在众多优良品质中，责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低；纪律意识谈薄，生活自强能力差；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等。他们的责任感日益淡薄，令人担忧。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。
通过活动让学生感受责任心的重要性，从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识。
1、让学生知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。
2、让学生懂得责任心的培养必须从每一件小事做起，做到每件事都尽心尽力、认真负责地完成。
3、增强学生的责任意识，使其做到对自己，对他人，对集体都能勇于承担责任。
1、小组分工，具体分为主持人组、资料收集组、程序设计组。
2、收集学生在学习生活中的图片，拍摄校园短片，准备小卡片。
3、准备问卷、故事资料，制作班会课件。
以小组发言、问卷、讨论等形式。
一、导入
班主任：同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么
生（异口同声）：匹夫有责。
班主任：不，是“我的责任”。（生愕然）同学们知道“匹夫”的意思吗
生1：我知道有“匹夫之勇”这个词，好象指有勇无谋的人吧。
班主任：这是其中一个意思，另外它还有“普通人，平常人”之意。在“天下兴亡，匹夫有责”中应该是此意。那么，谁是“匹夫”呢你我他应该都是。如此 一来，当需要承担责任的时候，有人就会说了，你与他都是“匹夫”为何只让我承担所以，我要说，“天下兴亡，我的责任”。唯有这个思想，一个国家才富强， 一个民族才有希望。同学们有搜集的这方面的事例吗
2. 故事：以新闻播放以及图片展示（14分钟）
我曾看过一篇文言文《曹刿论战》，当鲁国遭遇齐国入侵时，曹刿身为一介平民，本可置身事外，用其乡人所说“肉食者谋之，又何间焉”，但他深知作为鲁国子民，保家卫国，乃义不容辞之事，我觉得这就是责任。
生3：其实愚公移山也是一种责任。愚公一家面山而居，出入不便，其实，“惩山北之塞”的又何止愚公一家他为何要揽下这个重任带领全家去铲除大山呢这源于一种为他人为子孙造福的责任心。
3，生活情景讨论：（20分钟）
（1）生活情景（15分钟）
我们大家是否也都具备了基本的责任心请体会一下身边发生的情景。
情景（一）：
上课了，同学们都很认真听讲，但是教室某一个角落出现了这样的情形：黄凯翘着二郎腿，手插在裤兜里，边看手机，边听歌，边抖动着腿，摇头晃脑的，嘴巴里还边哼着曲调的。接着，拿起镜子对着自己照呀照的。然后，趴着不一会就呼呼大睡了。（他的问题在哪里对学习负责）
情景（二）：
班干部陈戈刚做完数学作业，他舒展了脖子“真爽，今天的题目做得真顺利”。此时，刘鹏捧着一道数学题向其请教：“陈戈，这道题目我不会做，你帮我讲解下，好吗”陈戈看了看题目吞吞吐吐的说：“嗯……这个嘛……哎呀，真不好意思，我不会做耶。”过了一会班长叫住陈戈：“班主任说，班委下课后都要留下来打扫卫生。”陈戈默默不语，很不情愿地。下课铃响，陈戈拿起篮球：“走喽，打球去了。”（他的问题在哪对工作、对他人、对班集体负责）
情景（三）：
好不容易，终于放假了，陈飞背着一大袋的脏衣服踏入家门：“妈，我回来了，这袋衣服帮我洗洗。”于是，陈飞一把一把的从袋子里掏出衣服，扔了一满桌乱糟糟的。可是，家里空空如也，没人在。于是，陈飞囔囔道：“晕死，都死光啦。肚子饿死啦。”陈飞翻箱倒柜找吃的。（他的问题在哪里对家庭、对自己的生活负责，懂得承担家庭的责任，不要一味的索取，不要不耐烦，不要说帮父母做家务，家也是你自己的。）
情景（四）：
某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、刘梅、王凯偷偷摸摸携着大包小包的零食躲进宿舍，刘梅说：“哈，太棒了，多亏了王凯，搞到这么多吃的。”王凯：“是哦，这可是我装着生病借口出校偷偷买回来的耶。”敏敏：“好啦，这会儿，我可以过一个有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。过了一会儿，突然间刘梅叫着：“啊，肚子痛。”接着王凯、敏敏也都肚子痛起来了。三人捂着肚子又叫又闹的，引来了同学，赶紧送医院。据检查：因路边小摊摊零食过期，导致食物中毒。（他们的问题在哪里对校规、对自己身体健康负责）
