一、演练目的意义
针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行疫情防控应急演练。
二、组织机构
组长：xxx副组长：xxx成员：xxx引导员：xxx值班领导：xxx隔离室观察人员：xx校门口测温组：xxx(记录)物资负责人：xxx消毒组：xx疫情报告负责人：xxx疫情演练监督负责人：xxx疫情演练信息上报人员：xxx
三、演练策划组
组长：xxx副组长：xxx成员：xxx其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、参演的人员;
确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度;
确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划;
检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题;
协调各类演练参与人员之间的关系;
组织演练总结与追踪。
四、应急演练参与人员
按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中都应佩戴好口罩，相关人员穿戴好隔离服、防护服等服装。
1.演习人员按该疫情防控应急预案规定所有内部应急组织和人员其承担的任务主要包括：排查救助疑是病人，及时上报;
保护公众安全健康;
与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件。
2.控制组组长：xxx成员：xxx其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示;
确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性;
保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题;
保证演练过程的安全。
3.评价组组长：xxx成员：xxx其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果;
在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。
4.模拟人员场外应急组织模拟人员：xxx模拟病员：xx(1)学生、八(2)学生xxx老师饰)
五、演练地点时间
时间：2020年x月xx日上午8:30分地点：xx中学校门口隔离室前、隔离室中、初中教学楼及校园其他防控部位。
六、观摩人员：
所有参演人员。
七、演练内容
(一)学生佩戴在校门专用通道测量体温，前后相邻两个间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发现某学生体温异常或有呼吸道疾病症状。
演练流程一：
步骤：
1.当高三(1)某个学生经测温设备初次筛查，发现测得此名学生体温38.2摄氏度。此时立刻终止其他学生测温。值班主任xxx立即将情况报告给当天值班领导xxx。
2.值班领导xx指示另一位穿戴好防护装备主任潘志爱将该同学带到应急隔离室，同时专业消毒人员对测温通道、此学生到隔离室的途径路线及时喷洒消毒液。
3.保健老师xxx用水银温度计对该学生二次体温检测，询问当前身体状况、近期行程状况(有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史)，并在《校园疫情突发情况登记表》记录。
4.经过5分钟，测温显示该学生体温为38.2，值班主任范育权立即报告值班领导xxx，xxx校长立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。
5.总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相关物品进行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
6.班主任黄波对该名学生情况登记并上报因病缺课记录。
7.疫情上报负责人xxx上报县教育局。
演练流程二：
步骤：
.消毒药水的正确配兑。由后勤张义珂老师、冯加权师傅演示。对每升浓度250--500毫克的次氯酸钠消毒液按1:100(1升消毒液兑水100升)。浓度75%的消毒用酒精不能再兑水稀释。
2.参观学校洗手池。
3.参观疫情防控物资储备室演练流程三：开学后，老师上课中发现疑似疫情者，我们学校作出以下应对演练措施。步骤：
1.八(2)班上课老师夏道山在上课时发现一名学生高烧、咳嗽，立即联系班主任李占云。夏道山老师同时稳定班级秩序，带领班级其他同学转移至指定教室上课。
2.班主任即刻带领该学生至原行政楼一楼最东边的隔离室。保健老师张慧用水银温度计对该生二次体温检测，发现体温仍然异常，咳嗽不止，询问当前身体状况、近期行程状况(有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史)，并在《校园疫情突发情况登记表》作详细记录。
3.学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求疑似传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察。当天值班领导张雨立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。
4.现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。
5.现场消毒组对传染病病人所在班级教室、宿舍或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。 6.如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。 7.配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
防控大练兵，齐力保安全
——海城中学举行新冠肺炎疫情防控应急演练
为切实加强校园新冠肺炎疫情防控工作，及时科学有序处置校园新冠肺炎疫情突发事件，有效控制疾病传播，根据省、市新冠肺炎防控相关工作要求，海城中学于3月10日下午开展了一次新冠肺炎疫情防控应急演练，学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组相关人员参加了演练。
此次演练，参演人员依照演练方案要求参与其中，严肃认真、紧张有序地模拟师生在开学第一天报到和晨检的场景中，经过测量体温发现发热症状后，立即启动应急预案和全过程处置流程的情况。整个演练过程指挥有力，环节紧凑，应急人员分工明确。
采用错时进校，分门进校的措施，有效避免人流密集。学生到达校门处，将依照疫情防控入校分布图分批次、分通道按一米以上间隔距离有序进入校园。首先对学生进行初查(是否佩戴口罩)和体温检测，紧接着进入指定通道口，值周教师分批次对学生进行消毒、健康情况询问等。检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。老师车辆从东大门进入校园，由保安检查健康码并测量体温。
隔离篇
在演练中，模拟同学在体温检测过程中出现异常，检测人员立即上报应急处理组，由应急处理组人员迅速将其带到留观室，按照规范防疫程序带到医院做进一步检查。校长林伟民立即上报区教育局和疾控中心，配合相关部门对相应人群进行筛查、隔离，相关场所立即停止使用。由消毒组及时对留观室等相关区域进行终末消毒处理。
上课篇
上课期间，老师扮演的学生在上课中出现身体不适，任课教师简单询问情况后，迅速将学生带到教室外走廊处，与其他学生隔离，并上报班主任和应急防控组组长。班主任老师及时将该同学情况告知家长，同时应急防控组的老师将该同学按照规范防疫程序迅速带到隔离留观室，交由学校医务室老师检查后带到医院做进一步检查。防疫组成员及时对教室、走廊等相关区域进行消毒处理。
放学篇
采用错时离校，分门离校的措施，每个班级按照指定时间按次序离开校园，家长在自己班级相应的接送点接走孩子，家长志愿者协助保安在校门口劝导，最大限度避免家长们和学生们的人流密集情况。学生放学期间，学校实行错时错峰放学。值周教师、保安提前到岗履职，有效组织学生放学、劝导家长文明接学生。教师扮演学生，成路队制放学出校，且前后间距1米以上列队。
消毒篇
