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主题班会的作用解密(主题班会的作用和意义50字)

主题班会的作用解密(主题班会的作用和意义50字)


  主题班会作为班级管理的重要形式,在对学生进行德育教育,引导学生正确认识自我,规范自我行为,激发学习兴趣,增强班级凝聚力等方面的作用已为大家公认。

  目前,班会已经被教育部正式列为活动课程,排入课表,其地位已与学科课程同等重要。然而,多年来,人们却忽视了它的作用,被班主任用来处理班级日常杂务,为班主任的说教提供了便利,导致班会流于形式,这不仅浪费了学生的时间,更没有达到应有的教育效果。因此重视主题班会的作用,适时对学生进行多方面的教育势在必行。结合多年的班主任工作心得,我认为主题班会应重视以下方面的作用:

  

一、提高学生思想修养,确立正确人生观,增强班级凝聚力

  主题班会的主要功用就是帮助学生分辨是非善恶美丑,教育学生正确认识自己的主观世界,培养学生良好的生活习惯,陶冶学生高尚纯洁的情操。我们可以用打开心扉的方式让学生畅谈曾帮助过谁,或谁帮助过自己,使学生感受班集体温暖,明确遇事先人后己、互相关爱、共同进步的重要性,为学生良好品德的形成和发展提供动力;我们还可以通过歌舞、演讲等多种形式让学生展示自己,使他们在活动中受到感染,增强他们的自信心,促进他们的交流,使他们感受班级温馨气氛,明确一个优秀班集体来自全体同学的共同努力,以此提升班级凝聚力。

  

二、培养学生主持管理能力,找出解决问题的最佳策略和途径

  作为教育主阵地的主题班会,同时也是学生展示自己、表现自己的一个绝好舞台,决不能成为教师搞一言堂甚至处理杂务的领地。教师应有意识地帮助学生确定每次班会的主题,培养学生自己主持开展班会活动的能力,通过班会使学生自行处理班级中存在的问题,也可以针对班级中的现象及自己的困惑等加以讨论、争辩,还可以就争论的焦点问题发表自己的看法,拿出解决问题的最佳策略及应对措施。同时,通过活动让学生明辨是非善恶,懂得什么应该做,什么应该摒弃,从而使学生养成自我约束、自我管理、自我教育的能力。

  

三、锻炼学生的口头语言表达能力,增进学生间的情感交流

  主题班会可以营造一种民主、自由、轻松、和谐的氛围。这种氛围,能够消除学生表达中的胆怯心理,使其情绪获得缓解,让学生从身边的小事出发,从生活中的小事出发,激发他们的表达欲望,使他们有话想说,有话敢说,有话愿说,便于相互间的情感交流,不知不觉中进行口头语言的表达与训练。

  

四、开发学生的思维能力

  采取讨论、辩论、演讲、分角色朗读等灵活多变的主题班会形式,不仅可以活跃课堂气氛,而且可以培养学生抓班会主题、找议题中心的能力。让学生通过听来比较,哪位同学说得好,好在哪里?为什么这样说好?如果让自己说应如何来说等,借以培养学生思维的逻辑性、敏捷性,语言表述的准确性等,从而有效地开发学生的思维能力。

  总之,重视主题班会的作用,灵活多样地开展主题班会活动,必将对提高学生的综合素质,培养学生的多种能力起到不可低估的作用。

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