现在的孩子大多数是独生子女，在家里都有家长宠着、护着，俨然一个“小皇帝”的样子。他们在生活和学习上大多以自我为中心，缺乏与他人团结合作的意识和能力。这对学生养成良好的行为品质及个人的成长发展极为不利。
在我们班里，同学之间有时会闹不团结，时常会出现因为互不相让而引起争执的情况。为了增强班级的凝聚力，培养学生互相支持、团结协作的能力，共同营造团结和谐的良好班风，我们班召开了“学会合作，分享快乐”主题班会。
1.通过此次班会使学生树立正确的合作意识，认识到学会合作的重要性。
2.通过听故事、做游戏等多种形式，让学生懂得只有学会合作才能够创建一个良好和谐的班级体。
3.通过游戏培养学生的合作意识和技能。
4.在合作的过程中，让学生增强与他人进行交流、合作的能力，同时也增强学生适应社会的能力。
5.在合作的过程中，让学生享受合作成功的喜悦，体验合作带来的快乐情感。
1.安排两名男女学生主持人。
2.搜集一些有关资料及有关“团结合作”的歌曲和故事。
3.提前安排好讲故事的同学及计时员。
4.每两人一根捆绳（长60厘米，宽3厘米的布条），小贴画若干。
5.提前将桌椅拉向两边，中间列出一大空地。
播放音乐《众人划桨开大船》，甲乙两位主持人登场。
甲：老师们好！
乙：同学们好！
合：大家好！
甲：同学们，班级就是我们的家，我们每一个人都是这个家庭中的一员，我们都爱我们这个家。
乙：是啊！我们共同学习，共同玩耍，我们共同努力创建了这个温馨、和谐的家。
甲：你们说，要创建一个优秀的班集体，最重要的是什么？
生齐：齐心协力，团结合作。
乙：说得太好了！
合：就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而合作吧！六年级一班“学会合作 分享快乐”主题班会现在开始。
生1讲故事《三个和尚》，学生共同欣赏。
甲：刚才这个故事给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水喝了呢？
乙摇头：我怎么知道啊？来问问同学们吧！大家说为什么？
生合：他们不懂得合作才没有水喝！
甲：是啊！俗话说，三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
乙：合作是非常重要的，三个和尚最后通过合作扑灭了大火，知道了合作的重要性。只有合作才能成功，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。
甲：合作的力量是巨大的。只有合作才能克服困难。下面请欣赏故事《瞎子和瘸子》。
生2讲故事《瞎子和瘸子》
一个瘸子在马路上偶然遇到一个瞎子，只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走。“嘿！”瘸子说，“一起走好吗？我也是一个有困难的人，也不能独自行走。你看上去身材魁梧，力气一定很大！你背着我，这样我就可以为你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚；我明亮的眼睛也聚成了你的眼睛了。”于是，瘸子将拐杖我在手里，趴在了瞎子那宽阔的肩膀上，两人一起向前走去。
乙：听完了这个小故事，大家一定有很多感想，谁愿意与大家分享一下？
（学生自由谈感想后出示一些有关团结合作的谚语让学生欣赏。） 甲：大家说得非常好！每一个人都有优点和缺点，要学会取人之长补己之短，互相学习，互相配合，再大的困难我们也能够克服。
乙：说得好！二人同心，其力断金吗！
甲：只有学会合作，才能享受合作带来的快乐！这儿有一个需要合作才能完成的游戏“两人三足”。我宣布一下规则：
1.比赛选手：全班同学分成四队，每队8人。两人一组，两人紧挨着的腿用绳子捆住（选手自己捆）其中一人左手拿接力棒，面向终点，站在起跑线后。
2.听到发令后，第一组的两人向折返点跑去，绕过折返点后返回。
3.第一组返回起跑线，选手交接棒后，第二组两人开始跑，重复，直至第四组返回起跑线。
4.跑步途中，两人捆腿的绳子不得松开。若松开，则必须退回起点重新比赛。
5.及时与名次：以最后一组返回起点计时，用时少者胜出。
乙：请同学们讨论一下在这个游戏中怎样才能取得胜利呢？取得胜利的小组会得到奖励的！
（学生进行讨论后，开始游戏。计时员宣布比赛结果，并对优胜组奖励小贴画。）
甲走向成功队：在游戏中你们胜利了，现在的心情是怎样的？你们获胜的秘诀是什么？（胜方谈感受）你们真会合作！
乙：刚才，我们大家一定从游戏中深深地感受到了合作的喜悦、团结的力量。
甲：刚才，我们的游戏玩得真开心！还知道了要想合作成功，不但要有共同目标，靠大家共同努力，还要讲究合作的方法技巧。看！这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！
乙：同学们，今天，我们团结合作，实现了双赢！
甲：今天，我们团结合作，体验到了成功！享受到了合作带给我们的快乐！下面请同学们欣赏图片：团结才有力量。（出示图片）
