课堂实录
（课前展示幻灯片1）
一、引出宽容话题
（师）今天，我们班会的内容是“学会宽容，快乐生活！”。我给大家做了两个方面的要求，一是理解“宽容”的深层次内涵；二是学会宽容待人，创造良好的人际关系，快乐地学习和生活。请大家先看一幅漫画（展示幻灯片2），请你谈一谈，你认为接下来会出现什么样的情况。
（生）学生发表个人意见，师给出一定的评价。
（师）请大家再看前面我们做过的问卷调查（展示幻灯片3），表示与周围的人发生过矛盾或冲突的占到了92%，表示有反感的同学的占到了77%。
请大家考虑一下（展示幻灯片4），在人际关系中为什么会出现一些不和谐的音符乃至矛盾冲突，甚至于出现更加严重的人身伤害事件？
（生）学生回答。
（师）之所以会出现以上几种情况，原因是多方面的。但是我觉得，人和人之间缺少宽容之心是一个很重要的方面。大家请想一想，如果我们都能多原谅他人，多一些宽容，生活又会是什么样子呢？请大家阅读下列几则关于“宽容”的事例（展示幻灯片5）。
（师）请同学给大家读一下事例1，并猜一下这位将军后来是怎样做的。（展示幻灯片6）
（生）学生读事例1，之后谈谈上述问题。
（师）我们来看一下后来发生了什么。（展示幻灯片7）楚庄王心胸宽广，原谅了这位酒后失德的将军，这位将军也是知恩图报，以死效命疆场。
（师）请看第二个事例。（展示幻灯片8、9）
（生）学生齐读幻灯片8、9。请大家记住最后这一句话：“学会宽容和忍让，你就会发现，幸福其实就在你的身边。”
（生）我们来看一位母亲。
（师）（展示幻灯片12）师读事例4。请你谈一谈，你要是马刚的父母你会怎样做？你觉得马刚的母亲会怎样做？
（生）学生讨论后谈自己的看法。
（师）我们一起来看看马刚的母亲，这位心胸宽广、善良宽厚的母亲在法庭上说的两段话。（展示幻灯片13）
（展示幻灯片14）这是我从网上截取下来的两幅图片，请大家看一下。 第一幅图片是马刚的母亲在法庭上原谅了宋晓明，宋晓明的母亲下跪谢罪。第二幅图片，提起马刚母亲的宽容，宋晓明忍不住泪流满面。
（师）以上几个故事，所展现的都是人们的宽容之心。他们以自己博大的胸怀、高尚的境界，宽容了对方的错误，换来的当然是化干戈为玉帛。
二、对“宽容”的新认识
（师）结合以上事例，谈谈你对“宽容”是否有了新的理解？（展示幻灯片15）小组讨论一下，宽容是什么？（要求必须用“宽容是……”格式）
（生）学生谈谈讨论结果。
（师）（展示幻灯片16）我认为，宽容是包容，宽容是沟通，宽容是理解，宽容是尊重，宽容是信任，宽容是爱。
对于马刚的母亲，我觉得不是用“沟通”“理解”这样的词语所能够概括得了的，对马刚母亲来说，宽容是一种博大的胸襟，宽容是一种高尚的境界，宽容是“海纳百川”，宽容是“相逢一笑泯恩仇”。
我们应该从现在开始，争取做一个有宽容之心的人，这样我们的生活和交际才会少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快乐。下面我们来反思一下自己。
三、自我反思不够宽容之处
（师）（展示幻灯片17）请大家问一下自己，“我是一个宽容的人吗？我身上有不宽容的影子吗？”请你选取自己生活与交往中不够宽容的小事与大家分享一下。
（生）各抒己见。
（师）是啊，这样的不够宽容的小事在生活中可以说是随处可见，俯拾即是。大家想一下，人家杀子之仇都能宽容，这样的小事我们为什么不能心胸宽广一点，宽容他们呢？
四、体验宽容
（师）所以，在这里我想给大家说，以前你们有矛盾的同学，请你们拿出自己的实际行动来，宽容他人，也请求别人宽容你；今后大家在同学交往中，要想一想今天我们说过的几个例子，切莫轻易出口伤人、出手伤人。如果你觉得做不到，我可以给大家提供几个方面的具体做法来帮助大家。（展示幻灯片19、20，师读。）怎么样，如果大家这样去做，我想你们之间就一定不会出现什么矛盾和冲突了。
在这节主题班会即将结束的时候，请大家全体起立，和我一起大声地、用心地朗诵大屏幕上的“宽容宣言”。
（展示幻灯片21）师生齐读。
最后送给大家一副对联（展示幻灯片22），“大肚能容，容天容地，容天下难容之事；开口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人。”希望大家在生活和学习中学会宽容，快乐地生活！
下课。
《有一种美德叫宽容》主题班会
班会节目顺序：
1. 诗歌朗诵《因为宽容》
2. 故事《关于宽容的小故事》
3. 小品《狼来了》
4. 快板《宽容之心》
5. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
6. 《宽容名言汇报》
7. 三句半《大家说宽容》
8. 舞蹈《 》
9. 集体拍手歌《宽容拍手歌》
10. 歌曲《 》
A：曾经有一个人说过这么一句话：“一只脚踩扁了紫罗兰，她却把芳香留在了你的脚跟，这就是原谅。”
B：“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面，是二十和“见”，