情景（五）：
某年某月某日，小君上街买了一袋零食，晃悠在公园里，边晃悠边吃花生。小君无视提示标语踏过草坪（草坪边标语：小草有生命，足下留情），剥掉的花生壳吧嗒吧嗒的丢在地上。这时，一个小女孩走过来，叫住小君：“哥哥，老师说，不能随便乱扔垃圾！”小君回过头以不屑的目光从头到脚扫视了女生：“你看这没有垃圾箱，随便扔一下没什么的。”于是，继续吃着花生随地丢着花生壳。女孩子嘟着嘴，无奈地叹了叹，一颗一颗地拣起地上的花生壳。在旁边目睹了这一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你东西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“没有啊，什么东西掉了”老者感叹地说：“你的责任心掉了啦！”小君纳闷无语——（他对缺少了什么对社会负责）
（2）讨论：
A.联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例（3分钟）
生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中，你发现了哪些“责任心”强的事例让我们感动与欣赏呢也许只是很小的事情。（学生自由发表）
比如：对环境负责：不乱扔垃圾；对班级负责：班干部做好职责内的工作，打扫班级卫生区、关一下电灯、门窗，擦一下黑板；对学习与自己的未来负责：把作业认真做好；对自己的行为负责：讲文明，帮助其他同学，维护班级和学校的荣誉等等。（即对自己的良心负责）
虽然都是微不足道的小事，却也能体现出一个人那份可贵的责任心，折射出一个人闪光的心灵！
B.怎样才能做一个有责任心的人：（2分钟）
（提示：责任含义：一，认真做事情；二，对自己做错的事，勇敢承认。）
对自己、对学习、对同学、对学校、对家庭、对社会……（学生自由发言，主持人总结）
花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界万事万物，都有自己的责任。我们每个人，都应当有自己的责任，做一个有责任心的人，对我们的学习负责，对自己对同学对学校对家庭对社会负责！
3.七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任”（学生讨论，代表发言）（新的理解和认识）
（1）对自己负责：自理、自尊、自爱、自信、自强
如何才能对自己负责
第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。第二是自尊，即自己尊重自
己。第三是自爱，即爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。
第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。第五是自
强，以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难，要给自己树立高标准、严要
求。2人
（2）对他人和集体负责： 班级事务争着做
如何才能对他人和集体负责
在一个班集体中，不只有班委才领导班级，大家都是集体的主人，应该有当家作主的精神，每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务，显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务（值日生、财产保管员），让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱，朝气蓬勃的精神面貌，才能为自己提供良好的学习和生活的环境。2人
（3）对家庭负责
如何才能对家庭负责
父母的爱是博大无私的，长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务，但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事，无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心，负起自己的责任，对父母就是一种回报。2人
（4）对社会与国家负责
如何才能对社会与国家负责
a.树立远大的理想，立志做有益于他人、有益于社会的人。
b.立足现在，努力学好科学文化知识，提高自身的素质和修养，为社会作出贡献。
c.明确自己的历史使命，培养锻炼自己的现代化素质，做托起时代大厦的栋梁。
