成语

以自信伴我成功为主题的班会教案设计(自信伴我成功演讲稿)

以自信伴我成功为主题的班会教案设计(自信伴我成功演讲稿)


  

自信伴我成功

  

活动目的:

让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。

  

活动重点:

让学生掌握建立自信的方法。形式:讲授、活动与表演相结合。

  

课前准备:让

四同学准备表演:“谁是自信者”,让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,让学生注意观察班上每个同学有些什么优点,准备优点清单,板书制作成课件。

  

活动过程:

放《爱拼才会赢》音乐,开场白后引入。

  

提问:

认为自己是一个自信的人请举手。请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。宣布主题班会开始。

  

一、自信的重要性

  1.出示主题:自信伴我成功举例说明:名人自信取得成功的例子。(学生谈)

  2..请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

  3.过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

  

二、自信的表现

  1、大家先看一个小小的表演,看有什么启发? 表演:“谁是自信者?”

  2、问:“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。结合表演中的三个人物,概括出自卑、自信、自大的特点。自卑--过低地评价自己,看不到自己的优点。自大--过高地评价自己,看不到自己的缺点自信--恰当地评价自己的优缺点。

  3.过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

  

三、建立自信的方法

  学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?

  1、认识自己的优点、能力和特长 发列优点清单,学生填

  2、感受别人的欣赏 活动:“优点轰炸”要求: a.组成4人小组  b.先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四个均被“轰炸”过为止。  c.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点,并写在“他人评价”一栏d.态度要认真、真诚示范:找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。

  总结出一个结论: 别人肯定性的评价能增强自信(板书) 别人否定性的评价会削弱自信(板书)

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