乙：当你们看到这些图片的时候，你心里是怎么想的？请同学们互相讨论交流自己的体会。（学生相互讨论交流体会。）
甲：团结就是力量，合作才能成功！
乙：只有团结起来，我们才能更强大！
甲乙合:让我们手拉手，让自己成为一个善于与人合作，有合作精神的人，学会合作，享受快乐！最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课！（播放歌曲）
通过这次班会，学生体验到了合作带来的乐趣，体会到了合作能产生更大的力量，能帮我们克服困难，取得成功。合作能为集体赢得荣誉，带给我们更多的满足和快乐。
在以后的班级活动中，学生会回想起这次班会给自己的启发，尝试合作，体验合作，培养自己的合作技巧。
主题班会，不同于一般的学科教学，更区别于日常的品生品社课。 它要求活动主题鲜明、课堂活动性强。需要学生的课前准备排练，需要主持人现场的客串协调，像是一堂思想品德课，又像是一场小型的文艺演出。在构思这节班会课时，我就想我设计的主题班会课既应让学生觉得活泼有趣，又应当让学生有触动、有收获。内容设计要以故事教育为引线，在游戏活动中体验感悟。基于这些考虑，有了这节课的设计。
一节课下来，有成功也有不足，值得反思并改进。成功之处：注重在故事教育、活动教育中对学生进行合作教育。并通过歌曲《众人划桨开大船》及一些图片让学生从中体会合作的力量。游戏“两人三足”更让学生亲身体会到了合作的重要性。不足之处：结尾部分有点仓促，游戏之后，学生谈感悟较少。结尾如果让学生多谈一下自己的感悟，并结合自己的日常学习谈一些合作的方法效果会更好。
在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控人们渐渐将分享遗忘。
但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心！
1.让同学们学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为初中生活留下美好的回忆。
2.培养学生分享的美德, 让每个学生都能从被动发展走向主动发展, 从被动分享走向主动分享。
3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享, 让学生萌生平等、博爱的精神, 使学生体会到分享的快乐, 在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系, 增强班级凝聚力.
说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。
然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？上帝说，我已经在惩罚他了。
天使问：“到底惩罚在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使很生气地问上帝，这就是你对长老的惩罚吗？上帝说：正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗？
【引出】： “生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种处罚。”
1、欣赏小品《生活点滴》
请学生表演3种学习生活中会出现的情况：学习中遇到挫折时，互相倾诉，互相开导；学会一种新的解题方法，只和自己分享；得到明天考试的答案，和同桌分享。
2、请你思考：上面的3种情况，哪一种情况是我们该学习的？为什么？ 明确：我们可以分享快乐，可以分担忧愁，但都应该分享正面，积极的事情，而不应该怀抱自私的心理去分享负面的东西。
3、游戏：《分享食物》
每一组只有1个大饼，要求从前往后传递，必须每个人都要能品尝到大饼，而且要现场完成。吃完后，请大家谈谈分享大饼的过程中的想法。
【教师小结】："两个人分担的痛苦是一半的痛苦；两个人分享的快乐是双倍的快乐。"
让每一位同学回想过去，不管是对亲人、朋友还是陌生人，自己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。
【教师小结】：我们每个人都成长在同一片天空下，但是经历却有所不同，学会耐心的倾听别人的故事，学会真诚的和别人交流你的想法，分享就会成为快乐的源泉，悲伤的出口，成熟的代名词。
（1）亲情——回去和父母分享在学校亲身体验或看到的趣闻，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等
（2）友情——和同学分享心中的快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享
（3）陌生人——结账后，接过店家递过来的物品时，不忘说声“谢谢”，分享你的礼貌；取车时，对保管员师傅表达谢意，分享你的感激；
【教师小结】：生活中没有那么多理所当然的获得和享受。