5.总结（1分钟）
自古以来，责任心就一直被视为一种宝贵的品质，罗曼。罗兰说过“一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。”高尔基说过“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件作出反应。”一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界更精彩、更迷人！
最后给大家一句话：责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了；许多人承受了，自己戴上了荆冠；逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹；承受的人也会消逝，但他们仍然活着，精神使他们不朽。
今天的班会课到此结束，谢谢各位同学的配合。请欣赏歌曲：《我相信》
六、班主任发言
责任是一个人最重要的品质，是一个人立足社会的基础，只有具有强烈的责任感，才有可能获得最大的成功。那么，现在我们应该怎么做吃饭不挑食，走路守规则，多运动，少懒惰，对自己的身体负责，平安、健康每一天；写好每个字，做对每道题，听好每节课，学知识，长本领，对自己的将来负责；遵守纪律，讲究文明，多做家务，孝敬父母，对自己的言行负责，做个守规则、有担当的好少年。最后，让我们牢记，要“做一个有责任心的人”。
在字典里， 对于责任和责任感， 它给予了这样的解释：
责任—
①分内该做的事情； ②没有做好分内的事而应当承担的过失
在此， 有两个方面， 一方面， 是要去做； 另一方面， 是要做好
责任感—责任心， 自觉做好分内事情的心理状态
也就是说， 所有做的动机， 做的行为都是由你这个主体由心而发的去施行， 没有人可以强迫你去做。 只有心中有责任感， 才有可能达到预期的效果甚至超过预期的估计， 获得更好的结果。
在我看来， 责任感不仅表现在对自己的学业上， 要兢兢业业， 一丝不苟； 还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。
可能大家还觉得自己是个小孩子， 但要告诉大家的是， 很可惜， 老师和学校已经开始用一个小大人的标准来要求大家，
或者在心里已经认为自己是一个小大人却没法表现在行为上。所以， 在过去的几个星期时间里， 我觉得大家做得还很不够。 从作业本上， 我看到了很多潦草的笔迹； 在劳动时间， 我看见不认真的身影； 在自习课上， 我听见有些嘈杂的声音；
在列队集队时， 我看到的最多的是懒散的脚步；在做操时，我看到的最多的是无力的动作；在班干发出号召时， 我听见最多的是埋怨与不屑；
每当这个时候， 我总是想质问你们， 你们有没有想过我们是一个班级体 自从咱们50位同学加上我组成新7班。
我们就是一家人了， 等待我们的不仅是甘甜和硕果， 还有苦涩和失意， 如果不能 “心往一处想， 劲往一处使”， 我们这漫长的三年度过得将会孤单和艰辛； 反之， 如果我们个个都以班为家， 承担起各自的一份责任， 我敢保证： 高中的三年将会是你最难忘的时光， 你收获的不仅是高校的录取通知书， 更是一辈子的朋友， 永久的珍藏。
当然， 我看在眼里的不仅是大家的不足， 也有很多同学用他们的行动， 用他们的心在体现着责任感的意义， 在这里， 我记下了他们的名字：
李发艳， 彭富云， 卢启林， 汪正美， 杨焕田， 曹荣友， 项朝翠， 陆文杰，熊家精，杨贵虎，杨孝宏，罗永蝶，罗松以及出黑板报的5位同学等等。
我曾经想过在班级设立一个奖项， 叫 “ 感动高一（7）班奖”， 用来奖励那些无怨无悔为班级为大家同时又在学业上突出的学生， 后来， 我打消了这个念头， 因为， 在我的心中， 有一个梦想， 我希望， 我们7班的每一个人都是最感动奖的获得人， 每一个人都能实在无私的奉献， 不仅将你们的青春献给学业， 更将它献给我们的班级， 从而使得每一个人都能从中受益。 而这所有得一切， 都必须依靠大家， 你们愿意帮我实现这个梦想吗
相信自己
每时每刻，让我们一起来记住这些话：
你有责任感吗
你的责任感体现在哪里
我做得还不够好， 例如
我应该 / 可以怎么做得更好
通过这样一个主班会，我想让我的学生学会做一个在班上或是生活中都能时时提醒自己要做一个有责任感的人才会有出息，才能成就一番事业，从现在做起。这堂课，我收到了效果，班会上同学们都积极思考，涌跃反省自己，对自己的学习与对班集提出了目标
学生完成“我的责任书”后，再开展自我监督和小组监督。