也就是说至少可以包容二十种像杂草一样的看法。“容”是两个“人”和一个“口”，就是 你说你的，我说我的，不妨 求同存异，但 我不会 剥夺你说话的权利。
A：古今中外关于宽容的故事也有不少，那么这节课，我们就来共同探讨关于宽容的话题。
合：《有一种美德叫宽容》主题班会 现在 开 始！ A：宽容,是爱心的传送；
B：宽容,是仁人的虔诚；
A：宽容,是智者的宁静；
B：宽容 犹如秋月丰盈。
A：宽容,是心与心的交融, 无语胜有声；
B：宽容是一首诗，字字都是心声，请欣赏诗朗诵
A：拥有一颗宽容的心，去宽容 所有的所有，谢谢同学的朗诵。他心中
的宽容，我想大家 多多少少 会有些共鸣吧！
B：是啊，现在我们不少同学 个性张扬，注重自我，缺少责任感，缺少宽容，
习惯把 错误 推到别人身上，针对一些 鸡毛蒜皮的事 斤斤计较。常常为一点小事 跑到办公室告状，甚至 同学之间 大打出手。这就是缺乏宽容。 A：同学们准备了几个《有关宽容的小故事》，大家来听听。
A：听了这两个故事（《仇恨袋》和《新车与儿子》），同学们有什么感想呢？ （点名回答??）
A：人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话，
那么他能将阳光洒向大地。接着听下面的故事：
（《钉子》和《三只小动物》）
A：听了这两个故事，大家有什么想说的？
（点名回答??）
A：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人 对事的包容和接纳。请欣赏小品《狼来了》
B：宽容是一种风度，宽容是一种境界，宽容是一种胸怀。海纳百川 有容乃大，山高万仞 无欲则刚。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。听听下面的同学对宽容的理解，请欣赏快板《宽容之心》。
B：为了友谊 而掩饰 对方的错误 保持 一团和气，那不是宽容。为了亲情原谅 对方的缺点 求得 彼此融洽，那也不是宽容。希望我们的宽容真正能带给别人快乐，就像快乐的蜗牛，请欣赏歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 A：学会宽容，是 做人的需要。历代圣贤 都把 宽恕容人 作为 理想人格的重要标准 而大加倡导，请看大屏幕。 （以下内容看大屏幕读：
人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。——戴尔〃卡耐基
最高的圣德便是为旁人着想。——雨果
宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。——狄更斯 ）
下面请同学们做《宽容名言汇报》
B：生活像一片汪洋，宽容是扁舟，泛舟于汪洋之上，才知海的宽阔。
生活像一座山峰，宽容是小径，循径而上，才知山的高大和巍峨。
生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。
请看三句半《大家说宽容》 A：宽容有时可以千言万语，有时却不发一言
B：宽容有时如海样的博大，而有时却如小草一样的平凡
A：宽容是什么？诗人用笔来讲述
B：宽容是什么？画家用色彩去渲染
A：宽容是什么？智者用微笑来表达
B：宽容是什么？舞者有他们独特的语言，请欣赏舞蹈
A：宽容是一种美。深邃的天空 容忍了 雷电风暴 一时的肆虐，才有风和日丽；
B：辽阔的大海 容纳了 惊涛骇浪 一时的猖獗，才有浩淼无垠；
A：苍莽的森林 忍耐了 弱肉强食 一时的规律，才有郁郁葱葱。
B：古人云：冤冤相报何时了，得饶人处且饶人。这是一种宽容，一种博大的胸怀，一种不拘小节的潇洒，一种伟大的仁慈。
A：我们的同学用一首拍手歌诠释宽容，请听《宽容拍手歌》
A：宽容，就像 春天的 细雨，深情地 滋润着 大地，无私地 哺育着 世间万物
B：宽容，更是一种 人类独有的 大智慧，它 不仅会 磨砺 人的意志，更能够 擦亮 生命的锋芒
A：让我们 拥有 宽容的 心灵 吧，在 人生的 道路上，只要我们 真正 拥有了宽容，就会拥有 真正的幸福 与 快乐，我们 身后留下的 将会是 令人陶醉的 瑰丽 风景
B：宽容 是你，宽容 是我，宽容 是他，宽容 是人与人之间 多一份谅解，少一分伤害，多一份从容，少一分责难，多一些阳光，少一些黑暗。
合：同学们，让我们 学会宽容，就从 现在开始。请欣赏歌曲《 》！ A：在歌声中，我们的班会就告一段落了，下面请班主任老师讲话，大家欢迎！
A：“乾坤以有亲可久，君子以厚德载物。”人生在世，要学会宽容。
B：今天，我们感受着宽容； 明天，我们用宽容的心态生活，学习。朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你！
合：四年三班《有一种美德叫宽容》主题班会到此结束！