班夏天区域活动方案,以供学习参考

中班夏天区域活动方案精选篇1

活动目标:

1、了解诗歌中各种动物有趣的叫声,感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。

2、会用图谱帮助记忆诗歌,并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。

活动准备:

1、诗歌《夏天的歌》图谱。

2、课件:蝈蝈,知了,青蛙的声音。

活动过程

一、谈话引出话题。

1、教师:“小朋友,你们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?你喜欢夏天吗?为什么?”

2、教师小结:“小朋友很喜欢夏天,其实小动物也很喜欢夏天呢,瞧,今天有几只小动物来唱歌啦,让我们一起来听一听,谁来了?”

二、幼儿欣赏动物叫声磁带,引出诗歌。

1、播放声音,引导幼儿学习动物有趣的叫声。

(1)蝈蝈(并学习)

①教师:“请小朋友们竖起耳朵仔细听,这是谁在唱歌呀?”(若幼儿不知道,教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。)

②教师:“你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢?”

③幼儿猜测,教师出示图谱。

(2)知了(并学习)

①教师:“这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?”

②教师:“你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢?”

③幼儿猜测,教师出示图谱。

(3)青蛙(并学习)

①教师:“还有一只小动物也来唱歌了呢,请你仔细听听看,是谁呀?”请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。

②教师:“你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢?”

③幼儿猜测,教师出示图谱。

2、教师总结:“原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。”

3、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

教师:“其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢,请你们来听老师念一念,诗歌的`名字叫《夏天的歌》。”(教师一边朗诵诗歌,一边出示图谱。)

4、教师提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

5、教师引导幼儿理解学习诗歌内容。

6、欣赏图片,学习诗歌。

三、师幼用问答的形式学习诗歌,激发朗诵兴趣

四、学习创编诗歌。

1、教师引导幼儿思考:“夏天的歌,还藏在哪里?(鼓励幼儿大胆思考回答)

2、请小朋友来想一想,上来画在老师准备的纸上,并创编诗歌。

3、教师小结:“夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!”

中班夏天区域活动方案精选篇2

活动目标:

1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。

2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。

3.通过活动,体验夏天的快乐。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的.周围环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件

活动过程:

一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友们,听这是什么声音啊?

幼:雨声师:还听到什么声音了呢?

幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼:夏天。

二.说一说周围环境的变化。

师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?

幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫。

三.欣赏图片,感受夏天的美。

师逐一出示图片,让感受夏天的美。

四.游戏:躲雨今天啊,老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师:天变黑了,听有什么声音啊?

幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。

五.活动延伸:

雷雨停了,我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领,我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友,好嘛?

活动反思:

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

中班夏天区域活动方案精选篇3

活动目标:

1、初步了解夏天的特征。

2、学会观察,以及记录。

3、热爱大自然。

活动准备:

1、夏天经历的体验。

2、图片、记录表若干。

活动过程:

1、情境导入老师:小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗?

小朋友:夏天。

老师:小朋友们真聪明,夏天到了,小朋友们感觉怎么样啊?

小朋友:热。(或其他多种多样的回答)老师:对,夏天来了,天气变热了,小朋友们都感觉很热。但是除了热,大家想想看,夏天是不是还带给我们许多快乐?

小朋友:是的。

老师:那大家说说都有有那些快乐?

小朋友回答后,教师进行总结。

2、分组讨论,记录表格老师:前面我们说了好多快乐,不过老师觉得夏天既让人开心,也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下,讲讲在夏天时,有哪写开心的事情和不开心的事情,不会写的可以用图画出来,记录在老师给你们发的表格上面。(哭脸表示不开心,笑脸表示开心)然后大家一起分享。

老师对记录表格进行指导,并对夏天的快乐和不快乐进行总结。

3、学习儿歌,赞美夏天老师:下面我们来学习一首儿歌,把夏天唱出来。

儿歌:夏天的歌在哪里夏天的'儿歌夏天的歌在哪里?

"蝈蝈蝈""蝈蝈蝈",在绿绿的草丛中。

夏天的歌在哪里?

"知了""知了",在高高的大树上。

夏天的歌在哪里?

"咕呱""咕呱""哗啦""哗啦",在清清的池塘里。

夏天的歌在哪里?

在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰激凌里,在小朋友乐呵呵的歌声里。

4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。

老师:夏天有这么多美好的事物,可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢?