随后，学校还开展了酒精消毒演练，消毒人员定期对教室内、外进行消毒。当出现发热学生，对发热学生所在的班级进行全方位消毒，还将对隔离室、操场、校门口进行了消毒。随后，对防护服，口罩等进行了消毒，并装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
本次演练是做好学校开学准备的一次“大练兵”，进一步提高了学校新冠肺炎疫情防控应急处置的作战能力，全面检验了学校制定的应急预案的科学性和可操作性，为学生返校复课做好了充分的准备，为打赢疫情防控阻击战奠定了坚实基础。
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任。确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，保障考生及考务人员生命安全和身体健康，特进行考前疫情防控应急演练，方案如下：
一、组织机构
总指挥：钟代华
现场指挥：胡言杰聂梦平杨少华
成员：全体行政人员、门卫、寝管人员、食堂管理人员、参考学校负责人及各领队教师
二、人员分工及主要职责
1、综合协调组
组长：杨少华
成员：黄帅王刚各校领队
负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
2、疫情监测组
组长：潘宏
成员：王萍李启聪陈旭东寝管人员及各班主任
负责全校师生晨午检、教学过程中的体温监测；疫情发生后，负责排查患病师生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病师生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
3、现场处置组
组长：孙晓宏
成员：聂梦平彭良成陈旭东李启聪皮桂艮寝管人员及各参考学校领队
疫情发生后，立即组织患病师生隔离和初步诊断救治；利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；确保发热师生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
4、对外联络组
组长：胡言杰
成员：余苗张腾聂梦平各参考学校带队行政
出现疫情后，及时联系定点医院，并通知家长（亲属）；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
5、消毒防疫组
组长：王刚
成员：皮桂艮李启聪陈旭东
负责对出现疫情症状师生所处的环境、经过的通道及可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在师生离开隔离观察室后对留观室进行彻底消毒，同时做好记录。
6、宣传教育组
组长：聂梦平
成员：段朝礼王萍余苗各班主任
负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；对隔离进行医学观察师生进行心理疏导，引导师生不恐慌、不揣测、不传谣，保持积极健康的心态。
三、场景设置
（一）、晨检
1、参与晨检的老师和行政提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好考生晨检准备；
2、师生到达校门处，按照学校相关方案规定的入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园；住校考生由寝管老师和各领队教师检测体温。
3、值班教师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定路线进入教室。
4、在演练中，若发现师生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
（二）考试中
1、监考教师在考试过程中，发现一同学身体出现异常，随即对该生进行体温测量，显示超过正常体温；
2、上课教师立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（三）食堂就餐
1、考生、考务人员错时就餐；
2、考生就餐须佩戴口罩取餐，取好餐后立即离开，坐下吃饭的最后一刻才可摘品罩，就餐结束后立即佩戴口罩离开；
3、避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔一米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4、用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米间隔排除，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类放到相应回收桶；
5、就餐过程中，发现一学生出现身体异常，随即对该生进行体温测量，显示超过正常体温；
6、食堂值班人员立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（四）考试结束
1、每天考试结束时，为避免学生和家长大面积群体接触，非住校考生分时段排队间隔一米出校门；住校考生分时段排队间隔一米进入寝室。
2、在放学过程中，某班发现一学生出现身体异常，体温检测超过正常体温，值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（五）住校生
1、住校考生考试完后分考场错时进入寝室，在楼门口间隔一米排队，由寝管人员和领队教师进行体温检测。
2、在进行体温检测时发现一学生身体异常，体温检测超过正常体温。体温检测人员立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
3、考生就寝后，一学生身体出现异常，立即报告寝管人员或领队教师，寝管人员或领队教师对学生进行体温检测超过正常体温。立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
四、应急处置流程
（一）报告
一旦发现疑似病人，监考教师或领队教师立即报告学校疫情防控领导小组组长胡言杰，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组及当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。
（二）隔离
现场处置组迅速将患病师生带到隔离观察室，稳定考生情绪，再次测量体温，对外联络组立即联系卫生院人员到场对患病学生进行初步诊治。患病学生所在考场其他考生立即转移到备用考室，消毒防疫组对该考室进行消毒。（现场处置组和消毒防疫组）
（三）送医
卫生院人员初步诊治为非新冠肺炎的其他病症需送医进一步治疗，领队教师立即通知考生家长，由家长接考生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如果120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校教师车辆或租车将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组和对外联络组）
（四）排查
疫情监测组立即排查患病考生的活动轨迹，上学所乘坐的交通工具，入校晨检或就餐过程中周围人员，确定密切接触者，同时对患病考生所在考室老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）
（五）上报
如果考生被确为疑似病例或确诊病例，即时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报县教体局、县疾控中心和县新冠肺炎防控指挥部。（综合协调组和对外联络组）
（六）消毒
立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
（七）评估
综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停考或延迟考试，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）
（八）善后
加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论；不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词；不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病考生的家访工作；做好跟踪观察和心理疏导；对所在班级其他师生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。