1. 通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助,树立回报意识和奉献意识。
2. 提高学生的品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。
3. 培养学生感恩的价值观,真正促进学生的主体性的发展,激发学生的自我要求。
11月23日星期五
A:我们沐浴着爱的阳光长大;我们滋润着人间的真情成长;多少次带着幸福的感觉进入梦乡;多少回含着感动的泪花畅想未来;每年11月的最后一个星期四是感恩节,它使人感到常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感激之情的生活是最甜美的。现在就让我们走入今天的主题班会——感恩。
初一一班“学会感恩”主题班队会现在开始!
A:感恩这个词现在在社会中越来越被重视,感恩节也被世人所熟知。那么大家知道感恩节的来历吗?
同学一阵议论
A:现在我来给大家介绍一下感恩节(或让同学读)
《和谐成长》P87
A:(稍微停顿一下)知道了感恩节的来历,下面我们来欣赏一首感恩节的小诗,有请鬃同学!(一些歌曲的歌词可以改为英文诗,如果是英文诗的话可以让张思佳读)
A:谢谢鬃同学。我们身边存在着许许多多的需要我们感谢的人,他们曾经无私的帮助过我们,也许他们是我们的父母,是我们的老师,是我们的朋友,还有许许多多是我们素不相识的陌生人。那么今天我们主要来“感谢父母养育我”和“感谢他们帮助我”
A:从我们呱呱坠地开始,父母就开始无私的呵护我们,在我们身上倾注了全部的爱。可我们又为父母做过多少事呢?下面我们来计算一下一天中我为父母做的事和父母为我做的事。
(大家开始写。)
A;看样子大家都写得差不多了,谁来说一说呢?
(大家举手,主持人点名发言,大概2~4位同学)
A:通过大家的发言可以看出,你和父母谁付出的更多呢?
(大家答:父母)
A:没错。父母是最爱我们的人。他们对我们的一切都十分了解,可我们又了解父母多少呢?下面请大家打开《和谐成长》第91页填写一下“‘我’的家庭写真”
A:谁来个大家念一念?
(大家举手,主持人点名发言。这部分也可以省略,填完表之后相信大家也会有一定感触,直接说说感想即刻。)
(“计算亲情帐”这个活动过程比较麻烦,因为现在我们关注价钱还不是很多,从小到大的数目也记不太清楚,尤其在小时候的生活费肯定一无所知。可以提前留作业,让同学回家让父母帮着算一算,然后课上直接发言。再或者可以让同学计算近一个月来的支出。不过总之这部分内容不是很容易做好。)
A:好,说了这么多了,相信许多同学认识到自己对父母的了解很不足,也已经感受到父母对我们真切无私的爱。乌鸦尚有反哺之孝,羊亦知跪乳之恩。而我们又当如何回报我们的父母呢?在这里给大家留一个作业,就是为父母过一次生日。(此时台下一片哗然)也许有的同学为父母过过生日,然而也许大部分同学没有。对吗?(台下大家答对。希望白羽、司维王隽那几个不要起哄)还有一个就是,在自己过生日的时候也为母亲送去一份祝福(台下有疑问声)大家不要忘记,在我们看来快乐的生日实际上也是我们母亲的受难日啊。(台下一片恍然大悟声,当然也许大家都能想到)所以,不光要给父母过生日,在其自己生日时也不要忘记父母,好吗?(台下答好)
A:其实在生活中,不光父母值得我们去感恩,我们身边无时无刻都有许多人在帮助着我们,他们也许是我们的长辈,也许是我们的朋友,甚至还有一些是陌生人,他们的帮助让我们感受到了时间的温暖。现在,让我们一起:“感谢他人帮助我”,回忆帮助过自己的人和事。现在,让我们打开记忆的阀门,回想过去…….看样子一些同学已经想好了。谁来说说?
(说完事情之后可以让同学们说说感触,此环节2~4个人发言)
A:通过刚才几位同学发言,大家是够意识到,需要我们感恩的事也许很大,也许很小。无论怎样,帮助我们的人都是出于一颗善良的心,因为他们没有必要帮助我们。所以,我们被帮助的人要懂得感恩。不要吝啬一声“谢谢”,一份感情也是需要表达的。相信在这个班级内,就有许多帮助过我们的人。现在让我们就利用这个机会,像班级中曾经帮助过我们的人说声谢谢。
(此环节是点名发言,由同学简要叙述事情经过,然后帮助他的人起立,由同学向帮助他的人说一段话,必须包含“谢谢”,说完事情之后大家鼓掌,帮助他的人要说“不客气”这样的话,不说也可。)
A:其实不光是在班级中,社会上也有许多曾经帮助过我们的人。希望大家在以后接受别人帮助的时候,一定要说声“谢谢”。在班级中呢,我们也会设立一份“感动笔记”,由同学轮流填写,把这一天是自己受到感动的事,或者是自己非常感谢的事都记录到这个本上,同学之间互相传阅。这样做的目的就是希望大家能怀有一颗感恩的心,去面对每一天的生活,细心品味,你会发现许多快乐。(支持此项活动)
A:我们的班会就快要结束了,通过这次班会,相信大家会有许许多多的感触。谁来说一说呢?
(同学举手发言,主持人适当给予肯定或指出认识的不足。)
A:看来这次班会没有白开,同学们都有了自己对感恩的认识,下面,让我们再欣赏一遍那首感恩小诗,相信这次你会有更深刻的感受。(这个环节不错,高明!由第一次单纯的欣赏到第二次真正理解,有助于达到活动目的。就是有一个问题,英文诗的话同学会不会听不懂?要不再找个嗓音好的同学把中文朗读一遍?)
A:感恩是对生命恩赐的领悟,是对生存状态的释然;感恩是对现在拥有的满足,是对有限生命的珍惜。感恩是对赐予我们生命的人的报答,感恩是对陌路关爱的珍藏;感恩,让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。学会感恩,永远也不忘了说一声“谢谢”,传递感恩,让世界温暖如春!请齐唱歌曲《感恩的心》(可换别的歌曲。如果还是这首歌的话,我觉得可以把这首歌的故事,介绍一下,非常感人,这样可以帮助同学们在唱歌中融入感情)
(关于这首歌的故事:有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累,睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音……
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过…… “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着,一直到妈妈的眼睛终于闭上…… )
A:班会的最后,让我们夏老师做总结(总结做不做在您,或者在宣布完班会结束后再做总结,看您怎么想吧。)
A:让我们学会感恩,感恩我的父母,因为他们给了我宝贵的生命;学会感恩,感恩我的老师,因为他们给了我无穷的知识;学会感恩——感恩我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量;学会感恩——感恩我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间。
初一.10班“学会感恩”主题班会到此结束!