1、通过本次活动,明确搞好卫生的重要性。
2生有利于身体健康。
3、让教室焕然一新。
4、制定出环境保洁的的计划和措施。
5康发展,由此全面提高学生的身心素质。
1、多媒体。
2、教室被污染后的图片。
观看垃圾污染的图片
问:你愿不愿意在这些地方居住?为什么?
2、过渡:环境对我们的健康非常重要,所以我们要爱清洁讲卫生,那不讲卫生
又会有哪些不良影响呢?
1、不讲卫生小故事
(1)《不讲卫生的小猪》
小猪最喜欢在泥地里打滚了,他的身上总是沾着好多脏泥巴。
猪妈妈看见了,说:“小猪,快来洗澡。”
小猪在泥地里打完滚儿,想去找小狗玩一会儿。
可是小狗看见他,就冲他汪汪地叫:“这是谁呀,这么脏!”
小猪只好去找小羊。
可是小羊看见他,就冲他咩咩地叫:“这是谁呀,”
小猪只好去找小鸡。
可是小鸡看见他,就冲他叽叽地叫:快离我远一点儿。”
没有一个小动物愿意跟小猪玩儿。小猪伤心极了。
(2)
皮皮从外面玩完球回来,看见桌上放了一盘大苹果,他拿起一个就吃 了起来。
不一会儿,皮皮捂着肚子喊:“疼死我了,我的肚子好疼啊!”
妈妈赶紧领皮皮去看医生。
医生:“皮皮肚子里有虫虫了。”
皮皮一听,吓得哭了起来。
山羊医生笑呵呵地说:“皮皮不要怕,以后要讲卫生,吃东西之前要洗手,这样肚子里就不会有虫虫了。”
听了山羊医生的话,皮皮点点头说:“我以后一定做个讲卫生的好孩子。”
2、小组讨论
(1)故事中不讲卫生的危害有哪些?
(2)除了故事中的危害,还有哪些?
3、小结:不讲卫生的危害。
有没有必要搞好我们教室的卫生?
全班分成6
第一小组负责打扫教室;
室)这说明只扫教室,不保持有用吗?
1、说一说
同学自己列举常见的不讲卫生的现象。
2、讨论,提出建议
根据平时同学们乱扔、乱放等现象制定以后的计划,并提出有针对性的措施。
3、共同拟定《班级环保小守则》,并签定《班级环保小守则》
作为班主任,在工作中经常会碰到这样的事情,教室刚刚打扫干净,过一会儿就有一张废纸从桌上或抽屉里掉下来,影响了教室的卫生和学生的学习环境。面对这种情况,有的老师要么让学生把废纸捡起来,要么干脆罚学生做几天的清洁卫生。可是这样的方法并不管用,过些时候学生还是照丢不误。
有一次,我走进教室,准备上班会课,见地面又出现了几团废纸屑,当时还有几位同学未进教室。我突然想到这是进行教育的好时机,于是指着地面对大家说:“这儿不知谁丢下几团废纸,进来的同学都没有捡起来,现在还有三位同学未进来,我们要看看他们会不会发现。”这一说,全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学冲进了教室,踩着纸团走向座位;第二位同学看了看却无动于衷,坐到座位上去了。这时,大多数同学的脸上开始露出失望和焦急的神情,当第三位同学进来的时候,大家都期盼地望着他,这位同学果然不负众望,一看地上有纸屑,很自然的弯腰捡了起来,全班同学顿时报以热烈的掌声。班会上第一位受表扬的就是这位捡纸屑的同学,班会主题临时改为……
1、通过活动,学生能够认识到养成爱清洁、讲卫生的重要性。
2、通过认识养成爱清洁、讲卫生的重要性进而能够养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
1、怎样把好的卫生行为保持下去,形成习惯。
2、希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯而努力。
1、多媒体。
2、以前的一些有关校园的照片。
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。
A、乱丢乱扔。
有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶(或袋、罐、杯),甚至把塑料饭盒、食品包装物放在绿化带上。
生讨论小结: 难道他们就看不到与自己近在咫尺的垃圾桶,这种不文明的现象令人深恶痛绝。一阵风吹来,各种垃圾漫天飞舞,令人心情很不畅快。 假如人人都这样,我们的校园将不再美丽,我们的心灵也不再美丽!
B、折枝摘花,践踏花草
C、随地吐痰。
现在,请同学们自己静下心来想想,他们的行为习惯是否良好呢?