衣(尽量穿单薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等)、住(用扇或电风扇或空调等)、行(外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等)活动延伸小朋友们对夏天有一个初步的认识了,那就让我们一起外出,看看能不能把夏天找出来,陪我们一起做游戏。

中班夏天区域活动方案精选篇4

活动目标

1、感受三拍子歌曲旋律基础上,通过问答接唱的形式学唱歌曲。

2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解,并以愉快的情绪演唱歌曲。

活动准备:

1、情影图

2、钢琴

3、幼儿用书

活动过程:

1、了解夏天。

谈话导入:现在是什么季节?你是怎么知道的?热的时候最想做什么事?在夏天我们大家要注意什么?应该怎样做?

2、欣赏夏天的图片。

——教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。

3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏,幼儿初步学唱歌曲。

(1)教师示范唱歌曲,同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。

(2)幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。

(3)鼓励幼儿完整地进行表演唱。

4、创编歌曲。

——幼儿对歌词进行创编。

5、找夏天

(1)体验夏天的.特征。

——教师带领幼儿在幼儿园里活动,感受夏天的阳光,寻找合适的地方避暑。

(2)幼儿在幼儿园里寻找夏天。

(3)鼓励幼儿说出自已寻找的感受。

(4)幼儿在树荫下避暑,感受阴凉。

中班夏天区域活动方案精选篇5

活动目标:

1、引导幼儿认识夏天服饰的特点,利用各种材料装扮夏天的服饰。

2、学习整理、收拾区角材料。

活动准备:

数量为1—5的夏天服饰数群卡和点卡;各个季节的服饰图片,夏季服饰若干件,已画好的夏季服饰图。

活动过程:

一、介绍夏天服饰的特点

小朋友看这是什么?它是什么时候穿的?夏天我们要穿什么衣服呢?

小结:夏天来了我们要穿薄的、短的。如裙子,短袖等

二、介绍材料及玩法

老师在各个区角准备了很多夏天穿的衣服,等一下你们看看还有怎么样的?

娃娃家:娃娃身上的衣服太热了,帮他换一下,娃娃家的衣服在外面晒了一天,等下请你们帮他叠好放回衣柜里,

手工区:这里有一些裙子,请你们用这里的材料把它装饰一下,再拿到店里去卖,要装饰漂亮才有人买。

益智区:用什么买呢?就用这里的`数群卡,数群卡上有几件衣服就可以买几件。买的时候要说清楚你买几件,说对了就卖给你。

三、幼儿自选区角游戏,教师指导幼儿游戏

1、要求幼儿买的时候排好队,鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。

2、装饰裙子时鼓励幼儿用多种材料。

四、引导幼儿整理操作材料,

五、评价本次区域活动的情况。

中班夏天区域活动方案精选篇6

一、区域活动目标

1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动,并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各种变化,感受夏天的自然特征,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。

3、感受夏天的快乐。

二、区域设置与材料投放

美工区:太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

水果区:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果(有完整的、有切开两半的)泥、泥工工具。

语言区:表现一年四季特征的商品及图片。

音乐区:音乐磁带、录音机、打击乐器等。

三、区域活动指导

1、开展"学做小记者"活动,请幼儿带着问题采访同伴,如:"你喜欢夏天吗?""在夏天你最喜欢干什么?""夏天里你什么时候感到最快乐?"

2、集体交流

(1)在夏天里你喜欢干什么?曾经参加过什么活动?

(2)夏天里,你的好朋友最喜欢干什么?请你把你采访到的内容和大家说一说。

3、引导幼儿观看各区域的材料,了解各区域材料和制作的方法。

4、幼儿按自己意愿进入各区,教师巡回指导。

美工区指导要点:鼓励幼儿制作完毕后,大胆的、地进行装饰。(会选择用辅助材料来制作、装饰作品)水果区指导要点:能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

语言区指导要点:开展找夏季图片的游戏,介绍自己找到的图片,比一比谁找的又多又快,然后相互交流,讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

音乐区指导要点:引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》,并学用乐器为音乐伴奏。

鼓励幼儿到各区去试一试,尝试不同的玩法,不同的表现方式。

5、展览幼儿作品,教师组织幼儿进行评价,帮助幼儿提升经验,进一步了解夏天的`特征及热爱夏天的情感。

四、拓展建议

在区域游戏中,开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等,将幼儿的作品投放其中,根据夏季特点,出售相应的夏令用品,进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

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