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有关主题班会的反思(反邪教主题班会记录)

有关主题班会的反思(反邪教主题班会记录)


  中期考试结束,通过一段时间的观察,发现个别学生有一些不好的学习和行为习惯,因此我开展了一次以“培养良好的学习习惯和行为习惯”为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性,养成良好的学习、行为习惯,告别不良的习惯。

  整堂班会主要分为三个部分:习惯的重要性,养成良好的习惯以及和不良习惯说“拜拜”。其中所有的活动都是围绕这三个部分展开,主线索比较明朗,内容选材也比较符合中学生的认知特点,有些事例能够引起学生的兴趣,增加了趣味性,也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽,每个部分拿出来都可以讲一节班会课,所以内容略显臃肿,时间有些紧张,没有做到知识点的深入挖掘。还需要精简内容,进一步深入展开,让学生体会的更加深刻。

  从形式上看,这次班会采用了多种形式。例如,运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过小品表演让学生知道应该培养良好的学习习惯。通过故事续写让学生体会到不良习惯带来的危害。运用小组讨论交流让学生找出身边的不良习惯并拿出解决的对策。但是讨论环节过多,显得重复,可以适当减少讨论次数,增添知识抢答之类的环节。小品表演环节学生表演的惟妙惟肖,课堂气氛随之活跃起来。

  从学生主体地位上来看,基本上能够做到以学生为主体,让学生去体会,让学生去找,让学生去发现问题,进而解决问题。进而养成学生自主探索发现和解决问题的好习惯,但学生举手发言不是很踊

  跃,提问范围也太窄,没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。教师讲得稍多,应该给学生留出更多的思考和活动时间。

  从课堂语言上来说,语言略显重复、随意,需要更进一步的锤炼和精简。对学生的评价语言略显单薄,环节过渡语言也不是很流畅,自然。这和备课不充分有很大的关系。在语言方面需要多下功夫。 有时候感觉主题班会无话可说,然而静下心来设计一节主题班会又感到时间不够充足。我认为主题班会只是一个引子,真正还是要在平时的的过程中传输给孩子!

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