预设生答:喜欢,因为我们能在这里学知识,和同学分享快乐。
教师出示平时拍下来有垃圾的地方
师问:你们现在还喜欢吗?请说出你们的理由。
预设生答:不喜欢,垃圾很多。
师问:这些垃圾来自哪里呢?是谁不珍惜你们的劳动成果?把美好的校园污染了,给“妈妈”的脸上抹黑。说说你在校园看到的哪些不讲卫生的现象。
(1)、乱扔垃圾。一部分同学吃完零食,不把包装袋和果皮扔到垃圾桶里,用过的废纸随地乱扔。
(2)、乱涂乱画。有的同学公共意识薄弱,总是在雪白的墙上乱画。
(3)、践踏草坪。
(4)、破坏公物,如学校的喷泉和乒乓球台都被调皮的同学弄坏了。
生讨论
如何养成良好的卫生习惯呢,大家应该做到以下几点;
(1)树立主人翁意识,把学校当成自己的家。
(2)养成良好的生活习惯,不乱吐痰,不乱扔垃圾,不乱倒垃圾,爱护公物。
(3)要有奉献精神,如果地上有垃圾,我们随手拾起,共同创建美好家园。
我们这堂课以《爱清洁,讲卫生》为主题的班会活动,只有一个目的,就是培养我们小学生良好的个人卫生习惯,知道哪些是良好的卫生习惯,并反思自己做的对不对。还要有奉献精神,如果地上有垃圾,我们随手拾起,共同创建美好家园。希望同学们能将这一行为变成习惯保持下去。
讲文明,爱清洁,主题班会—从你我做起
1、通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。
2.通过小组讨论和实践让学生初步懂得爱清洁、讲卫生是文明礼貌行为,讲卫生有利于身体健康。
4、制定出搞好卫生的计划和措施。
5、让教室,学校及学校门前的街道焕然一新。
5、培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生身心的健康发
展,由此全面提高学生的身心素质。
1、多媒体。
2、有关如何防止疾病的书籍。
3、医生对本班生病的同学的诊断书。
4、以前的一些有关校园的旧照片。
5、搜集学校曾经在卫生方面获得的奖状。
6、流动红旗。
7、簸箕,笤帚,盆,帕子。
高二(2)班教室
班主任动员全体同学认真阅读《文明礼仪教育读本》
(1)主持人:请大家想一想,最近我们班的同学总是在学校闹肚子疼,大家仔细想想,原因何在?
学生:没有注意卫生!
主持人:对了,今天首先我们就来谈谈有关疾病与卫生的一些知识。
(2)多媒体播放传染病的传播录象,展示医生的诊断书,学生认真观看。
(3)看完录象,大家交流自己的感想。(请一些同学回答)
(4)教师讲解卫生与传染病的重要联系,从而让学生明白讲卫生的重要作用。
(5)学生交流平时是怎样讲卫生的。
(6)教师小结:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:
a、头发整洁无异味;男生不留长发。
b、脸、颈脖、耳根干净无污垢。
c、手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。
d、红领巾干净整洁,勤换洗。
e、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;
f、鞋袜:鞋子整洁无异味,上学必须穿袜子。
g、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。
h、桌兜:整洁无杂物。
I、饭前饭后,注意洗手
生答:喜欢,因为我们能在这里学知识,和同学分享快乐。
教师带领学生来到操场有垃圾的地方
师问:你们现在还喜欢吗?请说出你们的理由。
生异口同声的回答:不喜欢,垃圾很多。
师问:这些垃圾来自哪里呢?是谁不珍惜你们的劳动成果?把美好的校园污染了,给“妈妈”的脸上抹黑。说说你在校园看到的哪些不讲卫生的现象。 生答:
(1)、乱扔垃圾。一部分同学吃完零食,不把包装袋和果皮扔到垃圾桶里,用过的废纸随地乱扔。
(2)、乱涂乱画。有的同学公共意识薄弱,总是在雪白的墙上乱画。
(3)、践踏草坪。
(4)、破坏公物,如学校的喷泉和乒乓球台都被调皮的同学弄坏了。
生讨论
如:小向今天值日,但他来得很晚,班长让他擦黑板,他还抱怨。
带领学生亲自动手打扫卫生,然后拍照,进行对比,让他们看到动手后的效果。
如何养成良好的卫生习惯呢,大家应该做到以下几点;
(1)树立主人翁意识,把学校当成自己的家。
(2)养成良好的生活习惯,不乱吐痰,不乱扔垃圾,不乱倒垃圾,爱护公物。
(3)要有奉献精神,如果地上有垃圾,我们随手拾起,共同创建美好家园。 从今以后,希望大家主动爱护我们周围的环境,我们互相监督,互相学习,争做文明学生,努力地去获取优秀班级体,争夺流动红旗,共同创建整洁,美丽,和谐的校园,为保护沙子环境献出自己的一份力量。